营造书香校园活动总结 营造书香校园活动总结5篇营造书香校内活动总结篇1书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书氛围，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中学校下面是小编为大家整理的营造书香校园活动总结 ,供大家参考。
营造书香校园活动总结5篇
营造书香校内活动总结篇1书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书氛围，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中学校联合开展“书香校内建设系列活动”的工程，促进同学“好读书，读好书，读书好”。让同学与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：
学校阶段是同学阅读积累的黄金季节，为同学播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住同学的少年黄金时代，关心他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。
1、资源整合，好书共享
针对个别同学家庭条件不富裕，藏书不能满意同学阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个同学都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让同学在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。
2、开展“晨诵、午读、暮省”活动
读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各班级制定方案，仔细组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求同学每周写两篇日记，各班级基本统一。
3、定期组织读书展评活动
每个同学一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀同学典型，推动学校读书活动的深化开展。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。
4、举办读书沙龙，师生同读共写
在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是同学，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感
而发。
有这样一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求同学通过不同的形式进行读书沟通。比如：不定期地进行读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。
营造书香校内活动总结篇2在这两个月的时间里，我校同学乐观参与读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的味道，享受到了胜利的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣扬，营造浓郁的读书氛围
结合校内文化环境的布置，我们在校内的宣扬栏里张贴《三字经》，有关读书的名人名言。二到六班级每两星期出一期以读书为主题的黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，出名人读书故事，有读书的名言警句，有推举阅读的书目，内容丰富多彩，整个校内内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发同学的读书欲望
学校充分开放图书馆，让各班自行选择适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供同学随时阅读。为了增加图书
总类，学校还倡议各个班级绽开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中进行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。
1、好书大家共享，共同畅游书海。
学校开展了“好书推举”活动，先以班级为单位，开展“我最宠爱的一本书”活动，主要是让同学向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推举会上，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推举自己最宠爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。
2、写好读书笔记，提高语文水平。
写读书笔记好处多，它不但能关心我们记住书的内容，而且能提高我们的熟悉力量和语文水平。因此，学校要求五、六班级加强指导同学写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让同学阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评比活动。学校统一颁奖，以资鼓舞。
3、手抄报也是一项比较综合的语文实践活动。它不但能培育同学的审美力量和创新力量，而且让同学把自己平常阅读所得用手抄报的形式展现出来，与大家共享，更能提高同学的阅读爱好。学校要求三、四班级加强指导同学出手抄
报。学校还举办优秀手抄报评比活动。优胜者参与镇中心学校全面性优秀手抄报评比。
4、经典美文诵读，共抒心中激情。
学校要求各班利用午读及早读加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求同学理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读竞赛，表演形式多样，同学参加热忱高涨，本次活动提高了同学阅读的爱好、朗读的水平。同学们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培育了学校生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了同学的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，培育了同学的爱国情感、民族精神，形成乐观正确的价值观、人生观，更提高同学的朗诵水平。
5、评阅读之星，激发阅读爱好。
为了进一步扩大书香校内建设成果，我们一、二班级举办了赛诗会，讲故事竞赛，中高班级进行了精读篇目学问竞赛。优胜者将有机会被评为班级“阅读之星”或“故事在王”，引导同学养成喜爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长学问，陶冶情操。本学期我们学校共评比出21名“读书之星”，并要求“阅读之星”共享自己的阅读心得与收获，向我们展现了他们的读书风采。
通过本次读书节活动的开展，陶冶了同学情操，同学与
书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应当成为每位同学的爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。
营造书香校内活动总结篇3为仔细贯彻《书香长春20___年全民阅读活动》通知精神及绿园区20___年书香校内读书活动，结合我校20___年德育工作支配和我校的书香校内活动，在全校范围内开展读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教育，加强同学的思想道德建设，提高教育教学质量，培育同学的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。现就我校在这一活动中取得的一点阅历总结如下：
1、“书香校内”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校同学制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一年的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。因此，20___年是我们尽情收获的一年，是我们欢乐成长的一年。
原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学;一个不重视阅读的家庭，是一个平
凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”本着这个信念，我校“打造书香校内”活动，是一次全员总动员的活动。老师、同学、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。每一个参加活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才智的火花。
2、深化宣扬，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。依据市教育局的指导精神，根据我校活动方案，我们快速在全校开展了“书香校内”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展现读书名言，张贴读书宣言等营造校内文化氛围，多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实书香校内活动奠定了坚实的基础。
3、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。为确保书香校内活动有效、规范、深化、有序地开展，我校依据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署、有评比、有总结的书香校内活动，确保了书香校内活动的顺当实施。
4、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在书香校内活动中，着眼于提高教育质量和促进同
学的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了较好的效果。
(一)完善图书角各班依据本班的特点为丰富图书角资源，提倡同学纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合同学的书籍放在图书角。各班同学自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)征文活动全校开展“我是90后”读书征文活动。
(三)古诗诵读利用早读课诵读古诗，让同学时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。
(四)主题板报各班在板报上开设了“阅读观赏”、“好书推举”、“读报沟通”“读书名言”等栏目，提高同学课外阅读的爱好。
(五)校内课本剧6月开展校内校内课本剧评比活动，给同学供应了一个充分的展现自己的舞台，7月我校二年一班的校内课本剧又代表学校参与了区里的评比活动，并取得了令人满足的成果。
(六)成果展评通过评比展现优秀板报设计及优秀征文，并将优秀征文挂学校网站，树立同学身边的榜样;通过班内推举，评比“读书之星”和“读书进步之星”等让同学享受
书香校内活动给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。
(七)读书沙龙每天中午12：00到12：25提倡师生共读，用老师的读书去影响同学，用老师的爱好去潜移默化的感染同学。
(八)各班组织一次“我爱读书”的读书班团会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上依据同学在读书月中的表现，评比、推举“读书之星”和“读书进步之星”。大大激励了广阔师生的读书热忱，也进一步提高了大家对这次读书活动的熟悉。
(九)“读书活动创意班集体”的评比与“我宠爱的一本书”演讲会以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的基础上各班推举一名参与学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学精彩的表现，最终评比一、二等奖。同时依据书香校内活动中对各班参加活动的状况和效果进行考核评估，评出“读书活动创意班集体”。
5、收获与启迪
在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，猎取了力气;在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的伴侣更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侣，有了这位
伴侣的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。老师也是这次活动的直接参加者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。
重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的关心。
在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参加者的乐观和热忱所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职细心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。
书香校内活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量和办学品位。
营造书香校内活动总结篇4为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：
一、老师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。
建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。
开展与同学“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。
二、同学读书活动
1、营造书香环境
(1)拓展图书来源，建立班级图书角
学校连续开放图书室，各班级支配同学随时到图书室借阅图书。各班级教育同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。
(2)橱窗展现优秀作品
学校的橱窗常常展现同学优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。
(3)保证阅读时间
实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书沟通
(1)低班级的读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。
(2)学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
营造书香校内活动总结篇5一、老师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。
建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。
开展与同学“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素
养及教学技能，每位老师本期活动写一篇读书心得。
二、同学读书活动
1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级支配同学随时到图书室借阅图书。各班级教育同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。
（2）黑板报向同学推举优秀的课外读物、介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。
（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后和午饭后，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。
2、加强读书沟通。
（1）低班级的读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。
（2）学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背一首古诗词，每周精读两篇文章。
（3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累竞赛；讲故事竞赛；师生同读活动。每个班级开展了五个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一次风采展现；周日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书笔记评比等展现读书成果。
3、连续以“每周一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一、二、三班级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词15首；；四、五、六班级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文15首。
三、加强保障
学校切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。让同学自由选择宠爱的图书。
进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项
考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的评比和表彰工作。
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