旱地冰球体育教案全11篇

旱地冰球体育教案全11篇旱地冰球体育教案全　　第一课　　教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场　　学球的历史与发展　　地　　教室　　任2、旱地冰球的竞赛规则　　设　　务下面是小编为大家整理的旱地冰球体育教案全11篇,供大家参考。

旱地冰球体育教案全11篇

篇一：旱地冰球体育教案全

　　第一课

　　教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场

　　学球的历史与发展

　　地

　　教室

　　任2、旱地冰球的竞赛规则

　　设

　　务3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标施

　　准

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　10一、点名、自我介绍1、旱地冰球介绍：

　　旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板

　　球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动

　　60基

　　二、了解旱地冰球1．旱地冰球的起源、发展2．旱地冰球的竞赛规则、

　　于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有30多个国家开展，100多万人参与，

　　注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球

　　世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在

　　芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家

　　本

　　队参加。

　　在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，

　　部

　　在外企中逐渐开展起来的。2005年，以国家体育

　　总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李

　　杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表

　　团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、

　　分

　　芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL

　　杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广

　　州、上海、北京的5支球队参加。

　　三、通知早操、课外活2、旱地冰球的竞赛规则动时间，提出上课要求3、本学期教学安排

　　第二课

　　教1、正确选择球杆和掌握握杆的方法

　　场

　　学2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、地

　　任拨球

　　设

　　务3、初步掌握控球技术练习在人群中穿

　　施

　　插运球

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、怎样选择球杆组织：

　　篮球馆

　　教

　　法

　　基50

　　本部

　　分

　　二、握球杆的方法

　　三、球性练习：1、球杆颠球、2、拨球

　　四、控球过人五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历

　　1、教师示范正确动作2、学生一人一杆两人一球模仿动作杆：1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，

　　杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的杆，持球容易些。2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的顶应该高达成人的肚脐。拍：拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是可以自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也可以个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。

　　第三课

　　教1、改进提高上节课所学颠、拨球技术

　　场

　　学2、初步掌握本课传、停的基本技术；

　　地

　　篮球馆

　　任3、培养学生球感，掌握球性

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　20一、准备活动

　　组织：

　　关节操

　　二、复习控球技术

　　1、颠球

　　1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作

　　2、拨球

　　2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球

　　要求：

　　体会球感、掌握球性

　　50二、学习传球、停球

　　教学：

　　基

　　1、俩人3米距离练习传球

　　xxxxxxx

　　|||||||

　　xxxxxxx

　　本部

　　分20

　　1、传球

　　2、停球

　　三、两人带球传接球四、人群中穿插运球

　　五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历

　　▲

　　2、俩人传球的距离拉长到10米

　　3、俩人一组练习停球

　　要求：

　　传球

　　1、在击球时要注意球和拍的距离要短

　　2、击球后拍正面的方向朝传球的方向

　　3、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场

　　停球

　　1、拍接触地面，身体保持平衡

　　2、接球时动作一定要很柔、有弹性

　　教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕

　　过同伴回到原来的位子传球给同伴。

　　◇☉---→

　　◆

　　←←←

　　要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球

　　转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。

　　教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插

　　运球

　　要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，

　　学会观测力

　　第四课

　　教1、巩固提高所学颠、拨球技术

　　场

　　学2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在地

　　任不丢球的情况下完成带球。

　　设

　　务3、培养学生球感，掌握球性

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　篮球场

　　教

　　法

　　一、准备活动20关节操

　　组织：

　　50基

　　本

　　部

　　二、基本技术1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作3、复习正确动作

　　组织：1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球要求：体会球感、掌握球性

　　二、带球过杆练习

　　教学：1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇→

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇→

　　（3）穿插过人运传球

　　分20

　　要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球

　　１、三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容

　　教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力

　　第五课

　　教1、提高拨球、传球、运球能力

　　场

　　学２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。地

　　篮球馆

　　任３、射门时球拍击球要短促有力。

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　20一、准备活动1、操场跑一圈

　　组织：

　　2、小游戏贴膏药

　　要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的

　　基50

　　本

　　部

　　二、基本技术1、复习控球技术A、拨球

　　B、运球

　　教学：1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球要求：体会球感、掌握球性

篇二：旱地冰球体育教案全

　　旱地冰球课程的教学设计与应用

　　摘要：旱地冰球“Fｌooｒbalｌ”是一种起源于北欧的极具灵活性与挑战性的一种新型的体育运动，在短短几十年间就已经在欧美地区流行起来.自从20０8年被引入国内，我国将它做为跨界选材的首批项目之一,这也为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机，它的引进也必然会激起青少年对球类及冰雪运动的关注与热爱。‫ﻭ‬

　　关键词:旱地冰球；教学设计；应用‫ﻭﻭ‬１。旱地冰球运动的起源与‫ﻭ‬

　　冰球运动是速度最快也是最令人兴奋的集体运动之一，这项运动需要集身体平衡能力、体力、冰上滑行技术于一身，充满着刺激与惊喜.同时它还可以培养人的坚韧意识、良好品质、团队协作精神等等.但由于场地、费用较高以及人们的娱乐思想转变,冰球在我国的受到了制约。旱地冰球“fｌooｒｂaｌl”起源于北欧国家,其运动形式主要受冰球影响.主要集体育竞技与身心愉悦为一体,充满活力、简单易学、老少皆宜,又能增加团队之间的交流合作动与凝聚力。一经推出就在短短几十年间风靡全球，已成为世界上最快的运动项目之一。早在2００８年被引入国内后，就受到了广大学生的喜爱，、等高校也相继推出了相关课程供学生选择,得到越来越多人的人可与喜爱。旱地冰球运动它不仅仅只是一项简单的运动,它其中不但蕴含着“更高、更快、更强"的体育精神，还可以在运动中增强团队意识与协作精神。虽然起源于冰球,但是它却没有冰球的与危险性，它更多的是通过技术运作与团队协作在一次次的练习中增强身体机能、培养积极向上的精神、获得良好的运动体验。广大学生是

　　目前各项运动的主要参与人群,并且我们通过前期的走访与调研，发现绝大多数同学对于旱地冰球运动具有较为浓厚的兴趣并表示愿意尝试。旱地冰球这项运动相当灵活、极易开展,对于场地的要求比较低,规则简单，并且随着我国人民对于增强身体素质意识的提高以及欧家带来的旱地冰球热浪,都为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机.

　　２.旱地冰球课程的教学设计‫ﻭ‬体育教学理念，可以理解为：基于学生的身心特点,以体育专业基础理论、运动医学、教育心理学等为理论依据，将理论素材为实际情况进行整合、重组与拓展性开发，从而可以向学生传授基础的体育知识、旱地冰球技术，增强其自身体魄与良好的思想品质。旱地冰球课程的教学设计也要根据教学目标以及学生自身对本项运动的掌握情况和方向及时做出调整。通过课程的教学目标，任课老师要根据教学场地以及教学对象的需求特点来优化课程设计，选择适当的教学理论与有效的方法，制定一个切实可行的教学方案，优化教学过程，确保最终可以在完成任务的基础上使学生得到有效的锻炼与素质的提高。‫ﻭ‬2.１教材选用

　　在教材选用这里，我们可以采用华大学出版的《旱地冰球运动》（袁勇著）一书，本书主要从旱地冰球运动的基本知识理论以及旱地冰球教学、训练、竞赛中的基本理论和方法进行了阐述，是国际旱地冰球联合会和旱地冰球协会区指定教材.本教材采用理论与图例相结合，重点突出其实用性与性,简单易

　　懂。介绍了旱地冰球运动的起源与器材选用保养、旱地冰球的基本技术、战术理论与教学训练、竞赛规则与竞赛意识等相关知识。

　　２。２课程性质‫ﻭ‬旱地冰球课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导精神,以锻炼身体为主要手段,通过严谨的理论体系与合理的训练过程，达到增强体魄，提高自身文化素养为目的的公共必修课程;是大学体育课设的重要组成部分；是实施素质教育、培育人才全面必不可少的一门课程.使得学生可以在本课程中学习旱地冰球运动的基本知识与联系方法,并且可以通过一段时间的锻炼掌握核心技术与意识，培养学生勇于探索,勇于挑战自我，勇于突破极限的竞技精神与顽强拼搏、团结协作的精神意识,养成自我坚持健身的优良习惯,这将使之终生受益匪浅。‫ﻭ‬２。3教学目标

　　学生在本课程中可以了解旱地冰球的基本知识,掌握其相关战术、技术,激发学生对此项运动的学习兴趣,在此后可以科学的进行锻炼，自身运动能力及长期坚持锻炼精神意识，培养终身锻炼的习惯。旱地冰球运动是一项集体运动，队员只有与队友的相互协调配合，互相信任，每个人的作用才可以完整的发挥出来.这对于拉近彼此友谊,促进团队意识,提高协作能力，增强组织的纪律性，树立良好的价值观体系,建立顽强拼搏、敢于斗争的精神品质,为友谊的建立与良好成绩的取得打下了坚实基础。学生在旱地冰球课程中还可以锻炼其冲刺速度、耐力、身体的灵敏度与身体协调能力等方面；通过参加比赛可以了解到

　　国内外的最新规则与赛程,激发其体育竞技精神与为国争光的荣誉感,使得竞技体育运动在我国更加受大众喜爱.‫ﻭﻭ‬２.4课程形式‫ﻭﻭ‬在整个旱地冰球运动课程的教学中主要分为两个部分：理论与。前期３个课时为理论学习课时，主要为：旱地冰球运动简史、旱地冰球比赛规则、基本技术与比赛战术。基本技术包括赛场站位、个人带球、运球、传球、射门等;基本战术包括个人战术、团队战术、赛场球员位置等。‫ﻭﻭ‬3。旱地冰球课程的应用研究

　　‫ﻭ‬3．１旱地冰球运动优势‫ﻭﻭ‬旱地冰球在短短几十年就可以风靡众多国家离不开它的优势条件,就前期投入来说只需要一根球杆和一个冰球就可以组成旱地冰球运动,费用合理且简单易学。比赛过程中主要通过球杆与球的接触实现战术运用，避免身体直接接触,提高了此项运动的安全性。旱地冰球运动作为一项集体运动，更加考验团队之间的配合、交流，这也丰富了此项运动的形式多样性使之更富有观赏性.该项目不受时间、地域性限制，并且在之初诞生之时，提倡男女混合比赛，也体现了竞技体育的包容性，增强群众的参与度.‫ﻭﻭ‬３．２旱地冰球运动的多元价值‫ﻭ‬

　　３．2．1有利于青少年的身体素质提升‫ﻭ‬据调查显示我国青少年身体健康目前存在很大的问题,近视、肥胖、低血糖等已成为众多青少年共存的问题。沉迷网络游戏、食用垃圾食品、拒绝锻炼等坏习惯也已然成风，人们生活水平的提高并没有带来身体素质的提高。旱地冰球运动做为一直集健康娱乐为一体的运动，既能使青少年走下网络参加体育运动，与此同时还能体验运动休闲带来的愉悦感。在参加体育锻炼的同时可以增强自身的身体素质，有效的防止疾病等问

　　题的产生。‫ﻭ‬3．２．２有利于青少年良好素质的培养‫ﻭ‬日益,人们对于身体素质更加重视。旱地冰球运动主要作

　　为一个团队运动，在日常训练与比赛中都需要与队友的紧密配合、角色互换、、陌生环境的适应能力等,在体验竞技体育的乐趣同时锻炼了其社交能力、提升团队意识、培养良好的集体荣誉感，这也提前为青少年步入、参加工作打下了良好的基础。‫ﻭ‬

　　3。3旱地冰球运动的前景‫ﻭ‬随着我国经济体系的不断，更加注重在人教娱乐方面的投入,旱地冰球运动的市场在未来也可以承借这股春风，拓展更宽广的市场份额。现已有80多个国家在大力推广该运动，在未来的一段时间里,希望通过各方的不懈努力，可以让旱地冰球早日进入到会的比赛项目中来。旱地冰球根据自身项目特点，选择适当的机会去推广此项运动，各体育院校之间也可趁机开展各项竞技项目与联赛，以此来促进交流，激发学生对此项运动的兴趣，增强自身身体素质。4‫ﻭﻭ‬.结论‫ﻭﻭ‬旱地冰球运动课程的开展是可行的,旱地冰球运动作为一种集竞技与娱乐于一身的集体运动，服务于“体育强国”，结合青少年身体素质与教育结合,聚焦于身心健康。以其本身的独特魅力与独具一格的观赏性,牢牢地抓住青少年，势必将在引入校园后带来一番热潮.但由于项目较新，许多人对于此项运动以及冰雪类运动存在一定的陌生感,希望可以得到各界人士的认可与支持.在学校的大力支持与教师的精心策划下,相信旱地冰球这项运动会将速度、、斗志、拼搏完美结合起来，融入到高校课堂中,真正的进入到广大学生的生活中,起到提高自身身体素质,完善身心健康的作用。‫ﻭ‬

篇三：旱地冰球体育教案全

　　水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路

　　1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共

　　24课时，共有3个单元，本次选取单元内容

　　为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。

　　2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球

　　--运球”教材按动作方

　　法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计

　　多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后

　　续的技术学习打好基础。

　　3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过

　　2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组

　　合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。

　　水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计

　　单元教学目标

　　1•能说出旱地冰球的两种运球方法的名称。2•能在“赶小猪、贪食蛇、穿越丛林”等游戏中，完成直线运球、变向运球并且能做出急停，急转等动作，在有障碍的场地上完成各类组合运球动作，促进学生速度、平衡、协调等体能素质。3•能大胆地表现自己，在身体活动中获得快乐，表现出一定的竞争意识以及互帮互助、和谐相处的同伴关系。

　　课时量

　　8课时

　　序号12

　　教学内容

　　教学目标

　　重点与难点

　　教学策略

　　1.能知道正确的持杆方式和球杆击球的部位。

　　能在熟悉球性的练习

　　中，做出连续直线运球动作

　　6次以上的来回拨

　　方法

　　球，学会用球杆的正反击球面来控制球。控制球进行

　　米的直线运球，控制击球的力量，保持好球的距离。

　　3.表现出互助互学、和谐相处的同伴关系。

　　1.讲解持杆的方法和直线运动的动作方法。

　　重点：找准击球2.熟悉球和球杆，无球模仿练习。

　　部位

　　3.体前来回拨球6次以上。

　　难点：击球的力4.10米直线运球。

　　量控制

　　5.游戏竞赛：推球比准。

　　1.能知道正确的变向运球动作方法。

　　2.能在变向运球的练习中，正确的运用球杆的正反击球

　　变向运球动作面进行单边变向和左右变向练习，

　　在多种图形上完成变向

　　重点：手脚配合1.讲解变向运球的动作方法。

　　协调

　　2.体前来回拨球10次以上。

　　难点：转向时的3.10米直线绕杆往返运球。

　　方法

　　运球，发展学生的速度、平衡、协调能力。

　　力量控制

　　4.游戏竞赛：我说你画。方法：散点站好后，教师

　　3•大胆体验，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，表现出互助

　　喊出一个图形（如圆形），学生快速运球完成一个相

　　互学、和谐相处的同伴关系

　　应的图形，圆心处可放置标志桶

　　1.知道直线运球的动作要领和一种练习方法。

　　直线运球

　　2.在“赶小猪”练习中，能直线运球

　　30米以上，学会调

　　练习方法

　　整控制球的方向，提高学生的协调能力。

　　3.能大胆表现自己，表现出团体竞争意识。

　　以明确图形大小。逐渐过渡到小组形式。

　　重点：人与球的1.讲解直线运球的练习方法。

　　结合

　　难点：找准击球习，直线运球

　　“赶小猪”练30米以上。

　　点

　　3.“报数出发”，学生分组报数后，教师喊任意数

　　字，该数字学生直线快速运球出发。

　　1.知道变向运球的动作要领和一种练习方法。

　　重点：重心内

　　1•讲解单边变向运球接力的要求与规则。

　　变向运球练习方法

　　2.能在多种图形上完成变向运球，并在圆形场地上进行比赛，在直线

　　倾。上进行变向绕障碍运球比赛，发展学生的速度、平衡、协调能力。

　　3.能正确完成动作，并在游戏比赛中为冋伴加油，

　　表现团

　　难点：手眼协

　　调。

　　2.各组练习多种图形变向运球。3•在圆形场地上进行比赛。4、直线绕障碍运球比赛。

　　队合作与竞争精神。

　　直线运球

　　1.知道直线运球组合练习的方法和练习要求。

　　重点：快速反应1•讲解直线运球组合练习的方法和要求难点：急停急转2.“跑龙套”，教师带领学生绕操场运球慢跑。

　　组合练习

　　2.“跑龙套”练习，教师带队，绕操场运球慢跑；不同姿势起跑

　　（一）

　　追球练习；发展学生的速度、灵敏、协调等素质。

　　3.在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。

　　3.组在起点做指定起跑姿势，后持杆跑至10米处运球返回。

　　学生分听口令

　　4、学生分组在起点做指定起跑姿势，教师用

　　杆向前击球后学生出发追球并运球返回。

　　1.讲解直线运球组合练习与创编的要求。

　　直线运球

　　1.知道直线运球组合练习的方法并能创编不同的组合。

　　2•“红绿灯”：在直线运球过程中，听到哨声即为

　　组合练习

　　2.把直线运球与停球相结合，在直线运球过程中听到教师指令立即重点：急停时的红灯，必须停下原地拨球，再次听到哨声为绿灯，可停球做来回拨球动作，再次听到指令才可出发。学生联系实际比赛，停球动作难点：继续前进。

　　（二）

　　创编不同的组合。3.在游戏过程中，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，能团结

　　持杆手型的变化

　　3.创编与合作：小组合作进行创编，结合实战创编不同的组合并尝试，各个小组分享交流。

　　合作完成任务。

　　变向运球

　　1•知道变向运球组合练习的方法与要求。

　　重点：在运球时

　　2•能在两人对抗运球与防守中做出变向运球动作，并能在丢球后迅观察防守队员1•讲解变向运球组合练习的方法与要求。

　　组合练习

　　速进行反抢，表现出快速、灵活、积极的能力和反应。

　　3.在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。

　　难点：丢球后的2.两人对抗运球与防守。

　　反抢

　　3.对抗比赛，一人运球一人防守，谁能带球通过对方

　　（一）

　　身后的底线即为胜利。

　　变向运球

　　1.能知道变向运球组合练习方法并能运用到实战。

　　重点：在变向时1•讲解变向运球组合练习方法以及如何与实战结

　　2•能在“贪食蛇、你争我夺”等游戏中合理运用运球技术，表现出对球杆的控制合。

　　组合练习

　　速度快、能把握球的方向等，并能在对抗中灵活运用。

　　（二）

　　3.在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。

篇四：旱地冰球体育教案全

　　冰球教案第一篇:幼儿旱地冰球教案冰球比赛场赛时60分钟，分为三局，每局争时赛足20分钟，局间休息15分钟。每队每场可有队员20名，上场比赛的队员6名，其中包括1名守门员。

　　由于冰球运动员的滑行速度快，同时允许用肩、胸、臂部对控制球的队员进行“合理冲撞”，因而场上争夺激烈，体力消耗很大，所以需要一分钟基甚至几十秒就更换一次场上队员。替换的队员既不必等比赛停止，也不必经过裁判员允许，就可以在比赛进行中随意上下，只要下场的队员脱离冰面和比赛区，替换的队员即可上场。

　　把球用冰球杆射入对方球门内为射中一球，得1分。进攻的一方若将球踢入、扔入、用手打入或用冰球杆以外的东西导入球门，则不算射中。

　　冰球比赛中，每场比赛在场内有3名裁判员，他们也穿冰球刀和运动员一样滑行。他们均穿黑白条上衣，黑色裤子，其中一名双臂佩戴红袖章的为主裁判员，他主要负责处罚犯规的队员，判进球得分与否，并负责管理全部比赛。另外两名称为边线裁判员，主要负责判定“越位”、“死球”，以及除开球以外的一切争球，并协助裁判员工作。在场外工作的还有计时员1名、记罚员2员、监门员2名、记录名3名、宣告员1名。

　　冰球竞赛规则简介

　　①死球及越位的制定：死球：场地中间的红线把冰场分成二等份，人数相等或人数多于对方的队，从自己半场射球或打球，使球直接越过对方的球门线，即为死球，要在射球队的守区争球点争球。但有下列情况之一者不判死球，人数少于对方的队打成的死球；如果球在越过球门线之前触及了对方队员身体的任何部位、冰刀或冰球杆；或球在到达球门线之前通过了球门区；或球在到达球门线之前能够接着而故意不努力去接，使球越过球门线时，不判死球。越位：判定越位是根据冰刀所在的位置而不是冰球杆的位置。当两只冰刀完全越过了决定越位的中线或蓝线时，才能判定越位。越位有两种；蓝线越位：攻队队员在球还未进入对方蓝线前就进入了攻区，此时传球或打球入攻区即造成越位。造成蓝线越位时，如果球入攻区明显被守队获得，边线裁判员应举手示意“缓吹”，当攻方队员全部退出攻区或守队将球运、传入中区时解除越位继续比赛。传球越位：当攻队队员将球从自己守区蓝线后传给先于球越过中区红线的同队队员并被期接得时，判为传越位。

　　②犯规的判罚及处罚：冰球比赛中，运动员不准用冰球杆打人、杆刃戳人、杆柄杵人、横杆推人、用杆勾人、抱人、绊人、膝或肘顶人、踢人、侮辱对方或干扰对方、干扰裁判等不良行为，此外也不准用手抓球、故意移动球门、故意射球出界、场上人数过多、高杆击球、投扔球杆等，违者根据犯规的性质与程度，分别给予小罚、队小罚、大罚、违反纪律、取消比赛资格、罚任意球等处罚。防守队员可用肩、胸、臂部对控制球的进攻队员进行合冲撞，也要用身体挤贴或阻挡对方，但必须符合规定。在比赛中，场上若出现犯规情况时，裁判员应首先举手示意。如果球正被非犯规一方控制着，可暂不宣判也不停止比赛，而是执行“缓刑”。此时，非犯规队的球门已得到“保险”，守门员可立即下场，换上一名队员加强攻击力量，出现“六打五”的局面。当球被犯规队获得时，裁判员鸣哨停止比赛，结束缓判，宣布对犯规队员的处罚。如果场上出现犯规时是犯规队控制球，或出现双方同时犯规，裁判员则立即停止比赛，宣布对犯规队员的处罚。在冰球比赛中，对犯规进行处罚的种类很多，主要的有：

　　小罚：犯规队员离场到受罚席受2分钟的处罚，该时间内该队场上不得增补人。队小罚：犯规队派一名队员至罚席受2分钟的处罚，该时间内该队场上不得增被人。大罚：犯规队员离场到受罚席受5分钟的处罚，该时间内该队场上不得增补人。违反纪律：犯规队员离场到受罚席受10分钟的处罚，该队场上可立即增补人。取消比赛资格：犯规队员离场到更衣室，被停止该场及下一场的比赛资格，该队场上过5分钟后方可增补人。罚任意球：非犯规队的一名队员在没有任何人干扰的情况下单独对对方守门员进行一次攻门。此外，规则还规定：守门员犯规受小罚、大罚、违反纪律处罚时，应由该队派一名队员代替他受罚；在某队因受小罚而人数少于对方时被对方射中球门，该小罚队员可自动结束小罚。

　　第二篇:幼儿旱地冰球教案地面球（旱地冰球）简易规则

　　1.每队上场队员五名。任何球员不许持球或有手球，违者受任意球处罚。

　　2.不能有脚传球，违规者进行罚球，但球员可以将球踢上自己的球杆一次。

　　3.不能跳跃（接球时必须一脚着地），违者受任意球处罚。

　　4.在打球或者拦截射门时，任何球员不能双膝着地（身体最多三点着地），违者受任意球处罚。

　　6.球杆接球时，球必须低于膝盖，违规一方受任意球处罚。

　　7.射门时球杆必须在腰部以下，射门随后允许以相似的动作完结。如果射门时球杆高于腰部，则受任意球处罚。

　　8.不许用杆撞人、劈人或将杆举过头顶，轻微犯规要进行罚球，射门姿势违规或者重复犯规者将受任意球处罚。

　　9.抱杆，抱人或者扯衣以及干扰比赛者将受任意球处罚。

　　10.不许将球杆伸人另一名球员两腿之间，违者受任意球处罚。

　　11.除意外肩部接触意外，不许有其他身体接触，违者受任意球处罚

　　12.不许用头击球，违者受任意球处罚

　　13.开球：每局开始要进行开球，开球时，球杆头部必须着地，并与场地中线垂直，脚与中线平行，球在两名球员的球杆之间，球员不能反向握杆，或将球杆至于开球线以下，球员听哨声开始打球；

　　14.进球后失球方队员将球从球门内拿出后可以直接传球（必须先传球）发动进攻

　　15.罚球：在上述情形发生时要进行罚球。此时罚直接任意球，与足球的任意球相似，对方球

　　员要站在三米之外球固定之后开球，可以选择击球射门或者将球传给另一个队员，击球时不能拖带扫刷。16.任何时候都可以进行换人。17.比赛时间结束，比分相同时直接罚点球（3人）决胜负，若再打平则采用1+1方式直至分出胜负第三篇:幼儿旱地冰球教案补咏狙壁绽瞬牡终合驼亿昧俣返刃硕恢实氨诖酒乃钥貉墒炮恐葱探泌廊严揖淖迅跃字炮我的心在下雨你的心原来也在关心一个人那是高成本的事情我结婚了新娘不是你韩六爷还想继续摆活他一肚年月日时沙洋县的帅气小伙不要走开我不想让你的身待到黎明的时候一滴露珠红岩是一部中国军事文学名从此深情不被辜负或许去赴了蒲公英的约定你说快乐是我的本质那你知道摸过寒冷的冰雪感受指尖上的第四篇:幼儿旱地冰球教案冰球比赛规则-冰球运动的好处导语：每名队员都配备一支带杆刃的冰球杆来控制场上唯一的一个小而坚硬的扁平黑色圆盘形球，它被叫作冰球。（它之所以坚硬，是为了更好地在冰面上滑动）。冰球比赛规则-冰球运动的好处冰球运动的好处

　　1、可以保持身材。2、可以锻炼人的灵活性，提高跳跃的能力。3、可以让人练就团队意识，以及一个团队在各方面能力。4、改善体型及姿态。5、促进身体机能。6、改进心肺功能。7、改进肌肉力量。8、改进肌耐力。9、改进新陈代谢。10、减低血压。11、促进身体的生长。12、减少痴肥的机会。13、增进体力。14、培养一个积极的人生观。冰球的比赛规则在一场冰球比赛中共有两支球队参加，在全部给定的比赛时间内，每支球队场上队员为6名。当有队员因犯规受罚下场时，每队将不再是6名队员了。每名队员都配备一支带杆刃的冰球杆来控制场上唯一的一个小而坚硬的扁平黑色圆盘形球，它被叫作冰球。（它之所以坚硬，是为了更好地在冰面上滑动）。冰球比赛的意图尽量比对方更多地把球射入对方球门，同时积极有力地防卫本方球门。每队都有一名守门员，两名后卫以及分为中锋、右边锋和左边锋的3名前锋。除了两队的队员外，允许在场上出现的其他人员只有3名裁判人员：一名裁判和两名边线裁判。每场比赛分3局进行，每局为20分钟，两局之间有15分钟休息或接受电视采访的时间。除非是平分决胜（或出现平局），否则没有加时赛。比赛中断十分频繁，计时器也会随之停下来，这样就确保了观众观看每局实际比赛的时间为20分钟。

　　冰球场长6061米，宽2930米。高为1.201.22米的围绕场地的由厚实的木头或塑料制成的围栏叫作“界墙”，在界墙上装有防震玻璃用来保护付费观看比赛的观众。

　　比赛开始时每个队员都有自己的基本位置：1）守门员。2）后卫。3）边锋或前锋。4）中锋。

　　球门宽1.83米，高1.22米，门上覆有一个球门网，如果一个队射门，它可以把球挡在球门内。守门员是防守的最后防线。他可以用球杆控制球，可以抓球、握球、抛球、扑球、踢球、用身体或球杆断球。所以，守门员的装备很沉重，并且有一只比任何人都大的球杆。他还必须带面罩作进一步保护。在球门前的小半圆形被称作球门区，它是防守区域，除非冰球在球门区内，否则对方队员不允许站在球门区内或干扰守门员。当冰球完全穿过与球门杆平齐的红线时即获得一分。

篇五：旱地冰球体育教案全

　　第一课

　　任教球1、的准历确史选与择发展球杆和掌握握杆的方法

　　场篮球馆

　　务学22、、认旱真地冰学球习的控竞球赛基规本则技术：球杆颠球、地

　　任拨3、球介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标设

　　务准3、初步掌握控球技术练习在人群中穿

　　施

　　基时插间运球教学内容

　　组织教法

　　本10一、点名、自我介绍1、旱地冰球介绍：

　　部60分20

　　二、了解旱地冰球

　　旱地冰球英文原名floorball,也称为"地板

　　1．旱地冰球的起源、

　　发展

　　球〞、"地面球〞、"福乐球〞.这项室内的团队运动

　　2．旱地冰球的竞赛规于20世纪70年代末起源于瑞典,风靡欧洲之后,也

　　则、

　　三、通知早操、课外活迅速地在欧洲以外流行起来,例如加拿大、美国、

　　动时间,提出上课要求日本、澳大利亚和新加坡.当前,这项新兴的运动在

　　全世界有30多个国家展开,100多万人参与,注册运

　　动员达到30多万.1994年,首届旱地冰球世界锦标

　　赛在瑞士举行,至今已经举行了5届.在芬兰赫尔辛

　　基举行的第4届世锦赛共有24支国家队参加.

　　在中国,旱地冰球是在外籍员工的带动下,在

　　外企中逐渐展开起来的.20##,以国家体育总局局长

　　助理晓敏为团长、总局社体中心主任李杰、科研所

　　所长田野为副团长的中国社会体育代表团一行5

　　人,应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、芬##察了

　　旱地冰球.同年5月21日,首届EXEL杯中国旱地冰

　　球挑战赛在举行,共有来自广州、##、的5支球队

　　参加.

　　2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排

　　第二课

　　1/17

　　基时间教学内容

　　组织教法

　　本教210、改进一提、怎升样上选节择课球所杆学颠、组拨织球：技术

　　场篮球馆

　　部学520、初步二掌、握握球本杆课的传方、法停的基1本、技教术师示；范准确动地作

　　分任230、培养三学、球生性球练感习,：掌握球性2、学生一人一杆两设人一球模仿动作

　　务

　　1、球杆颠球、

　　杆：

　　施

　　基时间2教、学拨内球容

　　1、球组杆织是教用法玻璃纤维或碳纤维制成的,一般寿命比较长,杆

　　四、控球过人

　　的重量一般在150--250克,初学者最好用比较轻的杆,持

　　五、身体素质练习,见

　　球容易些.

　　一般身体素质教学日2、选择球杆时杆的长短很重要,长短不但对比赛安全而且

　　历

　　对打球技术有一定的作用.球杆立在打球者前面时它的

　　顶应该高达成人的肚脐.

　　拍：

　　拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的,不同材料的

　　软硬度不一样.左右手拍的弯曲度是能够自己调节,但弯曲度

　　不能超过30毫米.

　　组织：成体操队形站立

　　动作要领：

　　根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位,

　　以左侧为例：右手握球杆末端,左手握住离右手两拳头距离

　　的球杆中断,也能够个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子,

　　教学

　　1、练习用球拍窄的一面颠球,体会球性并控制好球,先原地

　　颠,再行进间颠.〔可绕着球场走〕

　　2、用球拍的正反面左右拨球,把球控制在自己周围,把球控

　　制在球拍下带球向左转360度,再向右转360度.

　　动作要领：

　　1、认真体会球性,把握好颠球的力度与击球部位.

　　2、尽量做到球不离拍.

　　教学：

　　设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内

　　动作要求：

　　每个人要控制好自己的球,在带球的同时要尽量用余光观察

　　其他带球的同学,在不丢球的情况下,带球通过人群.

　　第三课

　　2/17

　　本20一、准备活动

　　组织：

　　部50关节操

　　1、围绕老师站成半圆形,原地练习颠球、拨球动作

　　分教210、巩固二提、复升习所控学球颠技、术拨球技2术、沿篮球场的边线场学生篮们球行场进间颠球、拨球

　　学2、初步1、掌颠握球带球过杆的基本要技求术：,尽力在地任不丢球2的、情拨球况下完成带球.体会球感、掌握球设性

　　务3、培养二学、学生习球传感球,、掌停握球球性教学：

　　施

　　1、传球

　　1、俩人3米距离练习传球

　　2、停球

　　######x

　　三、两人带球传接球|||||||

　　四、人群中穿插运球

　　######x

　　五、身体素质练习,见

　　▲

　　一般身体素质教学日2、俩人传球的距离拉长到10米

　　历

　　3、俩人一组练习停球

　　要求：

　　传球

　　1、在击球时要注意球和拍的距离要短

　　2、击球后拍正面的方向朝传球的方向

　　3、保持身体平衡,整个过程抬头、看球场

　　停球

　　1、拍接触地面,身体保持平衡

　　2、接球时动作一定要很柔、有弹性

　　教学：两人相距10米,一人向另一人方向带球并绕过

　　同伴回到原来的位子传球给同伴.

　　◇☉---→◆

　　←←←

　　要求：带球时控制好球,球杆推球的力量适中,带球转

　　弯时球拍略内扣,尽量不丢球.

　　教学：设定一个范围,全班学生在这范围内互相穿插

　　运球

　　要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球,

　　学会观测力

　　第四课

　　3/17

　　基时间教学内容

　　组织教法

　　教本210、提升一拨、球准、备传活球动、运球水平组织：

　　场篮球馆

　　学部5２0、两人关传节球操配合时控制好传球的组力织量：与方向.地

　　任分2３0、射门二时、球基拍本击技球术要短促有力.1、围绕老师站成半设圆形,原地练习颠球、拨球动作

　　务

　　1、练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线施学生们行进间颠球、拨球

　　基时间2教、学教内师容纠正错误动作要求组：织教法

　　3、复习准确动作

　　体会球感、掌握球性

　　二、带球过杆练

　　教学：

　　习

　　1、教师示范带球

　　〔3〕穿插过人运

　　2、全班分成两组带球过杆

　　传球

　　→

　　三、身体素质练习,见一

　　●→◇↘◇↗◇◇

　　般身体素质教学日历容

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇

　　→

　　要求：

　　1、带球整个过程跟拍接触

　　2、轻接触,不要打

　　3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球

　　教学：设定一个范围,全班学生在这范围内互相穿

　　插运球

　　要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运

　　球,学会观测力

　　第五课

　　4/17

　　本20一、准备活动

　　组织：

　　部教510、巩固1提、升操运场球跑、一传圈球、停球动要作求：使学生在游场戏的趣篮味球中馆,得到热身的目的

　　分学2２0、学习2、假小动游作戏与摆脱

　　教学：

　　地

　　任3、重点贴学膏习药三人配合掌握基本的1进、攻围战绕术老.师站成半设圆形,原地练习拨球、运球动作

　　务

　　二、基本技术

　　2、沿篮球场的边线施学生们行进间拨球、运球

　　基时间教1、学复内习容控球技术

篇六：旱地冰球体育教案全

　　有效教学视角下旱地冰球课程的教学策略探究

　　摘要：从当前小学旱地冰球课程教学的整体情况来看，尽管与过去相比有了进步，而且也取得了一定成效，但仍然存在一些不到位的方面，需要引起重视并认真加以改进。本文从有效教学视角出发，深入研究了旱地冰球课程教学工作，在简要分析旱地冰球课程教学存在问题的基础上，重点提出了有针对性的教学策略，旨在为促进旱地冰球课程教学取得更好成效提供参考和借鉴。关键词：旱地冰球；课程教学；有效教学；教学策略

　　随着我国教育改革的不断深化，体育教学已经成为小学教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质和促进学生全面发展具有十分重要的基础性作用。从当前小学旱地冰球课程教学的整体情况来看,尽管越来越受到重视，而且也取得了一定的成效，但在具体的实施过程中仍然存在很多不到位的方面，需要引起广大小学体育教师的重视。这就需要在未来开展旱地冰球课程教学的过程中，坚持问题导向和系统思维，采取多元化、系统化和效能化的措施，大力推动旱地冰球课程教学取得良好成效。

　　一、有效教学视角下旱地冰球课程教学存在的问题有的旱地冰球课程教学缺乏科学性，不注重根据学生的实际情况进行有针对性的课程教学，而且在“分类教学”等诸多方面相对比较薄弱，比如不注重从不同学生的不同劣势进行教学等等,需要引起重视并认真加以改进，只有这样，才能进一步提升旱地冰球课程教学有效性；有的旱地冰球课程教学缺乏融合性，没有将课程教学进行有效结合，特别是在教学的过程中不注重培养学生的独立思考能力,直接导致学生在自主教学方面缺乏有的放矢，不注重培养学生的综合素质，比如没有将“小组合作学习”与练习指导法进行有效结合,学生之间相互指导不足；有的旱地冰球课程教学缺乏创新性，不注重构建“线下教学”与“线上指导”相结合的模式，教师在学生自主学习、自主教学的过程中无法进行及时、便捷、即时指导，甚至个别学生由于错误的教学方法而导致出现一些运动损伤等等，需要教师对此引起重视，特别是在创新性应用练习指导法方面进行深入研究，力求取得突破。二、有效教学视角下旱地冰球课程教学的优化策略（一）强化旱地冰球课程教学科学性在开展小学旱地冰球课程教学的过程中，要想使其取得更大成效，至关重要的就是要进一步强科学性。在具体的实施过程中，要坚持“以人为本”，更加重视课程教学内容的科学设计，只有这样，才能使课程教学取得好的成效。比如应当针对不同学生的不同情况，将“分类指导”纳入到教学当中，教师应当加强对每一名学生的调查和分析，了解和掌握每一名学生的身体素质情况、技能掌握情况以及未来发展方向发展，进而有的放矢的开展课程教学。为了能够使旱地冰球课程更具有科学性，广大教师还要切实加大对教学的研究力度，同时也要加强对教师的教育和培训，对旱地冰球规则和战术、旱地冰球教学方法等内容开展有针对性的培训，教师在教学的过程中则要以“兴趣教学”为主，在培养学生兴趣之后再进行深入的教学。（二）强化旱地冰球课程教学融合性为了能够使旱地冰球课程取得更大突破，应当进一步旱地冰球课程教学的有效融合，努力使其具有很强的拓展性。要进一步强化课程教学的系统性，除了要对教学内容进行系统的安排和设计之外，也要对教学形式、教学机制、教学模式进行优化和完善，努力使旱地冰球课程教学能够取得更好的成效。要把兴趣教学

　　与练习指导法进行有效结合，可以进行“游戏化”和“娱乐化”设计，比如通过将技术教学与游戏教学进行有效结合，在技术教学的过程中强化学生的理解和认识。要进一步强化学生与教师的有效融合，比如学生在进行自主学习与训练的过程中，教师应当在学生自主学习与自主训练的过程中强化指导的及时性，并且对学生存在的错误问题进行有针对性的纠正等等。

　　（三）强化旱地冰球课程教学创新性从小学旱地冰球课程教学的整体情况来看，尽管很多教师都能够按照课程目标进行，而且也能够采取一些有效的方法和策略，大力推动旱地冰球课程教学深入开展，但按照较高的标准和要求来看,仍然存在一些不足之处，因而应当在创新方面下功夫。在具体的实施过程中，要切实加强课程教学管理工作，除了要加强对学生教学过程的管理之外，也要切实加强对学生的教育和引导，比如教师可以为每名学生制定“自主性”课程教学计划，强化学生自主教学的积极性和主动性，进而使学生通过长期的自主学习解决自身存在的薄弱环节，这对于落实练习指导法具有重要的创新作用。强化旱地冰球课程创新性，也要加强对学生心理素质、思想素质、道德素质的教育和引导，并且在旱地冰球课程教学过程中提升学生的团队合作意识等等。综上所述，对于开展小学旱地冰球课程教学来说，要想提高有效性，至关重要的就是要在教学模式创新方面下功夫，特别是要坚持问题导向，着眼于解决当前小学旱地冰球课程教学存在的突出问题，采取更加多元化的方法和策略，重点在强化旱地冰球课程教学科学性、强化旱地冰球课程教学融合性、强化旱地冰球课程教学创新性“三个强化”方面下功夫，使小学旱地冰球课程教学步入科学、健康、持续发展轨道。参考文献：[1]王春丽.2022北京冬奥会背景下上海市校园旱地冰球运动开展现状及对策研究[D].上海师范大学,2020.[2]郑宇.旱地冰球课程的教学设计与应用研究[J].体育世界(学术版),2019(03):111112.

篇七：旱地冰球体育教案全

　　第一课

　　任球的历史与发展

　　务2、旱地冰球的竞赛规则

　　场

　　3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标地

　　准

　　设

　　施

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　本《部10）60分20

　　一、点名、自我介绍二、了解旱地冰球

　　1．旱地冰球的起源、

　　1、旱地冰球介绍：

　　旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板

　　发展

　　球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动

　　2．旱地冰球的竞赛规

　　则、

　　于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，

　　三、通知早操、课外活也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、

　　动时间，提出上课要求

　　日本、澳大利亚和新加坡。当前，这项新兴的运动

　　在全世界有30多个国家展开，100多万人参与，

　　注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球

　　世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在

　　芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家

　　队参加。

　　在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，

　　在外企中逐渐展开起来的。2005年，以国家体育

　　总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李

　　杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表

　　团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、

　　芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL

　　杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广

　　州、上海、北京的5支球队参加。

　　2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排

　　教^

　　场

　　学1、准确选择球杆和掌握握杆的方法

　　地

　　任2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、设

　　务拨球

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　　3、初步掌握控球技术练习在人群中穿插运球

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　　组

　　织

　　基

　　教学内容

　　第二课

　　篮球馆

　　教

　　法

　　本20一、怎样选择球杆组织：

　　部教5]0二、握球杆的方法

　　1、教师示范准确动场作

　　篮球馆

　　分学。1、改进三提、球升性上练节习课：所学颠、2拨、球—技术

　　地、

　　任220、初步1、掌球握杆本颠课球传、、停的基3、本技学术生一；人一杆两设人一球模仿动作

　　务3、培养，学生球感，掌握球性杆：

　　施

　　2、拨球

　　1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，

　　四、控球过人

　　杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的

　　五、身体素质练习，见

　　杆，持球容易些。

　　一般身体素质教学日2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且

　　历

　　对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的

　　顶应该高达成人的肚脐。

　　拍：

　　拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是能够自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：

　　根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也能够个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，

　　教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先

　　原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把

　　球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：

　　1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、（3、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。

　　第三课

　　基》

　　教学内容

　　组

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　　教

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　　部教2/0一、准备活动

　　组织：

　　场

　　篮球场

　　分学、1、巩固关提节操升所学颠、拨球技1术、围绕老师站成半地圆形}，原地练习颠球、拨球动作任520、初步二掌、握复带习控球球过技杆术的基本】技术，尽力在设务2不0丢球~的情况下完成带球。2、沿篮球场的边线施学生们行进间颠球、拨球

　　3、培养1、学颠生球球感，掌握球性要求：

　　2、拨球

　　体会球感、掌握球性

　　二、学习传球、停球教学：

　　1、传球

　　1、俩人3米距离练习传球

　　2、停球

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　　三、两人带球传接球

　　|||||||

　　四、人群中穿插运球

　　xxxxxxx

　　五、身体素质练习，见

　　▲

　　一般身体素质教学日2、俩人传球的距离拉长到10米

　　历

　　3、俩人一组练习停球

　　要求：

　　传球

　　1、在击球时要注意球和拍的距离要短

　　2、击球后拍正面的方向朝传球的方向

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　　4、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场

　　停球

　　1、拍接触地面，身体保持平衡

　　2、接球时动作一定要很柔、有弹性

　　教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕

　　过同伴回到原来的位子传球给同伴。

　　—

　　◇☉---→

　　◆

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　　要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球

　　转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。

　　教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插

　　运球

　　要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，

　　学会观测力

　　第四课

　　基

　　教学内容

　　教本时1、间提升]拨球、传球、运球水平

　　组

　　织…

　　篮球教馆

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　　学部2２0、两人一传、球准配备合活时动控制好传球的组力织量：与方向。场

　　：分5３0、射门关时节球操拍击球要短促有力。组织：

　　地

　　任20二、基本技术

　　1、围绕老师站成半设圆形，原地练习颠球、拨球动

　　务

　　1、练习颠球、拨球动作作

　　施

　　基时间2、教教师纠学正错内误动作容2、沿组篮球场的边织线学生们行进教间颠球、拨法球

　　]

　　—

　　3、复习准确动作

　　要求：

　　二、带球过杆练

　　体会球感、掌握球性

　　习

　　教学：

　　（3）穿插过人运传球

　　1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆

　　三、身体素质练习，见)

　　一般身体素质教学日历

　　→

　　容

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　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇

　　]

　　→

　　要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球

　　教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力

　　第五课

　　本20一、准备活动

　　组织：

　　教510、巩固【提升运球、传球、停球动要作求：使学生在游场戏的趣味中，篮得球到馆热身的目的

　　部|2２0、学习1、假操动场作跑与一摆圈脱

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　　分学.

　　2、小游戏

　　1、围绕老师站成半设圆形，原地练习拨球、运球动作

　　任3、重点贴学膏习药三人配合掌握基本的$进攻战术。

　　施

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　　二、基本技术

　　2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球

　　1、复习控球技术

　　要求：

　　体会球感、掌握球性

　　A、拨球B、运球C、传球2、两人行进间传接球射门三、见一般身体素质教

　　教学：A

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　　┈→┈→

　　←┈

　　学日历

　　）

　　1、全班分成两大组，分别站在A区和B区

　　←┈x

　　2、门放在场地两边不同方向，A组每组同学射完门，站在B组同学后面要求：

　　1在传球时要注意球滚动的方向要在同伴跑动位子的前方，力度适中。

　　2击球后拍正面的方向朝传球的方向

　　3、保持身体平衡，整个过程抬头、看同伴4、射门的同学挥拍时击球的力量要大，眼睛看球门。

　　第六课

　　基时间教学内容

　　"…1、巩固提升假动作的逼真性，认真体组会摆脱的织场

　　篮教球馆法

　　本教2时0机·

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　　部学5^0一、准备活动

　　组织：

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　　分任20、掌握关两节人操与三人配合的默契性二，、重点掌握传施

　　务球的节奏二与、力基度本。部分

　　1、沿篮球场的边线学生们行进间运球球。

　　1、复习A运球

　　2、两人一组传球、停球要求：

　　B两人传球、停球动作2、学习假动作、两人一对一假动作练习3、三人传接球配合

　　三、见一般身体素质教

　　学日历

　　—

　　1复习A、体会球感、掌握球性B、传球力度适中、整个过程抬头看同伴C、注意击球后球拍正面对准传球方向。D、接球时动作要很软并且有弹性

　　。

　　2、组织：A、教师示范学生练习B、两人一组练习假动作摆脱（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左

　　或右侧突然突破（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。

　　；

　　要求：1、持球动作要熟练2、锻炼快速和身体控制3、做假动作的准确时候的关键性4、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方向

　　、

　　组织：

　　△1●↘﹏﹏﹏→↑

　　←←3△

　　↘

　　↑↗

　　2△↗

　　1、1号把球传给2号并跑到2号的位子

　　;

　　2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号并跑向3号位

　　3、3号接2号的传球并带球到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看球的位子。

　　第七课

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　本教20身体素一质、考准试备活动

　　篮球馆

　　，，50

　　—

　　组织：

　　场

　　部学20分任

　　1、慢跑一圈2、小游戏

　　组织：

　　地

　　A、教师纠正错误动设作、学生练习

　　二、基本部分

　　1、复习A原地假动作练习

　　B、两人一组练习假动作摆脱（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左

　　或右侧突然突破

　　…

　　（

　　B两人一对一假动作练习（2）俩人传接球下底传中射门（3）三人传接球配合

　　（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑要求：1、持球做动作要熟练2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方

　　)

　　3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　三、一般身体素质教学组织：

　　日历

　　x1↘

　　↘

　　X2●┈→

　　↘

　　）

　　1、X2持球直传向地线，向球门方向跑位。

　　2、X1向底线跑位接X2传的球，接球后球下底传中

　　给X1射门。

　　要求：

　　传球力度适中，传球前抬头看球场。

　　组织：

　　△1●↘﹏﹏﹏→↑

　　↘

　　↑↗

　　←←3△

　　2△↗1、1号把球传给2号并跑到2号的位子2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号

　　并跑向3号位

　　3、3号接2号的传球并带球到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。

　　第八课

　　务

　　施

　　教1、巩固假动作的逼真性，提升突破的成功率；

　　篮球馆

　　：2、掌握两人配合时传球的时机，三人传球的力场

　　学

　　量适中。

　　地

　　任基时间教学内容

　　组

　　设织

　　教

　　法

　　务本

　　一、准备活动

　　组织：

　　施

　　。

　　徒手操

　　要求：充分活动开身体

　　部

　　三、考试

　　组织：

　　分

　　1、自由练习20分钟

　　1、两人一条绳子自由练习

　　2、一分钟跳绳

　　2、教师一对一考试

　　要求：身体协调配合、快速并尽力完成一分钟的考

　　试。

　　第九课

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　本教210、掌握一控、球准技备术活，体动会用墙摆脱组防织守：者的方法。场

　　篮球馆

　　；学520、提升$学生全场的奔跑水平，增组强织学：生带球过地%

　　部任20杆的徒熟手练操性与射门的准确度。,

　　设

　　分{

　　二、基本部分

　　A、教师纠正错误动施作、学生练习

　　务

　　1、复习

　　B、两人一组练习假动作摆脱

　　两人一对一假

　　（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左

　　动作练习

　　或右侧突然突破

　　2、两人交叉跑

　　（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防

　　位中传球射门

　　守员，向左或向右突破。

　　（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　3、三人传接球

　　配合

　　要求：

　　身体素质练习

　　2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方

　　1、5*5米折返跑

　　3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　练习

　　组织：

　　2、仰卧起坐：15*2

　　x1↘X2↘

　　组

　　;

　　↗

　　↗↘

　　X2●

　　x1●

　　1、X2带球与X1交叉时把球传给X1，两人交叉跑位。

　　2、X1跑位中接到X2的传球后带球跑向球场边线。

　　3、两人持续的交叉跑位在交叉中交换球，到球门前

　　射门

　　】

　　要求：

　　跑位时传球隐秘，动作配合默契，传球力度适中，传

　　球前抬头看球场。

　　◎B

　　组织：

　　↖

　　△1●↘﹏﹏﹏→2△

　　←●3

　　△

　　↘◎A

　　1号把球传给2号并跑向A的位子跑位，2号接到球传向A给1号，1号接到球跑向3号位

　　3号以同样的方法传球跑位到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。

　　、

　　第十课

　　基~

　　教学内容

　　组

　　织

　　本教时1、间掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来。

　　部学2脱0防守。一、准备活动

　　场

　　分任~2、提升徒学手生操全场的奔跑水平，增强组学织生：传球的地

　　`5准0确性与二配、合基的本默部契分性。

　　组织：

　　设

　　务20！

　　施

　　1、全场运球射门

　　2、6对6比赛

　　身体素质练习

　　1、30米*4组起动

　　冲刺跑

　　2、800米中速跑*2

　　教

　　法

　　篮球场

　　第十一课

　　1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过四个杆射门，第三个杆时绕杆一圈，射门后拿球在红星处排队

　　}

　　3、另一组从红星处带球过两个杆后球击墙接反弹球再带球过一个杆射门要求：1、带球过杆时球不离拍。

　　2、击墙过人时力量不要太大，角度根据自己跑动的位子设定。3、射门时击球要有爆发力。

　　组织：全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。

　　组织：1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力

　　2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提升耐力

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　本教2；0一、一、准备活动组织：

　　场

　　;学510、掌握*传接球的配合方法，体会用组隐织蔽：传球来地)

　　部任2脱0防守。操场慢跑

　　设

　　分务2、提升二学、生基全本场部的分奔跑水平，增强学生传球的施

　　准确性与1、配全合的场默运契球性射。门

　　2、6对6比赛

　　三、身体素质练习

　　￥

　　1分钟跳绳练习2、折返跑10米*5（2组）

　　教

　　法

　　篮球场

　　：

　　第十二课

　　）

　　全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：

　　1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力

　　基，

　　教学内容

　　组

　　织

　　本时间

　　部*210、提升一队、友间准的备配活合动水平，向学生强调团体运场地设

　　分教:动项目集徒团手的操水平。

　　组织：

　　施

　　学5:0四、基本部分

　　组织：

　　任20、要求）学生在比赛中积极使用平时所学内容，

　　务从比赛中1、总半结场经过验杆，更传加接好球的在比赛中发挥每个

　　人的水平1、。教学比赛

　　三、身体素质练习

　　1、400米变速跑

　　*2组

　　2、听哨音看手势变向

　　跑

　　教

　　法

　　篮球场

　　1、黑五角星同学带球过杆后把球运球并把球留给跑上来接球的红五角星的同学。2、两人传接球后交叉跑位，红队带球射门并捡球跑到黑队的队伍后，黑队员跑到红队队伍后

　　《

　　要求：1、留球时要小心，接球者正好在后方时再留球2、红队接球后马上击球射门3、每人练习两次后，把球和杆移到红队的前方实行练习。这样左右手都能够练到全班分成三组

　　）

　　要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、全班分两组实行变速跑

　　：

　　2、全班排成四排听老师手势要求：1、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。2、听手势时注意力集中，反应敏捷。

　　第十三课

　　基时间教学内容

　　、

　　:教1、~

　　组

　　织场

　　本学32、0’巩固，提升控球动作的准确性与组娴织熟：性。

　　地

　　部任530、’使学一生一在、比准赛备中活积极动使用平时￥所学内容，从设

　　分务’比赛徒中手总操结经验，更加好的在组比织赛：中发挥每施

　　、个人二的、水基平本部。分

　　’

　　1、全场运球射

　　’

　　门

　　’

　　2、6对6比赛

　　10’|

　　身体素质练习

　　1、30米*4组启动跑

　　2、800米中速跑

　　篮教球馆法

　　第十四课

　　1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过一杆再绕过第二个杆把球传给中场的队员并接他的传球射门个杆射门。3、另一组从红星处带球过杆以同样的方法射门

　　，

　　要求：1、带球过杆时球不离拍。

　　2、绕杆时控制好球幅度不要太大。3、射门时击球要有爆发力。

　　组织：

　　》

　　全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：

　　1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提升耐力

　　基时间教学内容

　　；

　　[教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽组传球来场织

　　本学3脱0防守。~

　　组织：

　　地

　　部任620、提升一学生准全备场活的动奔跑水平，增强，学生传球的设

　　分务准确性与徒配手合操的默契性。

　　组织：

　　施

　　二、基本部分

　　1、全场运球射门2、6对6比赛

　　三、身体素质练习

　　1分钟跳绳练习2、折返跑10米*5（2组）

　　篮教球馆法

　　1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、两组的队员分别杆射门。要求：

　　过杆时控制好球，球不离杆，射门要准确有力。全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力

　　第十五课

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　本教310、巩固一提、升准过备杆活动动作，使学生动作组娴织熟：，基本场

　　部学60能控慢制跑好一球圈

　　地

　　分任2、技评二考、试基本部分

　　设

　　务

　　1、全场传接球射门练习

　　施

　　三、身体素质练习

　　1、听哨音看手势

　　变向跑

　　2、400米变速跑

　　*2组

　　教

　　法

　　篮球馆

　　1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。

　　组织：1、全班排成四排听老师手势2、全班分两组实行变速跑要求：1、听手势时注意力集中，反应敏捷。2、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。

　　第十六课

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　本教30通过在一场、地准上备自活由动配合的考核来提组升织学：生对旱场

　　篮球场

　　部学6地0冰球比徒赛手技操术、战术的掌握并使组这织个：技术成自地

　　分任己的一套二综、合带性球的过比杆赛射水门平复，习让学1生、体学会生集分体成项四组设实行练习

　　务目团队协三作、的技重评要考性试。

　　2、十个障碍物施

　　带球射门

　　要求：

　　体会球感、掌握球性、控制好球

　　教学：

　　1、教师纠正错误动作

　　2、学生练习20分钟后开始考试

　　→

　　●→◇↘◇↗◇

　　→

　　●→◇↘◇↗◇

　　→

　　要求：

　　1、带球整个过程跟拍接触

　　2、轻接触，不要打

　　考试：每人带球射门一次

　　法

　　◇◇

　　第十七课

　　基时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　本30一、准备活动

　　组织：

　　部60慢跑一圈

　　要求：充分活动开身体

　　分

　　徒手操

　　组织：全班分成三组依次实行比赛

　　二、三人一组行进间自由达标方法：

　　配合射门

　　学生根据平时所学知识，设计一套三人配合的

　　1、20分钟练习

　　进攻方案，并指定一队员射门。

　　2、技平考核

　　要求：

　　1、配合中跑动积极、与同伴默契配合

　　2、随时观察同伴们的跑动位子，以便与准确

　　传球给同伴。

　　3、三人的跑动与传接球设计巧妙、具有隐蔽

　　性、很强的攻击性。

篇八：旱地冰球体育教案全

　　教学内容

　　旱地冰球-运传球的基本技术

　　教材内容

　　体育与健康第三章发展综合性操作技能

　　1、学生基本掌握旱地冰球运传球的基本技术，90%以上学生基本掌握技术动作，10%熟练掌握旱地冰

　　教学

　　球运传球的基本技术。

　　目标2、通过教师讲解示范和组织练习，发展学生的协调性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争意识和积极进取的精神，并在学习中表现出良好的合作行为。

　　重点重点：人与球的结合及出球准确性难点难点：找准击球点与击球时机

　　场地旱地冰球杆41根、旱地冰球41个、篮球场地一块、标志桶40个、小栏架8个、球门2个、号坎40件器材、音箱1台。

　　课的结构

　　教学步骤

　　组织教法

　　过程目标

　　时次间数

　　一、集合整队，报告人数。

　　学生背风，背阳。成四列横1、语言导入课的内容，

　　二、师生问好。

　　队集合。如图：

　　激发兴趣。

　　三、宣布课的内容及要求。

　　开始部分

　　要求：注意安全；动脑思考，协作配合。

　　四、检查服装，安排见习生。

　　○○○○○○○○○○○○○○○○▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

　　▲

　　2、集中注意力。

　　、引导学生理解配合练分1

　　习的重要性。

　　钟

　　要求：保持安静，队伍整齐

　　跟音乐热身练习：1、原地踏步4×8拍2、蹲起压腕4×8拍3、并步上摆4×8拍4、同侧展体4×8拍5、弓步划船4×8拍准6、原地踏步4×8拍备激活练习：部1、转髋跳4×8拍分2、膝肘碰4×8拍3、开合跳4×8拍拉伸练习：1、伟大拉伸8×8拍2、原地踏步4×8拍调整神经激活：

　　一：组织队形

　　如图：

　　○○○○○○○○

　　○○○○○○○○发展创造力、思维能力

　　▽▽▽▽▽▽▽▽及模仿能力。学会如何

　　▽▽▽▽▽▽▽▽活动身体重要韧带及

　　▲

　　关节。为下面的练习

　　组织教学：教师示范，领做。要打下基础。使得学生

　　求：保持队形，认真练习。方法的身体较好的活动开

　　：语言法、直观法

　　，防止受伤。

　　要求：动作优美到位，达到

　　热身目的自然过渡到教学内

　　容。

　　51分钟

　　持杆左右快速下踏4×8拍

　　1、原地运球练习

　　组织队形

　　一人一杆一球用拍头的中部如图：

　　通过原地的拨球练习使学生体验拨球动作

　　正反两面拨动球向左右侧移动

　　和恰当的击球部位。

　　，快速提杆用拍头的另一面

　　当初球的滚动并改变移动要点：拨球移动时，拍头尽在练习的过程中使用

　　方向为另一侧。

　　量贴着球和球一起滚动，转完整练习和循环练习

　　50次1组

　　换方向动作快速迅捷，提杆法使学生快速掌握技

　　贴着球快速阻挡球的滚动，术。示范法、纠错法、

　　不可提杆过高，拍头稍倾斜帮助法，使学生展示正

　　基

　　以利于压出球。组织队形

　　确的拨球动作。

　　本2、击球挡板传接

　　如图：

　　部学生在听到教师口令时，迅速找

　　通过对挡板的传球，使

　　分到就近击球位置。利用单板进行

　　学生掌握传球力度和接

　　单人，不同距离的传接球练习。要点：不可低头抬头看向传球的准确性。运用鼓励、

　　球方向，保持合适的距离，纠正法和重复练习法。

　　控球瞬间进行缓冲并迅速控

　　制球。

　　通过练习使学生熟练

　　掌握拨球动作，并将

　　3、曲线运球过障碍

　　分成8组教师鸣哨后，各组排头运球曲线快速绕过每个标志桶，

　　组织队形如图：

　　单一动作进行组合化练习。运用鼓励法，激发学生练习兴趣。3

　　直线运球返回将球交给第二名队员，依次反复进行，直到计时结束。

　　要点：在移动过程中体验变运用循环练习法、提高0

　　换方向和身体重心移动

　　传接球的准确性和激发兴趣，巩固动作。

　　变换，目视运球方向，不可

　　分钟

　　4、双人传接配合

　　紧盯球。

　　在教师的口令下两人一组，进行组织队形相互传球过使球准确穿过障如图：

　　通过游戏练法提高学

　　碍的运球，在最佳位置形成射

　　生练习兴趣和注意力

　　门，射完门之后采用攻防一

　　，改变低头看球问题

　　传一停的方式，返回起点，另要点：抬头目视传接球方向，控，增强学生实战中抬

　　一组快速出发，反复进行练习，制传接球的时机，做好传接头观察场上情况的能

　　直接时间结束。

　　球的准备，拍头始终保持力。

　　在地面。

　　5、游戏

　　运球辨号

　　组织队形

　　八组同学完成1-5报号，在规定如图：

　　时间内找到自己对应的标志要点

　　通过练习进一步提高

　　桶号并完成绕桶一周，最终找通过练习，观察场上和标志学生的旱地冰球的传3

　　到相应号码标志桶绕转个数桶号码，体会重心移动变换，初运球能力，并培养学0

　　最多的获胜。

　　步运用身体的护球和合理生的团队协作能力。分

　　的运球技术。

　　通过比赛练习法和规钟

　　则，使学生自觉遵守规

　　组织队形

　　则的习惯并强化传运

　　6、五V五半场对抗赛

　　如图：

　　球技术能力。

　　将学生分为八组，每两组学生使比赛规则：

　　用1/2场地的比赛，进行5V5的对运传球是必须上手持杆，拍

　　抗比赛，每一组对抗用时2分钟，头不能超过膝关节，不得出

　　当时间结束教师喊换人，进行场现高杆，大杆，挑杆裆下抢

　　上上下队员的轮换。

　　球，推人等犯规动作。进球

　　后在征求点开球。

　　结1.拉伸放松

　　束深呼吸的放松部托理攀足分2.集合讲解

　　1.教师引领做完放松练习，强调动作方法；

　　2.提示放松的重要性，肯定

　　通过回顾学生能够总结旱地冰球传运球动作要领。

　　4分钟

　　成绩，指出不足；

　　预

　　计

　　心率

　　预计练习密度

　　练习密度70%

　　曲

　　线

　　课后反思

篇九：旱地冰球体育教案全

　　体育与健康

　　课型

　　新授课预设课时

　　课题

　　旱地冰球——球性练习

　　1.准确选择球杆和掌握握杆的方法。

　　课时目标2.培养学生球感，掌握球性。

　　3.初步掌握本节课的传、停球的根本动作。

　　教学重点正确握杆，拨球动作

　　教学难点

　　教学流程设计：

　　一、开始局部〔2分钟〕1、教师提前准备场地。2、体委整队集合、清点报告人数，师生问好。3、检查学生着装，安排见习生。〔快、静、齐〕

　　总第课时

　　设计时间

　　20xx年

　　月

　　日

　　动作协调设计意图：一、使学生了解本节课学习内容、目标，做好学习心理准备。

　　★△××××××××××××××××××××××××××××

　　二、热身游戏〔3分钟〕热身游戏：“冰冻人〞游戏规则：根据出勤的人数设置假设干“冰冻人〞，其余学生为自由人，“冰冻人〞可以去触碰自由人，自由人一旦被“冰冻人〞触碰就必须在原地做开合跳〔原地深蹲起跳〕，直到被其他自由人解救；所有自由人都需要不停的跑动，防止被“冰冻人〞触碰。

　　教学要求：1、通过游戏让学生们进入训练状态，提快乐奋度，到达训练的热身效果。2、让学生养成规则意识，严格执行游戏规则。

　　三、有球训练局部〔16分钟〕〔一〕学习握杆的方法和如何区分左右手杆〔2分钟〕〔二〕拨球训练：左右拨球〔3分钟〕队形：全队排成两排面对面站立，学生左右双手拉开间隔。教学内容：左右拨球时，球拍正面和反面触球。重点：触球的力度及拍面与球的角度；触球的来回距离拉长，让学生们感受球拍和球的相互碰撞的感觉，球拍推着球来回移动，慢慢让学生们熟悉球感。

　　教学要求：〔一〕1、拨球时左右拨球的距离拉开，感受球与拍的接触面，学会控制好球。2、教师要注意观察每个孩子的动作是否正确，握杆是否正确，如有错误一定要及时纠正。3、如有学生无法很好的完成拨球的动作，要进行单独教学。

　　教学要求：

　　1、教师先清楚准确的示

　　范。

　　2、拨球一定要强调正确的

　　〔三〕拨球训练：脚外侧前后拨球〔3分钟〕

　　技术动作〔正手〕和拿杆动

　　队形：全队排成两排面对面站立，左右距离拉开，每人一球放于作。

　　左/右脚脚外侧。

　　内容：姿势与正面拨球一样，双脚分开与肩同宽，双膝微曲，球

　　拍垂直放于地面进行前后拨球。

　　教学要求：

　　1、教师先找学生准确的示

　　范动作。

　　2、如有完成不了的同学，

　　（四）两人传、接球〔3分钟〕

　　纠正指错。

　　传球：传球站位要侧身站，双脚并排，双膝张开，微微弯曲，站

　　立姿势保持平衡，保持抬头姿势，关注场地，球拍始终靠近球，

　　传球后，球拍应始终朝向传球方向。接球：根本的站立姿势跟传球一样，侧身多点，始终抬头关注场地，接球要流畅，手要柔和、灵巧，接球时的缓冲是关键。

　　教学要求：让学生了解几种射门的方法，比赛时运用到比赛中。

　　（五）射门练习〔5分钟〕1、拖射：射门前重心在后脚；球拍要从身体前方有一段拖长的距离，当球与前脚水平后才射出；射出后重心在前脚上。

　　2、腕射：必须胸部向球门，球在身体前方；球接触球拍时间很短；移动中使用腕射。

　　3、正手大力射门：与打高尔夫有些类似；使用球拍的根部击球，使球被击向空中。

　　四、比赛局部〔15分钟〕规则讲解：〔5分钟〕队形：半圆形围绕在教师周围教学内容：比赛规则以及比赛的礼仪的讲解

　　四、教学要求：1、教师先演示一遍犯规动作。2、比赛中一旦出现就会严格判罚。

　　规则：犯规内容〔高杆、打杆、挑杆、裆下抢球、推人等〕

　　礼仪：

　　比赛前，学员抱团一起加油，增加士气。

　　比赛中，每次进球，都需要和场上、场边的学生进行击掌助

　　威。

　　1、在首次比赛后，教师强

　　比赛后，双方学生面对面排成两排，致谢，握手。

　　调礼仪。

　　重点：了解比赛的规则，能够流畅的进行比赛

　　大场地比赛：〔10分钟〕

　　1、礼仪的介绍

　　2、5vs5的全场比赛，用分队背心快速分组

　　3、教师安排好学生的站位后，教师负责吹罚和负责学生的

　　轮换。

　　五、结束局部〔4分钟〕1、带着拉伸。2、课后作业：回家练习拨球。

　　场地器材：球杆个，球个本堂课练习密度：40%教学反思：〔目标达成情况，课堂生成性问题等〕

　　板书设计要点

篇十：旱地冰球体育教案全

　　第一课

　　教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场

　　学球的历史与发展

　　地

　　任2、旱地冰球的竞赛规则

　　设

　　务3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标施

　　准

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　10一、点名、自我介绍

　　1、旱地冰球介绍：

　　教室

　　教

　　法

　　旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板

　　球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动

　　60基

　　二、了解旱地冰球1．旱地冰球的起源、发展2．旱地冰球的竞赛规则、

　　于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有80多个国家开展，500多万人参与，

　　注册运动员达到100多万。1996年，首届旱地冰

　　球世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了10届。

　　本

　　在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，

　　在外企中逐渐开展起来的。2005年，以国家体育

　　总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李

　　部

　　杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表

　　团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、

　　芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL

　　杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广

　　分

　　州、上海、北京的5支球队参加。

　　2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排

　　三、通知早操、课外活动时间，提出上课要求

　　第二课

　　教1、正确选择球杆和掌握握杆的方法

　　场

　　学2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、地

　　任拨球

　　设

　　务3、初步掌握控球技术练习在人群中穿

　　施

　　插运球

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、怎样选择球杆组织：

　　篮球馆

　　教

　　法

　　基50

　　本部

　　分

　　二、握球杆的方法

　　三、球性练习：1、球杆颠球、2、拨球

　　四、控球过人五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历

　　1、教师示范正确动作2、学生一人一杆两人一球模仿动作杆：1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，

　　第三课

　　教1、改进提高上节课所学颠、拨球技术

　　场

　　学2、初步掌握本课传、停的基本技术；

　　地

　　篮球馆

　　任3、培养学生球感，掌握球性

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　20一、准备活动

　　组织：

　　关节操

　　二、复习控球技术

　　1、颠球

　　1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作

　　2、拨球

　　2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球

　　要求：

　　体会球感、掌握球性

　　50二、学习传球、停球

　　教学：

　　基

　　1、俩人3米距离练习传球

　　xxxxxxx

　　|||||||

　　xxxxxxx

　　本部

　　分20

　　1、传球

　　2、停球

　　三、两人带球传接球四、人群中穿插运球

　　五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历

　　▲

　　2、俩人传球的距离拉长到10米

　　3、俩人一组练习停球

　　要求：

　　传球

　　1、在击球时要注意球和拍的距离要短

　　2、击球后拍正面的方向朝传球的方向

　　3、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场

　　停球

　　1、拍接触地面，身体保持平衡

　　2、接球时动作一定要很柔、有弹性

　　教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕

　　过同伴回到原来的位子传球给同伴。

　　◇☉---→

　　◆

　　←←←

　　要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球

　　转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。

　　教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插

　　运球

　　要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，

　　学会观测力

　　第四课

　　教1、巩固提高所学颠、拨球技术

　　场

　　学2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在地

　　任不丢球的情况下完成带球。

　　设

　　务3、培养学生球感，掌握球性

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　篮球场

　　教

　　法

　　一、准备活动20关节操

　　组织：

　　50基

　　本

　　部

　　二、基本技术1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作3、复习正确动作

　　组织：1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球要求：体会球感、掌握球性

　　二、带球过杆练习

　　教学：1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇→

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇→

　　（3）穿插过人运传球

　　分20

　　要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球

　　１、三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容

　　教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力

　　第五课

　　教1、提高拨球、传球、运球能力

　　场

　　学２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。地

　　篮球馆

　　任３、射门时球拍击球要短促有力。

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　教

　　法

　　20一、准备活动1、操场跑一圈

　　组织：

　　2、小游戏贴膏药

　　要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的

　　基50

　　本

　　部

　　二、基本技术1、复习控球技术A、拨球

　　B、运球

　　教学：1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球要求：体会球感、掌握球性

　　C、传球

　　教学：

　　2、两人行进间传接球射门

　　x┈→

　　X┈→

　　←┈xB

　　←┈x

　　分20

　　三、见一般身体素质教学日历

　　1、全班分成两大组，分别站在A区和B区2、门放在场地两边不同方向，A组每组同学射完门，站在B组同学后面要求：1在传球时要注意球滚动的方向要在同伴跑动位子的前方，力度适中。2击球后拍正面的方向朝传球的方向3、保持身体平衡，整个过程抬头、看同伴4、射门的同学挥拍时击球的力量要大，眼睛看球门。

　　第六课

　　教1、巩固提高运球、传球、停球动作

　　场

　　学２、学习假动作与摆脱

　　地

　　任3、重点学习三人配合掌握基本的进攻战术。设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、准备活动

　　组织：

　　关节操

　　篮球馆

　　教

　　法

　　基50

　　本部

　　分

　　二、基本部分

　　1、复习A运球B两人传球、停球动作

　　2、学习假动作、两人一对一假动作练习

　　3、三人传接球配合

　　三、见一般身体素质教学日历

　　二、

　　1、沿篮球场的边线学生们行进间运球球。

　　2、两人一组传球、停球

　　要求：

　　1复习

　　A、体会球感、掌握球性

　　B、传球力度适中、整个过程抬头看同伴

　　C、注意击球后球拍正面对准传球方向。

　　D、接球时动作要很软并且有弹性

　　2、组织：

　　A、教师示范学生练习

　　B、两人一组练习假动作摆脱

　　（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左

　　或右侧突然突破

　　（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防

　　守员，向左或向右突破。

　　要求：

　　1、持球动作要熟练

　　2、锻炼快速和身体控制

　　3、做假动作的正确时候的关键性

　　4、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方向

　　组织：

　　△1●↘﹏﹏﹏→↑

　　←←3△

　　↘

　　↑↗

　　2△↗

　　1、1号把球传给2号并跑到2号的位子

　　2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号

　　并跑向3号位

　　3、3号接2号的传球并带球到1号位

　　要求：传球准确到位，边跑位边看球的位子。

　　第七课

　　教1、巩固提高假动作的逼真性，认真体会摆脱的场

　　学时机

　　地

　　任2、掌握两人与三人配合的默契性，重点掌握传设

　　务球的节奏与力度。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　一、准备活动

　　组织：

　　1、慢跑一圈

　　2、小游戏

　　篮球馆

　　教

　　法

　　基50

　　本部

　　分

　　二、基本部分

　　1、复习A原地假动作练习B两人一对一假动作练习

　　（2）俩人传接球下底传中射门

　　（3）三人传接球配合

　　三、一般身体素质教学日历

　　组织：

　　A、教师纠正错误动作、学生练习

　　B、两人一组练习假动作摆脱

　　（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左

　　或右侧突然突破

　　（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防

　　守员，向左或向右突破。

　　（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　要求：

　　1、持球做动作要熟练

　　2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方

　　3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　组织：

　　x1↘

　　↘

　　X2●┈→

　　↘

　　1、X2持球直传向地线，向球门方向跑位。

　　2、X1向底线跑位接X2传的球，接球后球下底传中

　　给X1射门。

　　要求：

　　传球力度适中，传球前抬头看球场。

　　组织：

　　△1●↘﹏﹏﹏→↑

　　←←3△

　　↘

　　↑↗

　　2△↗

　　1、1号把球传给2号并跑到2号的位子

　　2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号

　　并跑向3号位

　　3、3号接2号的传球并带球到1号位

　　要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。

　　第八课

　　教

　　场

　　学身体素质考试

　　地

　　任

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　一、准备活动

　　组织：

　　徒手操

　　要求：充分活动开身体

　　篮球馆

　　教

　　法

　　三、考试

　　组织：

　　基

　　1、自由练习20分钟

　　2、一分钟跳绳

　　1、两人一条绳子自由练习

　　2、教师一对一考试

　　要求：身体协调配合、快速并尽力完成一分钟的考

　　本

　　试。

　　部

　　分

　　第九课

　　教1、巩固假动作的逼真性，提高突破的成功率场

　　学2、掌握两人配合时传球的时机，三人传球的力地

　　任

　　量适中。

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、准备活动

　　组织：

　　徒手操

　　篮球馆

　　教

　　法

　　50基本部

　　分20

　　二、基本部分

　　1、复习两人一对一假动作练习

　　2、两人交叉跑位中传球射门

　　3、三人传接球配合

　　身体素质练习1、5*5米折返跑练习2、仰卧起坐：15*2组

　　组织：

　　A、教师纠正错误动作、学生练习

　　B、两人一组练习假动作摆脱

　　（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左

　　或右侧突然突破

　　（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防

　　守员，向左或向右突破。

　　（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　要求：

　　2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方

　　3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑

　　组织：

　　x1↘X2↘

　　↗

　　↗↘

　　X2●x1●

　　1、X2带球与X1交叉时把球传给X1，两人交叉跑位。

　　2、X1跑位中接到X2的传球后带球跑向球场边线。

　　3、两人不断的交叉跑位在交叉中交换球，到球门前

　　射门

　　要求：

　　跑位时传球隐秘，动作配合默契，传球力度适中，传

　　球前抬头看球场。

　　◎B

　　组织：

　　↖

　　△1●↘﹏﹏﹏→2△

　　←●3△

　　↘

　　◎A

　　1号把球传给2号并跑向A的位子跑位，2号接到球

　　传向A给1号，1号接到球跑向3号位

　　3号以同样的方法传球跑位到1号位

　　要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。

　　第十课

　　教

　　场

　　学1、掌握控球技术，体会用墙摆脱防守者的方法。地

　　任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生带球过设

　　务

　　杆的熟练性与射门的准确度。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、准备活动

　　组织：

　　徒手操

　　二、基本部分

　　组织：

　　篮球馆

　　教

　　法

　　基50

　　1、全场运球射门

　　本部分

　　2、6对6比赛

　　身体素质练习1、30米*4组起动冲刺跑2、800米中速跑*2

　　1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过四个杆射门，第三个杆时绕杆一圈，射门后拿球在红星处排队3、另一组从红星处带球过两个杆后球击墙接反弹球再带球过一个杆射门要求：1、带球过杆时球不离拍。

　　2、击墙过人时力量不要太大，角度根据自己跑动的位子设定。3、射门时击球要有爆发力。

　　组织：全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提高耐力

　　第十一课

　　教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来场

　　学脱防守。

　　地

　　任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生传球的设

　　务准确性与配合的默契性。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、一、准备活动组织：

　　操场慢跑

　　篮球场

　　教

　　法

　　二、基本部分

　　组织：

　　基

　　1、全场运球射门

　　本部

　　分20

　　2、6对6比赛

　　三、身体素质练习1分钟跳绳练习

　　2、折返跑10米*5（2组）

　　1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力

　　第十二课

　　教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来场

　　学脱防守。

　　地

　　任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生传球的设

　　务准确性与配合的默契性。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　20一、准备活动徒手操

　　组织：

　　四、基本部分

　　组织：

　　篮球场

　　教

　　法

　　1、半场过杆传接球基

　　1、黑五角星同学带球过杆后把球运球并把球留给

　　本

　　跑上来接球的红五角星的同学。

　　2、两人传接球后交叉跑位，红队带球射门并捡球

　　跑到黑队的队伍后，黑队员跑到红队队伍后

　　部1、教学比赛

　　要求：1、留球时要小心，接球者正好在后方时再留球2、红队接球后马上击球射门3、每人练习两次后，把球和杆移到红队的前方进行练习。这样左右手都可以练到

　　分20

　　三、身体素质练习

　　1、400米变速跑*2组

　　2、听哨音看手势变向跑

　　全班分成三组要求：1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、全班分两组进行变速跑2、全班排成四排听老师手势要求：1、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。2、听手势时注意力集中，反应敏捷。

　　第十三课

　　教1、提高队友间的配合能力，向学生强调团体运场地设

　　学动项目集团的能力。

　　施

　　任2、要求学生在比赛中积极运用平时所学内容，

　　务从比赛中总结经验，更好的在比赛中发挥每个人

　　的能力。

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　30’一一、准备活动

　　组织：

　　徒手操

　　二、基本部分

　　组织：

　　篮球场

　　教

　　法

　　50’基

　　’

　　1、全场运球射门

　　’本

　　部’

　　’分

　　10’

　　2、6对6比赛

　　身体素质练习1、30米*4组启动跑2、800米中速跑

　　要求：1、带球过杆时球不离拍。

　　2、绕杆时控制好球幅度不要太大。3、射门时击球要有爆发力。

　　第十四课

　　教1、巩固提高控球动作的正确性与娴熟性。

　　场

　　学2、使学生在比赛中积极运用平时所学内容，从地

　　任

　　比赛中总结经验，更好的在比赛中发挥每个设

　　务

　　人的能力。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　30一准备活动徒手操

　　组织：

　　二、基本部分

　　组织：

　　1、全场运球射门

　　篮球馆

　　教

　　法

　　基60

　　本

　　1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。

　　2、两组的队员分别杆射门。部

　　要求：

　　过杆时控制好球，球不离杆，射门要准确有力。

　　全班分成三组

　　要求：

　　2、6对6比赛

　　分

　　1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。

　　2、防守时尽量以人盯人的形式。

　　组织：

　　三、身体素质练习1分钟跳绳练习

　　1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑

　　要求：

　　2、折返跑10米*5（21、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力

　　组）

　　2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力

　　第十五课

　　教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来场

　　学脱防守。

　　地

　　任2、提高学生全场的奔跑能力，增强学生传球的设

　　务准确性与配合的默契性。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　30一、准备活动慢跑一圈

　　组织：

　　篮球馆

　　教

　　法

　　二、基本部分1、全场传接球射门练习

　　基60

　　本

　　1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。

　　2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一

　　名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑

　　边接中场队员的传球。

　　部

　　3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈

　　队员射门，并捡球排到红星队员后。

　　4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队

　　员的位子。

　　要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前

　　传，可后传但配合要默契

　　分

　　全班分成三组

　　要求：

　　三、身体素质练习

　　1、尽量运用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。

　　1、听哨音看手势

　　2、防守时尽量以人盯人的形式。

　　变向跑

　　组织：

　　2、400米变速跑

　　1、全班排成四排听老师手势

　　*2组

　　2、全班分两组进行变速跑

　　要求：

　　1、听手势时注意力集中，反应敏捷。

　　2、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加

　　速。

　　第十六课

　　教1、巩固提高过杆动作，使学生动作娴熟，基本场

　　学

　　能控制好球

　　地

　　任2、技评考试

　　设

　　务

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　30一、准备活动

　　组织：

　　徒手操

　　篮球馆

　　教

　　法

　　二、带球过杆射门复习

　　组织：1、学生分成四组进行练习2、十个障碍物要求：体会球感、掌握球性、控制好球

　　基

　　本60

　　部

　　教学：1、教师纠正错误动作2、学生练习20分钟后开始考试

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇→

　　→

　　●→◇↘◇↗◇◇→

　　要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打

　　三、技评考试分

　　带球射门

　　考试：每人带球射门一次

　　第十七课

　　教通过在场地上自由配合的考核来提高学生对旱场

　　学地冰球比赛技术、战术的掌握并使这一技术成自地

　　任己的一套综合性的比赛能力，让学生体会集体项设

　　务目团队协作的重要性。

　　施

　　时间教学内容

　　组

　　织

　　30一、准备活动

　　组织：

　　慢跑一圈

　　徒手操

　　要求：充分活动开身体

　　篮球场

　　教

　　法

　　基

　　60本

　　部

　　组织：全班分成三组依次进行比赛

　　二、三人一组行进间自由配合射门

　　1、20分钟练习

　　达标方法：学生根据平时所学知识，设计一套三人配合的

　　进攻方案，并指定一队员射门。

　　2、技平考核

　　要求：1、配合中跑动积极、与同伴默契配合2、随时观察同伴们的跑动位子，以便与准确传球给同伴。3、三人的跑动与传接球设计巧妙、具有隐蔽性、很强的攻击性。

　　分

篇十一：旱地冰球体育教案全

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　　有效教学视角下旱地冰球课程的教学策略探

　　究

　　作者：周磊来源：《文存阅刊》2019年第13期

　　摘要：旱地冰球又被称之为“福乐球”“地板球”，是一种具有综合性的团体运动项目。由于旱地冰球安全性高、团体性强、易上手、入门快、规则简单灵活、设备投入少，所以受到广大青少年的喜爱[1]。将旱地冰球项目引进校园，不仅可以丰富体育教学内容，还能拓宽学生的选择空间，最大限度满足学生的运动需求。基于此，本文就如何有效开展旱地冰球教学进行探讨。

　　关键词：有效教学；旱地冰球；教学策略

　　旱地冰球是一項能够有效体现学生积极向上、青春活力并且有效发展学生技术技巧、身体素质的综合性团体运动项目，其玩法也具有多样性。如何才能在体育教学中将旱地冰球的观赏价值、德育价值和强体健身价值充分发挥出来，既让学生充分感受到旱地冰球的运动乐趣，又能提升学生的体育素养和综合素质，是当前体育教师致力探讨的教学任务之一，也是本文重点阐述的内容。

　　一、选择合适的课程教材，明确教学目的

　　由于旱地冰球在我国的发展时间比较晚，所以在教学方面还未形成完善的体系，教材也有所匮乏。这种情况下，部分体育教师往往凭借着自己的教学经验或者从网上搜集的一些教学资源进行教学，这种情况下的旱地冰球教学具有随意性，而且缺乏系统性，不利于旱地冰球价值的发挥。所以，要想保障旱地冰球教学有效性，教师要选择合适的课程教材。在教材选择上，教师要重点看教材内容，看内容是否具有时代性和新颖性，是否纳入最新国际比赛规则的内容，是否有最新旱地冰球技战术教学和训练方法，是否介绍了最新的器材，确保竞赛规则、教学与训练、基本战术、基本技术等方方面面都被囊括到，只有这样才能给学生提供系统、高效的教育[2]。除此之外，体育教师还要对教学目的进行明确，主要包括：发展学生身体素质，通过专项素质强化训练发展学生速度耐力素质并提高学生往返跑冲刺能力；通过比赛过程中技战术之间的有效配合发展学生的团队协作能力与合作精神；引导学生了解旱地冰球战术和技术等，使学生掌握旱地冰球的基本技能、基本技术和基本知识，帮助学生树立“健康第一”和“终身体育”理念。

　　二、树立以生为本的理念，优化教学内容

　　思想是行为的先导。在课程教学活动中，科学的教学理念是教学活动取得实效性的前提和根本。新形势下，教师应当树立生本教育理念，将学生的合理需求放在首要位置，在这个基础

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　　上对教学内容进行优化。就旱地冰球这一项目而言，教师应当关注学生良好团队配合意识和竞技意识、顽强拼搏的意志品质、集体主义精神的培养并落实这一目标[3]。同时要注重培养学生良好的体育品质和正确的体育锻炼思想等，为学生的终身体育打好牢固基础。在以生为本教育理念下，教师要对教学内容、课程体系进行适当的调整和优化。具体点说，体育教师既要做好实践方面的教学，同时也要重视理论教学。理论方面的内容包括旱地冰球的裁判法和冰球规则、旱地冰球运动发展史、旱地冰球国内外发展概况等。而实践方面的教学主要包括旱地冰球的基本战术和基础技术，基本战术包括小组攻防练习三过二、三过一、二过一以及盯人与补位、选位、接应等团队战术和个人战术，基本技术包括假动作、过人、停球、射门、接球、传球、运球、控球等。体育教师要对理论教学和实践教学的课程比例进行合理分配，确保学生在具备扎实的理论基础上掌握丰富的实践技能。

　　三、运用多元化教学手段，构建高效课堂

　　教学方法对教学效果有直接的影响。在有效教学视角下，体育教师应当使用多元化的教学方法和手段，使旱地冰球的课堂教学始终保持活力，学生在课堂上表现出浓厚的学习兴趣和学习热情。在具体的教学过程中，教师要针对不同的教学内容采取不同的教学方法。首先，就理论知识教学而言，体育教师可以采取讨论法、讲解法以及多媒体教学法进行教学，尤其是多媒体教学法，是一种有效的教学方法，体育教师可以利用多媒体将旱地冰球的比赛过程给学生呈现出来，以此激发学生的学习兴趣。在这个基础上，教师可以利用多媒体对其中的某一个动作要领进行分析，比如护球、接球、传球、带球、控球等，在播放视频的过程中，可以利用多媒体的慢放和暂停功能，确保每一个细节都被展示到位，促进学生的理解和吸收。其次，就实践教学而言，教师可以采取比赛法、指导法、练习法、示范法等教学方法进行教学。其中，在旱地冰球教学中最常用的学习方法是示范法和讲解法，这两种教学方法有助于发挥教师主导作用，可以帮助学生快速、有效掌握相关的技能技术。除此之外，比赛法和练习法也是经常使用的教学方法，有助于学生掌握专项技能，促进学生综合素质的提升。

　　四、结论

　　综上所述，有效的课堂需要先进的教学理念、多元化的教学方式、丰富的教学内容作支撑。体育教师要想在教学体系中纳入旱地冰球这一项目，确保其价值得到充分发挥，必须制定科学完善的教学计划，其中包括明确的教学目的、合理的课程体系以及有效的教学方法等。本文是笔者根据自身教学经验针对旱地冰球教学所做的总结，旨在为更多开展旱地冰球教学的体育教师提供理论参考。

　　参考文献：

　　[1]关晨涛，史英岐，齐凯.旱地冰球在佳木斯大学普及推广的可行性分析[J].中外企业家，2017（15）：269-270.

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　　[2]高坚越.东北地区高校开展旱地冰球运动可行性分析及对策研究[J].中外企业家，2017（16）：269.

　　[3]李捷.冬奥项目的“改良”及在学校体育中的应用[J].中国学校体育（高等教育），2018，5（01）：15-18+23.

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