创先争优巾帼建功标兵事迹材料[修改版] 第一篇：创先争优巾帼建功标兵事迹材料创先争优巾帼建功标兵事迹材料平乡县进修学校附属中学——李丽英在我从事教学以来创先争优一直是我的奋斗目标。现在我们学校共有60下面是小编为大家整理的创先争优巾帼建功标兵事迹材料[修改版] ,供大家参考。
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第一篇：创先争优巾帼建功标兵事迹材料
创先争优巾帼建功标兵事迹材料
平乡县进修学校附属中学——李丽英
在我从事教学以来创先争优一直是我的奋斗目标。现在我们学校共有60多名教师，女教师占了70%，而我几乎是年龄最大的一位，所以在教学活动和学习中处处起带头作用，团结协作、拼搏进取、求实、创新。
随着创先争优活动的深入开展，我带领全体教师在教学之余，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，遵照学校领导的要求，和在他们的帮助下，组织开展了丰富多彩的教学教研活动，，成绩突出起到了模范带头作用。
一、兢兢业业，刻苦钻研，成绩突出
1995年我被调到寻召中学，一直担任英语教学，我在英语教学中，努力学习，扎实工作，请教名师，观摩同事的优质课，掌握上课的技能技巧，还自定了《河北教育》，《邢台教研》。摸清教学新路子，探索教学新规律，学习教学新教法，积累教学新经验，把新知识贯穿到教学实际中去。
我在教学上取得了优异成绩。在1995年全县初一抽测中我所教的英语名列全县第一名；1996年被评为县“优秀教师”，“骨干教师”；1998年我所送的毕业班人数33人以考上一中22人的好成绩得到领导好评，升学考试成绩位于全县第一名，同年被评为平乡县“英语学科带头人”。面对领导给予的荣誉，社会的好评，学生家长以及学生的赞誉，我在工作中更加勤奋，立志一切为了学生，为了学生的一切，努力使自己的成绩百尺竿头，更进一步。面对许多本科生的分配我感到了压力，所以我订阅了大量的有关教学的资料争取尽快掌握新的教学规律和方法，不被社会所淘汰。“功夫不负有心人”，终于在1999年获得国家级外语指导奖；2000年被评为邢台市教学标兵；2001年再次获国家级外语指导奖；因为英语是一种语言，我注重了口语教学，并在2002年获邢台市口语大赛优胜奖；由于自己的刻苦钻研在2003年被评为“平乡县教学标兵”；面对领导给的一次次荣誉更激起了我求学上进的信心，在连续几年的抽考中一直名列前茅，在2004年再次被评为“邢台市教学标兵”；我用智慧和勤奋把握了今天，终于在2004——2005年度被评为平乡县“十大名师”称号。
2005年调入师范附中以来，连续三年三校英语联考中一直是第一名，风尘仆仆一路走来的我，由于在英语方面的突出成绩，在2004年被县教育局教研室聘为兼职教研员至今。2008年在班主任才艺大赛中荣获二等奖，又一个三年过去了，到了收获的季节，在2008年的中考中我不但取得了优异成绩，而且我所带的班级以考上一中人数最多而被人们称赞。2009年获县级优秀班主任荣誉称号。2010年又被评为平乡县师德标兵。
二、推行教改、教研与教学相结合
由于教学成绩突出，工作态度认真，一直担任英语教研组组长。为了搞好英语教学的改革，我不断研究、探索教学的新路子。努力使学校的英语教学跟上时代的发展，适应素质教育方针。我在上好每一节课的同时，在学校领导的支持下，发动全校英语老师听课、评课，献计、献策，展开形式多样，内容丰富多彩的教学、教研活动，带领师生学习新教学理念，把握师生关系，开拓新的教学方法，切实落实党的教育方针。除了在本校广泛开展活动外，我还走出去，请进来，到先进学校取经，请名师进校做示范，让教师
间互帮互助，开展多种形式的教学改革，这样既提高了教师们的业务素质，创新能力，又提高了教学质量，形成了全校教师为教研积极创新的良好氛围，让全校英语教学始终处于全县领先地位
三、不断进取，与时具进，再创佳绩
我在担任初中英语教研组长的同时，还担任班主任工作，并且还是县教研室的兼职教研员。我深知“领头雁”一定要起到领头的作用，为了带动全校英语教师，我不断进取，积极搞好自身的业务素质和理论水平。2000年我所写的《英语教学与素质教育》发表在《外语教学与素质教育》一书中，并获外语教学论文一等奖；2003年我所撰写的《浅谈英语教学中的几点体会》，收入国家级出版社“燕山出版社”出版的《教育科研理论与实践——创新，自主，心理三大试验课题成果荟萃》一书中；在2004年获省级科研成果奖，并获邢台市论文一等奖；2005年和县教研室一起参加《英语课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》的课题研究；2007年论文《英语整体式教学需“五多”》在《教育与教师》中发表；2007年春天去山东杜郎口中学参观学习。我在自学的同时，还经常参加各级师资培训，参加新教材，新理念，新大纲的培训学习，观摩省级优秀教师的做课，从网上查阅外地教学新教法，新经验，始终参加县教师进修学校组织的继续教育学习，WTO培训，计算机能力培训。努力提高自己的业务素质和教育能力，使自己能够与时俱进，开拓创新，为搞好教学工作夯实坚实的基础。
四：以“创先争优”为契机，再次激发爱岗敬业的激情
总之，从事教育的人深知，“不勤学无以为智，不勤教无以为仁”，在平时工作中，我不等不靠，积极主动的做好本职工作。作为知识女性，我深知自己还肩负着为人妻、为人母、为人女的多重担子，但我还是凭着对教育事业的忠诚和强烈的责任感，用执着阐释着选择的无悔。成绩已经过去，追求还在未来。在今后的工作中我会更加努力工作，锐意进取，再创佳绩，为祖国的教育事业无私奉献终生。做学生生命中的贵人，做教师队伍中的标兵，只为教育中的“创先争优”在我心中。
2010、7、22第二篇：创先争优
青春建功
创先争优
青春建功
青春因拼搏而无悔
人生因进取而多彩
青春是一段无比激昂的旋律
青春是一条拼搏奋发的道路
青春是人生中最重要的里程
青春是人生中最美丽的花季
但青春却又转瞬即逝
当我们回首往事时若不因虚度年华而悔恨
当我们回首往事时若不因碌碌无为而羞愧
这才是伟大的人生
但拥有这样的人生并不困难
是的并不困难
因为我们在努力
在九月的艳阳中
我看到你们
整齐划一的步伐
我听到你们
短促嘹亮的口号
当最后一个方阵走过了操场
当最后一个军礼告别了教官
大学生活真正的来到
你我带着军训时的成熟和坚韧
带着从未有过的激情和干劲儿
让青春燃烧在师大的每个角落
在小小的寝室里
五湖四海的新面孔成了形影不离的亲人
小到维持卫生
寝室设计
大到防火防盗
三级建家
是关心和友爱让我们走的更近
是团结和互助让我们找到归属
创先争优
我们要争做合格寝室
优秀寝室
模范寝室
在绚丽的灯光下
曼妙的舞姿
娴熟的乐器
悦耳的歌声
刚劲的武术
每场比赛和演出都让我们由衷感叹：
原来平凡的我们有这样的不凡之处
是挑战和竞争让我们充满了动力
是表演和展示让我们找到了信心
创先争优
我们要争做三好学生
四有新人
五爱青年
在激情的赛场上
带队老师沙场点兵
运筹帷幄
拉拉队员奋力呐喊
加油助威
后勤小组协调组织
报道赛事
运动健儿不负众望
又创佳绩
全院上下团结一心
顽强拼搏
男子第一
女子第一
团体第一
我们始终在坚守
体育道德风尚奖
我们始终在突破
政法的学子
把火一般的热情燃烧到亚运的赛场
张军勇
这位军人一样坚韧
勇士一样豪迈的青年
为母校添金
为国人争光
创先争优
我们要争做热情活泼
积极健康的青年
创先争优
我们要争做体格强健
道德高尚的青年
漫步在校园里
或是冬和瑞雪
或是如火骄阳
或是莺飞草长
或是丹桂飘香
四季风景变换
我们也一同成长
金黄的银杏树叶告诉我们
时不我待
我要变得更强
炳辉漫谈
模拟法庭
模拟政府
理论宣讲
四大社团
四个品牌活动
是我们用真情浇灌
收获历练的地方
慢慢的我们找到了前进的方向
有人说
要做一位惩恶扬善的好律师
有人说
想当一个为民服务的好官员
而我
则想愿做一名像房妈妈一样的好教师
让枯燥乏味的理论变得轻松简单
让严肃认真的课堂变得活泼温暖
把教育当做一门艺术终身践行
过去的2010年
是一个创先争优的年代
先辈为学校发展
社会进步奠定了基底
高度发展的生产力让城市愈加美丽
向着太阳
我们锐意进取
和着春风
我们与时偕行
更和谐更发展才是永恒的命题
创先争优为祖国
建功立业献青春
创造未来是每个人的希冀
在青涩年华里汲取动力
在锦瑟过往中装点回忆
恒心
是我的工具
梦想
是我的容器
要做就做最好的自己
创优争先
争创一流
我会破晓起床，追逐太阳的方向，我要加快脚步，赶上你的步伐，因为创先争优交汇在一起的是波涛一样汹涌的激情
是学涯湖畔一道亮丽的风景
从齐心协力的讨论中汲取动力
在迎风飘扬的党旗下捕获诗意
从奉献中探寻生命全部的意义
亲爱的同学们
携手同行的兄弟姐妹们
生命的赞歌让新一代来高唱
时代的钟声先由我们来敲响
不要忘记创先争优
不要忘记展翅飞翔
第三篇：创先争优_巾帼风采
争优创先
巾帼风采
灵石二小
王彦琴
女人，自强而坚韧，自尊而宽容，用最美丽的笑容兼顾事业和家庭，用最蓬勃的青春描绘世界和天空，用最纯粹的心灵和谐你我和社会，用最饱满的真情热爱岗位和事业。做事几分从容，俯仰之间，依然洒脱随意，再保留几分淡泊，清风细雨，韵致诗意。我们懂得在沉重与轻盈之间热爱生活，我们拥用一颗温柔
平和而善良的心。
古往今来，女性就是这样，看似柔弱的外表下都有这样的坚强，默默奉献，用自己的智慧，向社会证明了自身的价值，用自己的行动，诠释了人生的内涵。回望历史，有多少伟大女性值得我们讴歌，她们的名字，如同璀璨的明星永远闪烁着智慧和圣洁的光辉，她们的卓越贡献如同点燃希望的灯塔，永远激励着女性为实现人生价值而奋斗不息，她们辛勤的步履已经逝去，却在世界上留下了闪光的足迹。
而在今天，飞速发展的社会，举世瞩目的中国，更为当代女性提供了施展才华的广阔舞台。作为新时代的女性，自尊、自信、自立、自强的精神使我们站在发展的潮头，丝毫不逊于七尺男儿。自尊使我们更加高雅、自信使我们更加坚强、自立使我们更加自由、自强使我们更加奋发。当今社会的方方面面，都离不开当代女性的力量，处处都是女性孜孜不倦的身影；而我们也在经济和社会的发展中、在实现自身的价值中，把毕生精力投入到事业中，在平凡中创造出无愧于时代的成绩。
看看我们的身边吧，在我们灵石二小这块丰沃的土地上，有多少女同志在普普通通的岗位上，用工作和生活中的点点滴滴，叙写着如此不平凡的故事。我们的校长史海莲老师爱岗敬业，兢兢业业，百忙之中抽出时间参加教研活动，并亲自上示范课，帮助青年教师成长进步；张凤琴老师，她在教师岗位二十余载，她挑着孩子们沉甸甸的梦想，守着一份平和，一份淡然。太多太多这样平凡而伟大的教师，她们用温和而坚定的姿态踏出了一群群孩子的前程。在创先争优的活动中，在岗位建功的过程中，女同志们相互理解、相互鼓励，用并不厚实的肩膀扛起了责任和使命，充分发挥自己的聪明才智，把个人奋斗与集体目标结合起来，把理想抱负与工作实践结合起来，发扬巾帼不让须眉的精神，立足岗位放眼未来，创先争优，建功立业！
第四篇：巾帼建功标兵事迹材料
“巾帼建功标兵”先进事迹材料
——安泽二中教师侯淑芳
侯淑芳，2000年参加工作，从事教学工作13年，，先后在唐城中学、安泽二中任语文教师，担任班主任工作连续10年。任教以来，，勤奋执教、勇挑重担，她热爱党的教育事业，工作兢兢业业，任劳任怨，始终工作在教学一线，是一位具有高度责任感的好老师，是学生心目中的优秀的班主任。
一、耕耘三尺讲台，化春泥奉献青春。
侯淑芳同志自2000年9月参加工作以来，以求真务实的工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身心地投入到教育教学工作中。在教学工作上，已奋斗了十三个春秋，连续担任班主任。她热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想政治工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。在平凡的岗位上体现着自己人生价值。在教学工作中本着师生之间民主平等原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力的巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。03年的中考，她所带的班级语文均分、及格率、优秀率均位居全县第一，06年中考所带的刘文霞、陈晨同学分别以643分、635的总成绩考入临
一、临三重点高中为唐城中学增添了辉煌的一笔。09年她所带李萍同学以
1640的总分升入临汾一中。自己所带的初三语文成绩均分、优秀率均位居全县第一。11年调入安泽二中，现担任九年级语文教师及班主任工作
由于侯淑芳老师的业务素质提高很快，成绩尤为突出，她被评为“县教学能手”、“县师德标兵”、“市优秀团干”、“县模范教师”等，但这离她的目标还很远。她的目标是要成为一名学生喜欢，领导放心的教师。
二、编织一片爱心，如春雨滋润学生。
有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
她有一个信念——就是把自己手中的事情做好！
怎样才能做好呢？她说：“全心全意；尽心尽力；用心用爱。”
她刚参加工作，学校分配她带的两个班语文，兼一个班的班主任。她一心扑在工作中，学生有难题了，她引导启发；学生有病了，她亲临探访；学生家里困难，她给予资助。作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们
做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。春风化雨花千树，爱心培育幸福花。侯淑芳播撒着爱心，收获着幸福与快乐。
三、钻研一生教改，让创新发展教育
工作中不断钻研，坚持自学、进修、实践、不断改进教学、参加县市级培训，大胆课改，收到了较好的课堂教学效果。
作为一名教师，她也深深地知道，德高方为人师
、情挚始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，在杨老师的帮助下，我还率先在安泽二中的网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失??去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，那段时间，我下班回到家里就径直坐到电脑前面,连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，我好内疚。可当见
到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，我觉得我的付出是值得的。如今，我们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着。
一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为县级优秀班级。所辅导学生参加各级各类诗歌楹联竞赛、演讲比赛，均获一等、三等奖。发表论文《》《》《》。
侯淑芳同志深知人民教师责任的重大与光荣，她愿贡献出自己全部的人生与心血，为学生甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出她自己全部的努力。
就是在这样一个平凡的岗位上，她默默无闻，兢兢业业，任劳任怨，全身心地投入教育教学工作中，赢得了学生和家长的尊敬与爱戴，赢得了老师和领导们的好评。
第五篇：“巾帼建功标兵”事迹材料
我叫***，女，今年32岁，小学高级教师，“巾帼建功标兵”事迹材料。1997年毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手、教改实验先进个人、县级英语兼职教研员、书香型教师、青年教师教学能力市级达标者、宝鸡市小学语文骨干教师、宝鸡市优秀科技辅导员。
一、读书
记得曾有书云：“读书是教书的必需，是专业成长的永恒路径，是教育生活的明智选择。通过阅读，教师得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”。窦桂梅老师也曾在教学随笔中写道：“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒师爱、理想信念、社会良知和社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”读书是教师专业成长的一个支点。
作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育论著。从“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的优美诗句中，从孔子“教学相长”的教育理念中，从老子“道生
一、一生
二、二生
三、三生万物”的唯物哲理中，从李白“直挂云帆济沧海”的激扬文字中……我感受并领悟着，其中的滋味是绵长而深远的……只要是好的作品，我都不拒绝，并且感觉读书是一份营养丰富的精神大餐，也是徜徉其间的精神乐园。伴随着阅读，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了，我的语文课也深受学生欢迎。受我影响，学生们也酷爱读书，他们浸润书中，开阔了视野，丰富了积淀……
阅读经历与教学实践让我体会到，一个老师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……他的感觉就会和以前大不一样。班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。
我以为，读书的经历就是我的精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点……不懈读书的同时，我坚持摘抄、做读书笔记，现已摘抄了6个笔记本，我也因此被镇教委推荐并获得“眉县2008书香型教师”的荣誉称号。
二、反思
教育是一门科学，更是一门艺术，而且许多时候是一门遗憾的艺术。因此，教师必须学会反思、勇于反思。在这方面，许多教育大师为我们做出了榜样：著名特级教师于漪每节课都写教后感，对自己的教学
进行“挑剔”；著名特级教师魏书生反思传统教育教学思想，形成了出神入化的教书育人艺术；陶行知先生对导师杜威的教育思想也不是衣钵全承，而是科学地扬弃……我们又有什么理由墨守成规呢？我想，一旦失去了反思，教师的职业素养就将萎缩并枯竭。
我以为，反思是我成长的力量。如何反思？对自己的教育教学实践乃至教育教学细节的一种追问、审视、推敲是反思，质疑、批判、肯定或否定也是反思……我钟情于反思，在反思失败和教训中，获得“吃一堑，长一智”的启迪；在反思成功和经验中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。
在人们炒作“哈佛女孩”时，我没有忘记一个最基本的道理：世界上没有两片完全相同的树叶。在一味提倡“尊重教育”的时候，我没有忘记“适度惩戒”也是教育不可或缺的组成部分，也有唤起责任意识，矫正错误，打动心灵的作用。在新课改大潮深入推进之际，我没有把“新课标”奉若神明，而是牢记课改只是一项实验，我知道新课标中的理念是否恰当，还要看实验情况。因此，对于课改而言，我不做被动的执行者，努力做主动的建设者，事迹材料《“巾帼建功标兵”事迹材料》。
我在实践中不断反思，在反思中，我的教育智慧也得到了增长。我感到了反思的魅力，我告诫自己，一个不会反思的教师，他的教育教学之路是走不宽，也走不远的。
三、研究
有人说，教师的职业生命是需要付出艰辛、耐心和热情的。其实，这句话只说对了一半，因为，当一名教师在研究性状态下工作的时候，他就是幸福的了。他就会感受到教育并不是牺牲，而是享受；教育并不是重复，而是创造。
在学习与交流，我既带着欣赏的眼光去学习，又保持着健康的怀疑态度去审视。
对于自己的课堂教学，我喜欢反刍式地咀嚼。写教后记，写教例剖析，写教学设计……我坚持不懈，乐此不疲，形成了感悟思想魅力，追问教育真谛的生动局面，先后有篇论文获国家省市县级奖励，多次在县同职称赛教和反思大赛中获奖，被县市教研室先后授予“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”、“市级小学语文骨干教师”称号。
我不安本份，在学习中寻求突破，探讨新的教育模式，形成新的教育理念，表现出极其强烈的改革意识。把教育科研做为学校发展的催化剂，亲自管理市级课题“快乐教育教改实验”（已结题）、承担省级课题“校本课程开发与实施的研究”
（已结题）和国家级课题“提升明德学校质量攀登英语实验”。在教育科研中，我亲自选定研究的方向、亲自拟订课题实验方案、亲自制定推进课题实验的方法和措施、亲自参与课题的各项研究活动，亲自撰写课题结题报告、亲自过问课题的研究进展、把握研究的方向，引领着课题的深入发展，通过教育科研推动学校的内涵发展，并代表金渠镇教委课题组撰写该课题研究的阶段性、结题性工作总结及研究报告，结题报告在陕西省教育学会第七届全国中小学教师教育教学征文评比荣获一等奖。参与“金渠镇小学校本课程读本”的编写工作（下发金渠镇全体师生手中），该读本在眉县中小学校本课程评比中荣获一等奖。课题研究大大提升了我的专业知识水平，被2005年县教研室授予“教育科研先进个人”称号，被县教育工会授予“书香型教师”，被县教研室聘为“眉县第四届英语兼职教研员”。
我深深地知道，无论是从事教科研，还是参与论坛研讨，都要怀着一颗热心肠去坐冷板凳，要远离繁华和喧嚣，要耐得住寂寞、定得下心，要在思辨中不断探索、不断前进。正是抱着这样的心态，这些年，在紧张的工作之余，我放弃了许多休息时间，专心致志于教育教学研究。我感到，我的生活虽然平凡、琐碎、忙碌，但是又很充实，因为我在实践着、思考着、感动着、幸福着……读书、反思、研究给了我成长的力量，回望自己走过的教育教学之路，我取得了一点点成绩，就是那点儿成绩，教育主管部门却给了我不菲的褒扬。我先后被县教研室先后授予“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”、“教育科研先进个人”称号，并被聘为“眉县兼职教研员”，被教育局授予“2008书香型教师”的称号，被市教育局、科技局授予科技创新优秀辅导员，并于2006年12月晋升为小学高级教师，成为我镇最年轻的小学高级教师。对此，我心存感念。我常问自己，我成长的平台是什么？我的回答是教学实践和教育科研。因此，每当听到“长路奉献给远方，白云奉献给蓝天……”这歌声的时候，我就禁不住追问自己，“我拿什么奉献给你，教育这片热土？”我的回答是：我将继续根植教学研究，在追问中不断前行，为金渠镇教育事业奋斗终身。
附：2010年取得成绩
一、教学科研
国家级
1、在中国移动校讯杯全国中小学教师教育创新与信息技术征文活动，上传的论文《信息技术伴我成长》荣获全国三等奖。2010.12、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获国家级三等奖。2010.13、辅导学生解文作文《我的爸爸》在世界华人小学生作文大赛三等奖。2010.5省级
5、在陕西省教育学会第七届全国中小学教师教育教学征文评比中，论文《校本课程开发与研究结题报告》荣获一等奖。
2010.6、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获省级一等奖。2010.1市级
7、辅导学生张秦第电脑绘画《高处不胜寒》获市级一等奖。2010、58、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获市级一等奖。2010.1县级
9、《信息技术在实践创新中提高》在眉县“信息技术伴我成长”征文活动中荣获县级一等奖。2010.510、在眉县小学英语教师“迎新年”手抄报征集活动中荣获一等奖。
11、辅导学生张秦第作文《我为祖国写赞歌》获眉县关工委组织青少年文学大赛二等奖。
12、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获县级一等奖。2010.1二、荣誉称号
被宝鸡市教育局、科技局授予“科技创新优秀辅导员”称号。2010.6被镇政府授予“师德标兵”称号。2010.9
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