下面是小编为大家整理的中职语文通用版通用_散文阅读之“依情解题”,公开课【通用文档】,供大家参考。
散文阅读之“依情解题” 学情分析：学生反映小说阅读能从三要素着手，但散文阅读总是读不准到文本到底在写什么，抒发的是什么情感。文章读不准，那么如何着笔答题呢？ 教学目标：1.教会学生把握散文情感的办法 2.教会学生依据情感着笔答题的技巧（重难点） 课前准备：文本材料《彩色的荒漠》 教学设计：
（一）导入新课 同学们，高考复习已经接近尾声，做了那么多试卷，是不是觉得文学作品类题目写起来最累，最烦啊？不瞒大家，我也这样觉得。我们的文学作品阅读以散文和小说为主，你们觉得哪个做起来简单一点，哪个难一点？（看学生回答，引到散文上来）散文难在哪里呢？（读不懂）大家说的读不懂是什么意思呢？我来猜一下：读不出文章的情感。
今天我们就来学习一下如何读到散文的情感，又如何用情感为依据来解答问题。
（二）认识考纲 1.展示考纲内容，大致了解文学作品类考点。
2.散文定义 （三）情从何来 1.从散文的定义中，我们可知，散文是对人、事、景、物的记叙或抒情，那么其中的情感可以这样来理解，写人是赞扬某人精神、品质；记事为借事说理；写景就是借景抒情；状物即托物言志。（板书） 2.散文情感是因文而异 （1）写人记事的叙事散文，写景散文，咏物散文，不同类型的散文，抒情的依托物是不一样的，可以称作“情物”。这个“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了，大家可以理解为诗歌里的“意象”。
（2）分析不同类型散文的“情物” （3）请同学们拿出刚刚下发的资料，来快速的阅读以下，在阅读时要围绕“情”来思考：抒“情”的依托物是什么？借物表达什么情感？为什么会产生这种“情”？用什么语言来表达“情”的？ 《彩色的荒漠》由景物（荒漠的特点——彩色）及情（喜爱这彩色的荒漠；赞美使荒漠成彩色的人） 3.注意标题 （1）题目是文章的“眼睛”，它多半能揭示全文内容的重点，有时也暗示文章的主旨，还常常有启迪行文思路的作用。
（2）分析课内几篇标题的情感 （3）“彩色的荒漠”思考：荒漠呈彩色，为什么会这样，是谁使它这样，赞美的情感就出来了。
4.分清主干 （1）每一篇文章都有它主要表现的部分可以称之为文章的“主干”，“主干”明晰了，“旁枝”的作用才好辨析，情感也好明确。
（2）再读文本。找找文本中的景物。明确，“主干”是彩色的荒漠，“旁枝”是荒漠，作用是用荒漠来反衬突出彩色的荒漠，借彩色的荒漠表现荒漠工人的伟大，赞颂他们的精神。
（四）依情解题 根据上文我们的分析，我们已经非常确定《彩色的荒漠》一文的情感是什么了。那么接下来就让我们一起看一下题目，来学习下怎么用情感这把钥匙打开散文这扇大门。
1.内容题 第一题：文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？ 我们明确了“主干”和“旁枝”，旁枝是用来反衬主干的，所以荒漠的特点应与“彩色”相对 依据文章赞美荒漠工人的伟大精神，荒漠环境越恶劣越能突出工人的伟大。
点出文本中相关的语句，总结得出答案 第三题：作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色? 首先确定内容区间是在五、六两个自然段，然后进行相应的提炼、概括。
原因之一是通过比较得来的。“最”字的分析。石油工人的衣服更耀眼夺目更能表现作者赞美工人的感情。原因二、三是从两个比喻句而来。正是因为赞美石油工人的感情和精神，所以比喻的内容是美好的，也能体会到作者也想像工人一样，寄托自己的一番爱国情怀。
结论：文章细节表现情感，要想解释细节，必须依据情感。
2.句子赏析题 第三题：(1)我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
(2)只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。（哲理句） 第一句话是借物喻人，写树其实就是想表达对人的赞美 第二句话是哲理句，沙漠是荒凉的，人生不荒凉的原因是什么呢？是人的努力，所以还是在赞美人 结论：句不离段，段不离篇，篇不离情 3.作用题 第一题第二问：联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。
（1）旁枝对主干的作用。
（2）是谁使荒漠变成彩色的 结论：明确情感，才能分清文章内容设置的原因 4.情感题 第四题：在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉 2 号气井的?表达了什么样的思想感情?请简要分析 文章的情感是赞美石油工人，写克拉 2 号气井实际上还是在表现文章的情感。那么工人做了什么，有何特点让作者赞美呢？ （1）他们的巨大贡献——西气东送，形式上用比拟来表现 （2）他们精神伟大，不畏艰险，克服困难，用对比衬托来表现 （3）他们信念坚定，一往无前，用排比来表现 （4）他们让人敬佩和感激，通过想象来表现 通过这样的分析，答案就可以理出来了。结论：情感决定了形式，只有依据情感，才能更好的辨清形式特点。
（五）总结 今天，我们学习了散文的阅读技巧，知道了如何找出散文的情感以及依据情感去解答题目。我们再来回顾一下本节课的内容。
1.文体 2.标题 3.分清主干旁枝 4.依情答题 今天的课到此结束，谢谢大家！ （六）板书设计 依情解题 文体 标题 主干旁枝 答题 法事情人 （七）课后反思 散文阅读是高职高考中占比分较大的一个模块，也是学生失分较大的模块，本堂课就从散文的情感出发，先让学生大致感受到文章的情，再从情感出发去分析文章内容。学生有了一个抓手，就有话可写。但在授课时由于课堂安排较满，学生思考时间较短，这点需要改进。