优化小学语文作业设计,促进学生全面发展小学优化作业设计的建议

优化小学语文作业设计,促进学生全面发展优化小学语文作业设计，促进学生全面发展摘要：伴随着新课程改革的发展，一些学生和专家都纷纷提出完善语文作业的方法和途径，找出语文作业布置的要求和定位。笔者在语文教下面是小编为大家整理的优化小学语文作业设计,促进学生全面发展 ,供大家参考。

优化小学语文作业设计,促进学生全面发展

　　优化小学语文作业设计，促进学生全面发展

　　摘要：伴随着新课程改革的发展，一些学生和专家都纷纷提出完善语文作业的方法和途径，找出语文作业布置的要求和定位。笔者在语文教育领域也进行了长时间的摸索，在进行着大胆的尝试和创新，积累了一定的经验。语文作业作为一种反馈教学成果的方式，今后语文作业的布置要能够实现对语文素养、对知识开拓能力的提升。本文根据自己的教学实践，给出了完善小学语文作业的建议。

　　关键词：小学语文

　　作业

　　个性

　　自主

　　分层

　　毋庸讳言，功利主义正侵蚀着语文，语文呼唤着诗意的变革。作业是课堂学习的延伸，对课堂学习有辅助作用，然而事实上，大部分作业都是重复性的、简单的、机械的，学生没有选择的权利。作为小学一线语文教师，我们不仅要改变传统的教学观念，进行教学方式的创新，还要突破传统的作业设计模式，不断探索新型作业设计方式。唯有如此，才能真正提高学生的语文学习成绩，促进小学生的全面发展。

　　一、不断融入学生兴趣，从兴趣出发设计个性作业

　　1．表演。作业设计要注重让学生在活动中深化自己的语言理解能力，改变单一的知识巩固型作业，把知识的掌握寓于生动的情境表演与动手操作之中。对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文，可以让学生在熟读课文、理解课文的基础上亲自演一演，直接地将自己的情感与教材内容联系起来，激活学生思维，激发他们的创造力。表演型作业是一种生命个体的情感体验，它比一切的语言文字更生动也更深刻。表演型作业的布置，可以让学生在兴趣盎然之中掌握知识、理解课文、提高语文素养，在表演中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣，从而促进学生个性的发展。

　　2.绘画。绘画是儿童的天性，在幼儿园孩子已经接触过绘画，所以小学生都能结合一些生活经验，用点、线、面表现一些简单而又能说明问题的图形来。这种绘画，不需要学生有多少美术功底，故不必担心学生画不出来，学生可以根据课文的文字描述，简要地画出内容。这些绘画不仅有利于学生搞清文章的条理，理解文章的内容，更重要的是能激发学习兴趣，充分发挥儿童丰富的想象和创造能力。

　　3.唱歌。爱唱爱跳，对于小学阶段的孩子来说是一种天性，尤其低年级学生更是如此。新教材有许多文章文辞优美，琅琅上口，极富童真童趣。在教学这样的课文时，可以设计让学生配上自己喜欢的曲调，编成童谣唱给自己的家长、好朋友听。

　　二、自主型作业与分层作业相结合

　　如教学完《赤壁之战》，我们设计了这样的几个题目让学生选做(可多选)，完成作业时间自定：(1)复述《赤壁之战》；(2)以自己的名义给曹操写一封信；(3)以“假如赤壁之战可以重来”为题写篇小故事。这样的分层要求，避免了“一刀切”，避免了后进生“跳起来也摘不到果子”的情况，同时培养了一批中、优学生，有利于因材施教。学生由于阅历、年龄等原因，有时会无从入手，这时教师要提供指导和帮助。

　　三、留体验生活的作业

　　说、写是语言表达的两种形式，它们相辅相成。诗意活动的核心应该是以学生为主体的一种在开放的环境下能激励学生积极思维并勇于创造的精神，他们的思维应该是积极的、像潮水一样奔腾不息的。老师们都说我班的学生做“看图写话”

　　练习的能力要比别的班高很多，觉得他们脑子灵活，编的故事精巧、曲折，描述画面形象、生动，语言精美、细致。学生的世界本来就应该是多姿多彩的、立体的而不是平面的。

　　四、注重作业实施中的阶段性

　　无论学生还是家长都认为，作业就是课后作业，就是对每天所学内容的练习和巩固。这样做没有将小学语文作业分阶段实施，作业的形式认识上也过于单一。其实作业可以分为课前作业、课堂作业、课外作业。课前让学生预习、收集本课资料为上课做准备都是作业；课堂作业是对课文及所学知识的训练，教师发现学生对本课所学知识、感悟的不足，及时进行修正和强化；课外作业除了极少数对知识的巩固外，更多的则应该是学生认识的延伸，并学习与实践的联系。

　　五、从作业评价入手革新

　　作业评价是小学语文作业实施的最后一个环节，也是起到反思和反馈的重要环节。以前的作业评价，教师一个人参与，一个人完成，既累又效率不高。新课改下的作业评价应该倡导多元参与，如学生、家长、朋友等等，这也是作业多样化后所必需的。如，我们布置了一项社区问卷调查作业，如果没有社区人员的参与，这样的评价是不完整和不公平的，也无法达到训练学生、让学生将所学用于实践的目的。

　　在语文课堂教学中通过对语文作业的完善，能够让学生在学习语文的过程中更具体。语文作业是语文课堂教学中很重要的组成部分之一，运用科学有效的教学方法布置语文作业，不仅能够巩固学生的课内知识，又能够帮助学生更好地吸收，并且通过语文作业还可以培养学生良好的学习态度及良好的学习习惯、独立的学习能力。通过本文对小学语文作业各个方面的研究，相信今后对提升学生语文学习能力有非常重要的帮助。

　　参考文献

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　　加强积累，让心灵之花灿烂绽放[J]．现代阅读(教育版)，2012，(03)。

　　[2]庄颖

　　找准切入点，读懂诗情[J]．现代阅读（教育版），2012，(03)。

　　[3]张月琴

　　谈小学语文作业设计的创新与实践[J]现.代阅读：教育版，2012，（14）。