小学体育教师“双减”经验交流发言稿 小学体育教师“双减”经验交流发言稿——“双减”政策下的体育课近年来，学校体育迎来较快的发展时期，以“体”育“智”、以“体”育“心”，强化学校体育是实施素质教育、下面是小编为大家整理的小学体育教师“双减”经验交流发言稿 ,供大家参考。
小学体育教师“双减”经验交流发言稿
——“双减”政策下的体育课
近年来，学校体育迎来较快的发展时期，以“体”育“智”、以“体”育“心”，强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。党中央、国务院高度重视这项工作，各部门陆续发布规范文件，各地方也不断出台政策措施，深化体教融合、加强学校体育，以促进青少年健康成长、全面发展。作为一名小学体育教师，面对目前国家响应的“双减”政策，对于体育学科我做出以下具体做法：
一、依据课程标准备课
首先，我会按照课标、教参和教科书这样的顺序进行研读，通过课程标准的内容，教参的教学目标、教学重难点，可以根据教参上的教学方法来进行教学，同时也可以根据教学目标的不同设计不同的练习方式，根据不同的内容加入有趣的互动和游戏；其次，我会多听多看多学习，比如：寻找资源型网站、听其他老师讲课、学习其他老师
的授课方式、向其他优秀的老师请教，可以记录优秀教师的课堂衔接语和鼓励性的话语；最后，要对每一节课进行教学反思，比如：对于课堂练习效果有没有达到？课堂练习密度有没有达到？课堂的教学目标及重难点是否突出等。
二、体育课时教案设计
课堂练习的设计主要围绕着课堂目标，根据目标设计内容丰富、形式多样的体育活动；比如：在课堂上进行内容相同但练习形式不同的练习，或练习形式相同而加大难度的练习形式，并且教授练习知识及名称，这样可以有助于学生课外进行自主练习，而不是做什么练习都需要教师指导，要学会让学生自主探究和运用，从而提高练习效率。小学生正是思维发散的时期，或许有很多自己的想法。在体育课堂设计方面，要培养学生的学习兴趣，并且“少讲多练”，很多同学没有那份耐心听你讲完，所以要做到“精讲多练”，充分提高整堂课学生的练习时间；并且给予学生思考的空间，让学生能够开阔学生的思维。
三、布置体育课外练习
对于课外练习的内容及活动形式，我会与其他年级的教师进行探讨和筛选，针对不同的班级仔细的编排课外活
动，比如：在教学中总结出基础性活动动作和进阶性活动动作。针对不同能力的学生，布置不同难度的课外练习；也会布置具有选择性的体育练习，让同学们根据自己的能力进行选择,其实这也给同学们带来了自主选择的自身感受，而不是具有强制性的要求练习内容，这样不仅使每一位学生都能得到最大的训练，从而实现自己的目标，而且还极大的增强了学生的自信心和成就感。
重视学校体育的教育属性，正视体育教育的改革难点,持续加强改进学校体育工作，孩子们必将迎来阳光和希望,向着身心健康、体魄强健的栋梁之材拔节生长。