篇一：新冠肺炎风险评估报告怎么写
企 业 疫 情 防 控 风 险 辨 识 [公众号：安全生产管理]
[公众号：安全生产管理]
第一部分 疫情感染的风险
疫情感染的风险
1. 口罩混用；
疫情感染的风险
2. 口罩用完后未定置定位 消毒，或集中回收处置；
疫情感染的风险
3. 未定期更换口罩，或更 换口罩动作不正确；
疫情感染的风险
4. 潜在的带病毒无症状员 工进入工厂传染给其他人；
疫情感染的风险
5. 口罩配发不合理，或者 配发的是假冒伪劣口罩；
疫情感染的风险
6. 招聘到病毒感染者，造 成传染事件；
疫情感染的风险
7. 厂区接送车辆未定期消 毒；
疫情感染的风险
8. 外来承包商及人员未佩 戴口罩等带来的外部风险；
疫情感染的风险
9. 人员出入量测体温或消 毒器具合理消毒或作业不 当或防护不当引发感染；
疫情感染的风险
10. 发现异常人员反馈或 隔离或处理不及时，引发
相互交叉感染；
疫情感染的风险
11. 公共卫生间、门把手、 公用电脑、地毯等消毒不
到位；
疫情感染的风险
12. 集体宿舍未对人员进 出进行检查；
疫情感染的风险
13 .员工外出就餐或参加 其他人员较多场所的活动
带来的感染风险；
疫情感染的风险
14. 集体用餐风险，食堂 消毒不足，人员用餐隔离 不足，统一时间就餐等存
在感染的风险；
疫情感染的风险
15. 组织人数较多的会议 或集体活动；
疫情感染的风险
16. 人员外出采购或其他 业务办理增加感染风险；
疫情感染的风险
17. 公司门口摆放共享单 车增加感染风险。
第二部分 消毒带来的风险
消毒带来的风险
1. 消毒人员未正确佩戴防 护用品导致中毒；
消毒带来的风险
2. 消毒时可能会导致触电 （喷雾器喷洒时电源/配电
柜或插座未断电）；
消毒带来的风险
3. 使用酒精消毒时，可能 引发火灾或爆炸；
消毒带来的风险
4. 错选消毒液导致禁止使 用易燃易爆物的场所被动
使用易燃易爆物；
消毒带来的风险
5. 车辆使用酒精消毒可能 驾驶人员检测出酒驾；
消毒带来的风险
6. 洁厕灵和84消毒液要混 用产生化学反应，生成氯
气导致人员中毒；
消毒带来的风险
7. 新增的洗消用化学品使 用不当造成人员伤害；
消毒带来的风险
8. 消毒液紧缺，自行制作 和配置，又缺乏经验而引
发事故。
第三部分 疫情对人员身心 和行为带来的风险
疫情对人员身心和行为带来的风险
1. 人员恐慌导致操作失误 从而引发事故；
疫情对人员身心和行为带来的风险
2. 春节假期期间持续值班、 当班的人员因复工延长，
长期疲劳作业；
疫情对人员身心和行为带来的风险
3. 后勤保障不到位，员工 上下班通勤及三餐等担心 被感染，对工作存在抵触
情绪；
疫情对人员身心和行为带来的风险
4．疫情期间人员心理容易 焦虑和紧张的情绪带来的
新风险；
疫情对人员身心和行为带来的风险
5 .进出检查繁琐的过程容 易导致员工和检查人员产
生语言或行为摩擦；
疫情对人员身心和行为带来的风险
6.疫情防控氛围强于作业 安全意识，使人精神过度 紧张，分散注意力，导致
作业不安全行为。
第四部分 疫情带来的生产安全风险
疫情带来的生产安全风险
1.疫情特殊时期，现场人 员紧张，部分单位采用弹 性工作制，导致安全管理
力量削弱；
疫情带来的生产安全风险
2. 疫情影响企业的经济， 导致削减安全投入；
疫情带来的生产安全风险
3. 减少群聚可能导致安全 培训不足；
疫情带来的生产安全风险
4.因怕班前，班后会人员 密切接触，取消会议，工 作沟通交流不到位，导致
管理不到位；
疫情带来的生产安全风险
5. 湖北籍员工因未及时到岗，新 员工或调岗员工会增加培训成本 和变更风险，容易导致因经验不
足引发事故；
疫情带来的生产安全风险
6.停工时间过长，部分平 时极少产生有毒有害气体 的有限空间气体积聚容易
被忽视 ；
疫情带来的生产安全风险
7.由于疫情休假时间过长， 返岗后未进行返岗教育，
导致意识淡薄；
疫情带来的生产安全风险
8.疫情期间，人员管理松 散，容易出现违反劳动纪
律行为；
疫情带来的生产安全风险
9.疫情防控导致领导工作重心 偏移，主要精力放在疫情防 控，会导致现场安全管控力 度不到位；
疫情带来的生产安全风险
10.疫情人员问题导致现场 隐患排查不到位；
疫情带来的生产安全风险
11.疫情人员减少，导致反 违章开展不力；
疫情带来的生产安全风险
12.疫情期间，保障供应跟 不上，导致隐患不能及时
消除；
疫情带来的生产安全风险
13.疫情控制期间要求戴口罩， 可能出现现场人员由于戴口罩交 流沟通出现问题，导致信息传达
错误；
疫情带来的生产安全风险
14.部分单位采用半封闭管理， 对安全通道进行临时封闭， 给应急管理带来的风险；
疫情带来的生产安全风险
15.防控过程中作业人员主动 保持人员间距离，影响工作 班组紧密配合，导致事故发
生；
疫情带来的生产安全风险
16.相关方无法按照正常计划入 厂对设备进行例行维保，导致设 备设施疲劳或带病运行引发事故；
疫情带来的生产安全风险
17.由于停工较久，会出现 赶生产任务，忽略安全；
疫情带来的生产安全风险
18.如现场发生人员伤害事 故，事故救援时会容易忽
略疫情感染；
疫情带来的生产安全风险
19. 使用质量不达标的护 目镜可能划伤面部皮肤或 密闭不够起不到防护作用；
疫情带来的生产安全风险
20. 未正确考虑防疫期间 口罩和工业用口罩的适用 性，间接导致职业性中毒。
篇二：新冠肺炎风险评估报告怎么写
疫情防范调研报告（共 4 篇）
第 1 篇：医疗纠纷防范调研报告 医疗纠纷防范调研报告 医疗纠纷防范调研报告 上饶县人民医院 近年来，医患之间的纠纷呈急剧上升的趋势，据中国消费者协会统计，其增 长幅度在两位数以上。此种增长度已引起人们的充分关注。怎样看待医疗纠纷的 数量激增？从时间上，我国大致经历了三个阶段。
在 20 世纪 90 年代中期之前，人们对医疗纠纷尚不甚关心，医疗市场还处于 卖方市场，出现医疗纠纷处 理的主要依据是《医疗事故处理办法》。
到了 20 世纪 90 年代中期，人们对医疗纠纷给予了空前的关注。标志是在 1998 年中国消费者协会对消费者投诉的“愤怒”程度排行榜，医疗投诉“名列”第 5 位。这时期从舆论导向看，在关注医患纠纷时，多数观点明显向患者倾斜。
从 1999 年起，舆论对医患纠纷的关注开始趋于理智，人们开始冷静地看待 医患双方，新闻媒介的医患纠纷热逐渐降温。各地的不同案例均限于个案的报道， 不再有对医务界整体的贬伐。对《医疗事故处理办法》的修改工作已提到日程上 来，逐步形成了依法处理医疗事故争议和医患纠纷的共识。
2021 年 4 月 4 日国务院第 351 号令公布了《医疗事故处理条例》，新的法规 与司法解释的施行，给目前医疗事故争议和医患纠纷的处理提供了有力的法律保 障。
一、医患纠纷的特点 医患纠纷，是指患者或其亲属与医疗单位及其医护人 员之间围绕诊疗护理服务而产生的争执。医疗纠纷主体中的“患”是个广义词， 一般情况下“患”是指患者，不仅是指患病者，还包括所有接受诊疗护理服务的 人。另外，在特殊情况下，非患者亦可成医患纠纷的主体，例如病人死亡，其利 害关系人也可取代死者成为医患纠纷的主体。
医疗纠纷的客体为人身权和财产 权。医疗纠纷不同于一般民事纠纷的特点在于，双方权利义务所指向的对象首先 是患者的生命权、健康权，是公民的最基本的权利，而医疗关系的主体对客体的
期盼是一致的，双方都希望延长患者的生命，防止健康受到损害。医患关系的客 体还包括财产权，医方提供诊疗护理服务，患方如认为提供的服务非所值，支付 费用便有了异议。还有的患方享受了服务之后，拒绝或拖欠医疗费用，引发纠纷 势在必然。
其纠纷内容围绕诊疗护理服务关系的争执而展开。从内容上，判断是否属于 医患纠纷，关键在于双方争议的事由是否因诊疗护理服务所引起。诊疗护理服务 是一个较大的范围，就每个具体的医患关系来说，都有各个环节，无论哪个环节， 无论医生、护士，所提供的服务都是整个诊疗护理服务过程的一部分。这些环节 呈链条状形成一个系统工程。
二、医患关系的性质 医患之间不只是双方的买卖关系，而是政府实行一定福利政策的社会公益事 业．医患双方的关系不是也不可能平等。患者有权选择医院，但基本不能自愿选 择治疗疾病的手段、方案；就医院而言，没有拒绝为患者治疗的权力。医疗法律 关系中不遵循完全自愿原则，双方参加人也不是完全平等，也不能遵循“等价有 偿”原则、因此患者不是消费者，而是健康权益的得益者。
也可以认为医患关系是一种合同关系，表现为技术服务类合同，包含了心理 学、社会学等方面的科学技术服务。存在很大的技术风险性，应当“预见”和“不 可抗力”的差别很小。而在特殊情况下，诊疗护理行为的产生不是以合同为依据， 而是基于紧急避险和无因管理，其性质与合同关系有明显的区别。
三、医疗纠纷与医疗事故的区别 《医疗事故处理条例》中规定：“医疗事故，是指医疗机构及其医务人员在 医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常 规、过失造成患者人身损害的事故。医疗事故是一种能在医患之间引起民事法律 关系，设立、变更和终止的客观情况，是一种法律事实，而医疗纠纷则是特指一 种争执状态。
四、我国医疗事故处理规定中存在的问题及其完善 2021 年 4 月 4 日国务院第 351 号令公布的《医疗事故处理条例》，是目前国 内处理医患纠纷的专门法规，它的施行，给目前医疗事故争议和医患纠纷的处理 提供了有力的法律保障。
《医疗事故处理办法》规定了不属于医疗事故的四种
情况：医疗差错、医疗意外、并发症及受害人过错。而《条例》又增加了几种新 的抗辩事由。医疗临床实践中，难以避免的并发症是客观存在的，作为医疗机构 和医务人员在其本身没有过错的前提下，对因并发症造成的损害后果，医疗机构 是不应该承担责任的。医疗行为本身具有复杂性、探索性、科技性和风险性，所 以应对医疗机构及医护人员实施的合法诊疗行为所造成难以预防的不良后果，规 定不应承担法律责任，也就是说应对医疗行为设置“医疗行为豁免权”。《条例》 中的规定是没有原则性的错误，但就其实际操作中，绝大部份的医疗纠纷也是由 于并发症的出现而引起的，公众如何正确理解和实施《条例》，需要立法机关或 国务院卫生行政部门依法做出相应的解释，这是完善的一个途径。
面对着医患关系紧张的现状，当出现医疗纠 12 全文查看
第 2 篇：医疗纠纷防范调研报告 医疗纠纷防范调研报告 上饶县人民医院近年来，医患之间的纠纷呈急剧上 升的趋势，据中国消费者协会统计，其增长幅度在两位数以上。此种增长度已引 起人们的充分关注。怎样看待医疗纠纷的数量激增？从时间上，我国大致经历了 三个阶段。在 20 世纪 90 年代中期之前，人们对医疗纠纷尚不甚关心，医疗市场 还处于卖方市场，出现医疗纠纷处 理的主要依据是《医疗事故处理办法》。到了 20 世纪 90 年代中期，人们对 医疗纠纷给予了空前的关注。标志是在 1998 年中国消费者协会对消费者投诉的 “愤怒”程度排行榜，医疗投诉“名列”第 5 位。这时期从舆论导向看，在关注 医患纠纷时，多数观点明显向患者倾斜。从 1999 年起，舆论对医患纠纷的关注 开始趋于理智，人们开始冷静地看待医患双方，新闻媒介的医患纠纷热逐渐降温。
各地的不同案例均限于个案的报道，不再有对医务界整体的贬伐。对《医疗事故 处理办法》的修改工作已提到日程上来，逐步形成了依法处理医疗事故争议和医 患纠纷的共识。2021 年 4 月 4 日国务院第 351 号令公布了《医疗事故处理条例》， 新的法规与司法解释的施行，给目前医疗事故争议和医患纠纷的处理提供了有力 的法律保障。
一、医患纠纷的特点医患纠纷，是指患者或其亲属与医疗单位及其医护人员 之间围绕诊疗护理服务而产生的争执。医疗纠纷主体中的“患”是个广义词，一
般情况下“患”是指患者，不仅是指患病者，还包括所有接受诊疗护理服务的人。
另外，在特殊情况下，非患者亦可成医患纠纷的主体，例如病人死亡，其利害关 系人也可取代死者成为医患纠纷的主体。医疗纠纷的客体为人身权和财产权。医 疗纠纷不同于一般民事纠纷的特点在于，双方权利义务所指向的对象首先是患者 的生命权、健康权，是公民的最基本的权利，而医疗关系的主体对客体的期盼是 一致的，双方都希望延长患者的生命，防止健康受到损害。医患关系的客体还包 括财产权，医方提供诊疗护理服务，患方如认为提供的服务非所值，支付费用便 有了异议。还有的患方享受了服务之后，拒绝或拖欠医疗费用，引发纠纷势在必 然。其纠纷内容围绕诊疗护理服务关系的争执而展开。从内容上，判断是否属于 医患纠纷，关键在于双方争议的事由是否因诊疗护理服务所引起。诊疗护理服务 是一个较大的范围，就每个具体的医患关系来说，都有各个环节，无论哪个环节， 无论医生、护士，所提供的服务都是整个诊疗护理服务过程的一部分。这些环节 呈链条状形成一个系统工程。
二、医患关系的性质医患之间不只是双方的买卖关系，而是政府实行一定福 利政策的社会公益事业．医患双方的关系不是也不可能平等。患者有权选择医院， 但基本不能自愿选择治疗疾病的手段、方案；就医院而言，没有拒绝为患者治疗 的权力。医疗法律关系中不遵循完全自愿原则，双方参加人也不是完全平等，也 不能遵循“等价有偿”原则、因此患者不是消费者，而是健康权益的得益者。也 可以认为医患关系是一种合同关系，表现为技术服务类合同，包含了心理学、社 会学等方面的科学技术服务。存在很大的技术风险性，应当“预见”和“不可抗 力”的差别很小。而在特殊情况下，诊疗护理行为的产生不是以合同为依据，而 是基于紧急避险和无因管理，其性质与合同关系有明显的区别。
三、医疗纠纷与医疗事故的区别《医疗事故处理条例》中规定：”医疗事故， 是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、 部门规章和诊疗护理规范、常规、过失造成患者人身损害的事故。医疗事故是一 种能在医患之间引起民事法律关系，设立、变更和终止的客观情况，是一种法律 事实，而医疗纠纷则是特指一种争执状态。
四、我国医疗事故处理规定中存在的问题及其完善 2021 年 4 月 4 日国务院 第 351 号令公布的《医疗事故处理条例》，是目前国内处理医患纠纷的专门法规，
它的施行，给目前医疗事故争议和医患纠纷的处理提供了有力的法律保障。《医 疗事故处理办法》规定了不属于医疗事故的四种情况：医疗差错、医疗意外、并 发症及受害人过错。而《条例》又增加了几种新的抗辩事由。医疗临床实践中， 难以避免的并发症是客观存在的，作为医疗机构和医务人员在其本身没有过错的 前提下，对因并发症造成的损害后果，医疗机构是不应该承担责任的。医疗行为 本身具有复杂性、探索性、科技性和风险性，所以应对医疗机构及医护人员实施 的合法诊疗行为所造成难以预防的不良后果，规定不应承担法律责任，也就是说 应对医疗行为设置“医疗行为豁免权”。《条例》中的规定是没有原则性的错误， 但就其实际操作中，绝大部份的医疗纠纷也是由于并发症的出现而引起的，公众 如何正确理解和实施《条例》，需要立法机关或国务院卫生行政部门依法做出相 应的解释，这是完善的一个途径。面对着医患关系紧张的现状，当出现医疗纠
纷时，许多医院都存在着“破财免灾”的想法，这种解决方式的弊端助长了 医闹的气焰。医院在解决医疗纠纷的同时，还要承担正常的医疗工作，承担社会 声誉，还有来自政府部门以及媒体的压力，在这种情况下许多医疗机构只有无法 坚持原则，采取一些息事宁人、破财免灾的做法，但是从长期来讲对患方采取的 这种方式是诱导，这种诱导就会诱使将来出现这种纠纷的时候，
大家更乐于采取这些非法的方式。医患纠纷是不可避免的，按照马克思主义 的观点，医患双方是一种对立统一的关系。有医便有患，有患就有医，两者本身 就是相互依赖又相互对应。客观地判断，就单个具体的医疗事故而言，通过努力 按科学和操作章程办，是可以防止的，但从长期和全局而言，医疗事故是不可能 避免的，医患纠纷也是不可能避免的。各医疗机构只有通过规范自身执业行为， 严格执行卫生法律法规及规章制度，加强于患者的沟通理解，减少和化解医患之 间矛盾的发生和发展。同时，当出现医疗纠纷时，能够积极运用法律维护自身权 益。总之，各个部门都应站在构建社会主义和谐社会的高度，统一思想认识，切 实增强责任感和紧迫感，大力加强预防和处理医患纠纷工作。要下功夫抓源头预 防，下功夫抓纠纷化解，下功夫抓应急处置。坚持“重在调处、依法处置”的原 则，处理好因医患纠纷引发的事件。领题人：卢国润调研组成人员：王陈达蔡勤 章正林乔春福张榕华余联万执笔人：卢国润
第 3 篇：医疗纠纷防范调研报告 医疗纠纷防范调研报告免费文秘网 免费公文网 医疗纠纷防范调研报告 2021-06-29 18:33:33 免费文秘网免费公文网医疗纠 纷防范调研报告医疗纠纷防范调研报告(2)医疗纠纷防范调研报告 上饶县人民医院 近年来，医患之间的纠纷呈急剧上升的趋势，据中国消费 者协会统计，其增长幅度在两位数以上。此种增长度已引起人们的充分关注。怎 样看待医疗纠纷的数量激增？从时间上，我国大致经历了三个阶段。
在 20 世纪 90 年代中期之前，人们对医疗纠纷尚不甚关心，医疗市场还处于 卖方市场，出现医疗纠纷处理的主要依据是《医疗事故处理办法》。
到了 20 世纪 90 年代中期，人们对医疗纠纷给予了空前的关注。标志是在 1998 年中国消费者协会对消费者投诉的“愤怒”程度排行榜，医疗投诉“名列”第 5 位。这时期从舆论导向看，在关注医患纠纷时，多数观点明显向患者倾斜。
从 1999 年起，舆论对医患纠纷的关注开始趋于理智，人们开始冷静地看待 医患双方，新闻媒介的医患纠纷热逐渐降温。各地的不同案例均限于个案的报道， 不再有对医务界整体的贬伐。对《医疗事故处理办法》的修改工作已提到日程上 来，逐步形成了依法处理医疗事故争议和医患纠纷的共识。
2021 年 4 月 4 日国务院第 351 号令公布了《医疗事故处理条例》，新的法规 与司法解释的施行，给目前医疗事故争议和医患纠纷的处理提供了有力的法律保 障。
一、医患纠纷的特点 医患纠纷，是指患者或其亲属与医疗单位及其医护人 员之间围绕诊疗护理服务而产生的争执。医疗纠纷主体中的“患” 是个广义词，一般情况下“患”是指患者，不仅是指患病者，还包括所有接 受诊疗护理服务的人。另外，在特殊情况下，非患者亦可成医患纠纷的主体，例 如病人死亡，其利害关系人也可取代死者成为医患纠纷的主体。
医疗纠纷的客体为人身权和财产权。医疗纠纷不同于一般民事纠纷的特点在 于，双方权利义务所指向的对象首先是患者的生命权、健康权，是公民的最基本 的权利，而医疗关系的主体对客体的期盼是一致的，双方都希望延长患者的生命， 防止健康受到损害。医患关系的客体还包括财产权，医方提供诊疗护理服务，患
方如认为提供的服务非所值，支付费用便有了异议。还有的患方享受了服务之后， 拒绝或拖欠医疗费用，引发纠纷势在必然。
其纠纷内容围绕诊疗护理服务关系 的争执而展开。从内容上，判断是否属于医患纠纷，关键在于双方争议的事由是 否因诊疗护理服务所引起。诊疗护理服务是一个较大的范围，就每个具体的医
患关系来说，都有各个环节，无论哪个环节，无论医生、护士，所提供的服 务都是整个诊疗护理服务过程的一部分。这些环节呈链条状形成一个系统工程。
二、医患关系的性质 医患之间不只是双方的买卖关系，而是政府实行一定福利政策的社会公益事 业．医患双方的关系不是也不可能平等。患者有权选择医院，但基本不能自愿选 择治疗疾病的手段、方案；就医院而言，没有拒绝为患者治疗的权力。医疗法律 关系中不遵循完全自愿原则，双方参加人也不是完全平等，也不能遵循“等价有 偿”原则、因此患者不是消费者，而是健康权益的得益者。
也可以认为医患关系是一种合同关系，表现为技术服务类合同，包含了心理 学、社会学等方面的科学技术服务。存在很大的技术风险性，应当“预见”和“不 可抗力”的差别很小。而在特殊情况下，诊疗护理行为的产生不是以合同为依据， 而是基于紧急避险和无因管理，其性质与合同关系有 明显的区别。
三、医疗纠纷与医疗事故的区别 《医疗事故处理条例》中规定：“医疗事 故，是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法 规、部门规章和诊疗护理规范、常规、过失造成患者人身损害的事故。医疗事故 是一种能在医患之间引起民事法律关系，设立、变更和终止的客观情况，是一种 法律事实，而医疗纠纷则是特指一种争执状态。
四、我国医疗事故处理规定中存在的问题及其完善 2021 年 4 月 4 日国务院第 351 号令公布的《医疗事故处理条例》，是目前国 内处理医患纠纷的专门法规，它的施行，给目前医疗事故争议和医患纠纷的处理 提供了有力的法律保障。
《医疗事故处理办法》规定了不属于医疗事故的四种情况：医疗差错、医疗 意外、并发症及受害人过错。而《条例》又增加了几种新的抗辩事由。医疗临床 实践中，难以避免的并发症是客观存在的，作为
医疗机构和医务人员在其本身没有过错的前提下，对因并发症造成的损害后 果，医疗机构是不应该承担责任的。医疗行为本身具有复杂性、探索性、科技性 和风险性，所以应对医疗机构及医护人员实施的合法诊疗行为所造成难以预防的 不良后果，规定不应承担法律责任，也就是说应对医疗行为设置“医疗行为豁免 权”。《条例》中的规定是没有原则性的错误，但就其实际操作中，绝大部份的 医疗纠纷也是由于并发症的出现而引起的，公众如何正确理解和实施《条例》， 需要立法机关或国务院卫生行政部门依法做出相应的解释，这是完善的一个途 径。
面对着医患关系紧张的现状，当出现医疗纠
第 4 篇：灾后疫情分析及防范手册 《灾后疫情分析及防范》 2021 年 1 月 John T.Watson, Michelle Gayer, Maire A.Connolly 世界卫生组织 编写 译 言 翻译 更多资料正在火速翻译、校对、编排之中。请到下列网页阅读下载：
/groups/show/08quake 【灾后防疫要点】 • 与自然灾害造成的直接死亡相比，灾后传染性疾病引起的死亡并不常见。
• 没有证据说明尸体会导致灾后传染病爆发。在某些特殊情况下，如霍乱或 出血热，尸体才会造成传染病爆发的危险。
• 当临时迁移人群的基本生存补给不足时，传染性疾病就很可能流行。
• 持 续提供安全饮用水的保障，是大灾后最重要的一项防病措施。
• 尽早发现有流行倾向的病例是保证迅速控制疫情的关键——监测/早期预 警系统应及早建立。
• 应该着重关注外伤救治和伤亡人员管理，但也应该把灾后幸存者的医护需 求考虑进去。
• 应尽一切努力确认尸体的身份，尽可能避免集体埋葬。家属应 有机会（和条件）根据各自习俗举行适宜的葬礼和埋葬仪式。
【目录】
灾后防疫要点 摘要 尸体与疾病 首要问题：人口迁移 传染病传播的危险因素 自然灾害相关的传染性疾病 与水相关的传染病 与人群密集相关的疫病 媒介类传染病 与自然灾害相关的其他疾病 灾难中供给中断造成的疾病 讨论 鸣谢 附表一：
尸体处理原则 附表二：自然灾害后预防流行性疾病工作的优先顺序 1.水源安全，卫生条件，人员场所的安排 2.基础医疗护理条件 3.监测/早期预警系统 4.免疫 5.预防疟疾和登革热 参考资料 关于本手册 【摘要】 人们常常会误解自然灾害与传染性疾病之间的关系。人们会从尸体联想到传 染病，从而担心“大灾之后必有大疫”。然而，灾后疫情爆发的风险主要 是与 人口迁移相关的。是否有清洁的水源和卫生设施、人群密度、人群本身的健康状 况、以及是否有适当的医疗服务等，都会与当地的疫病生态相互作用，并最终影 响传播性疾病爆发的风险以及感染人群的死亡率。我们在此概括了灾后引发疫病 的风险因素，评估了可能发生的严重疫情，并对灾后防疫工作的轻重缓急进行疏 理。
自然灾害是指大气、地质或水文等因素造成的灾变，包括地震、火山爆发、
泥石流、海啸、洪水和干旱等。自然灾害可能会突然爆发，也 可能缓慢发作， 并对安全健康、社会和经济造成重大影响。在过去二十年中，自然灾害在全球范 围已经造成数百万人死亡，并影响到十多亿人的生活，造成了无可估 量的经济 损失 (1)。资金不足、基础设施薄弱、缺少灾前应急方案的发展中国家在灾难中 往往会受到更大创伤。
与自然灾害相关、尤其是突发灾害引起的死亡，大多来自于砸伤、压伤，或 者溺水。与之相比，灾后传染性疾病引起的死亡并不太常见。
【尸体与疾病】 灾难导致的大量死亡往往会加重人们对于疾病暴发的忧虑（2），然而事实上， 目前并没有证据说明大量尸体会导致灾后传染病爆发（3）。当死亡由自然灾 害 本身造成时，对于幸存者，并不存在引起传染病爆发的风险（4）。对于某些需要 特别预防的情况，如霍乱（5）或出血热，才会存在尸体引起传染病爆发的风 险。
尸体的处理原则请参阅附表一。
不管事实如何，灾后疫情爆发的可能性经常被卫生部门和媒体夸大。尽管科 学家试图澄清这些缺乏根据的误区，但‘即将来临的疫情威胁’总是媒体灾区报 道中反复出现的主题。
【首要问题：人口迁移】 灾后传染病的传播风险主要与人口迁移的数量和特征有关，具体包括：邻近 是否有饮用水及可用的厕所，迁移人群的营养状况，人群接受过如麻疹之类的传 染 病免疫接种的比例，以及是否有卫生保健服务等等。（8）疫病在遭受自然灾 害的人群中爆发的风险要低于遭受战争冲突的人群，后者中 2/3 的死亡可能是由 疫病 引起。（9）营养不良会增加因疫病死亡的风险，而这一情形在战争冲突中 更为普遍，对于长期战乱导致的人口迁移来说尤为如此。（10） 对水灾后（11） 疫病爆发的记载，比地震、火山爆发、海啸（12）后状况的记录更完备。然而总 的来说，那些不会导致人口迁移的自然灾害（无论哪种类 型）之后，几乎没有 疫病爆发。（8）在历史上，由于自然灾害导致的大规模人口迁移并不常见，这很 可能是人类历史上大规模疫病爆发并不频繁的原因之一 （8），这也解释了为什 么不同类型灾害后的疫病爆发风险各有差异。
【传染病传播的危险因素】
为了有效地援助受灾人群，我们需要准确地评估疫情风险。基于疫情风险评 估，我们可以有侧重有先后地分配赈灾款项。
系统全面的评估疫情风险需要确认以下几点：
• 受灾地区常见的地方病和 流行病；
• 灾区人群的生活状况。包括人口数量，规模，居住地点，和聚居密度；
• 洁净水的补给状况，卫生保健设备是否足够；
• 灾区人群的基本营养状况和疫 苗接种率；
• 医疗保健和病例管理状况。
【自然灾害相关的传染性疾病】 以下几类传染性疾病皆与自然灾害所致流离失所的受灾人群有关。对进行灾 后风险评估时，应慎重对待以下疾病。
• 与水相关的传染病 • 与人群密集相关 的疫病 • 媒介传染病 • 与自然灾害相关的其他疾病 • 灾难供给中断造成的疾病 【与水相关的传染病】 安全洁净的水源，可能会因为一场自然灾害而被破坏。饮用水被污染后，腹 泻类疾病可能爆发，洪水以及相关的流离失所之后也有此类的疫情报告。在 2021 年孟加拉国洪水后的一次爆发中，超过 17000 个病例出现腹泻症状；霍乱弧菌（小 川血清型和稻叶血清型）、产毒大肠杆菌都曾被检出（13） 1998 年，西孟加拉的一次霍乱大爆发（小川血清型，超过 1.6 万个病例）也 被认为与之前的洪水有关（14）；2000 年 1 月到 3 月在莫桑比克的洪水也导致了 腹泻病例的增多。
在 1992-1993 年印度尼西亚进行的一次大规模研究中，洪水被确定为由甲型 副伤寒沙门氏菌导致的腹泻时疫的重要风险因素（16）。
2021-2021 年印度尼西 亚另一个有关小隐孢子虫感染的风险因素的评估研究中，与对照组相比，案例中 的病人接触洪水后得病的几率是 4 倍以上（17）。
自然灾害后腹泻时疫爆发的风险在发展中国家比在发达国家更高（8，11）。
在印度尼西亚的亚齐省，2021 年 12 月的海啸两周后在扎朗镇的 一次快速健康 评测中发现，幸存者中 100%曾从未得到保护的水井中饮水，而此前的两周中 85% 的居民报告腹泻（18）。（译者：地名译名据新华社资料库， 下同） 在巴基斯坦的穆扎法拉巴德，2021 年一次地震后，居住在一个事先没有规划、
装备很差的营地中的 1800 人中爆发了严重的水性腹泻。这次爆发共有超过 750 个病例，其中大部分是成人。而在提供了充足的饮用水和卫生方便设施之后，疫 情得到了控制（19）。
在美国，艾里森和卡特里娜飓风之后也有腹泻疾病的记录。在卡特里娜飓风 中被撤离的人群中，曾检查出诺罗病毒，沙门氏菌，以及会产生毒素的霍乱胡菌 等。
A 型（甲型）和 E 型肝炎（戊型肝炎）主要通过粪-口途径传播，也与缺乏安 全的水源和卫生设施有关。A 型肝炎是大多数发展中国家的一种地方 病，而大 多数孩子因为在很小的时候曾患病而具有免疫性。因此，A 型肝炎大规模爆发的 几率通常就低一些。而在有 E 型肝炎病例的地区，该疾病通常会随暴雨和洪 水 的发生而爆发；这种疾病通常比较温和，而且有较强局限性，但是孕妇的死亡率 可能高达百分之二十五。在 2021 年巴基斯坦地震后，零星的 E 型肝炎在那些缺 乏 安全水源的地区时有发生。在流离失所的难民中，发现了超过 1200 例急性黄疸， 其中很多被确认为 E 型肝炎。印尼的 Aceh 在 2021 年 12 月海啸之后， 也有集中 的 A 型和 E 型肝炎病例。
细螺旋体病是一种有流行危险、通过动物传染的细菌性疾病，并可通过直接 接触受污染的水进行传播。啮齿动物（鼠类）的尿液中含有大量的细螺旋 体病 菌，传播途径包括皮肤和粘膜与水接触、与潮湿的土壤及蔬果接触（如甘蔗）、 或接触被这种尿液污染的泥巴。洪水后啮齿动物的扩散，以及人类与啮齿动物共 占高地后带来的近距离接触，加剧了这种病菌的传播。2021 年中国台湾的 Nali 台风（27）、2000 年印度孟买的洪水（28）、1998 年阿根廷的洪水（29）以及 1997 年苏联克拉斯诺达尔（30），灾难过后都伴随着细螺旋体病的爆发。1996 年巴西 发生了与洪水关联的细螺旋体病传染，之后的地域分析显示，在里约热内卢遭受 洪水的区域，细螺旋体病的发病率增加了两倍之多（31）。
【与人群密集相关的疫病】 灾后疏散人口时常会出现人群密集，并助长传播性疫病的扩散。灾后是否出 现麻疹等疫病、以及疫病传播的风险，取决于受感染人群中防疫接种率的 基本 状况，尤其是在 15 岁以下儿童中的接种率。拥挤的生存环境会助长麻疹等疫病 的传染，因而需要更高的接种比例才能避免疫病爆发（32）。1991 年菲律 宾
Pinatubo 火山爆发后，疏散的人群中爆发麻疹，18000 人感染。Aceh 遭受飓风 后，在 Aceh Utara 地区出现 35 例小规模麻疹群发，尽管后来持续进行了防疫接 种的宣传和推动，还是有个别病例或群发病例出现（26）。在巴基斯坦，2021 年 南亚 地震后也出现了零星和群发的麻疹病例（在地震后 6 个月内病人超过 400 名）（25）。
原核生物性脑膜炎通过人与人传播，尤其在拥挤的环境中。亚齐省和巴基斯 坦流离失所的人口中都有脑膜炎病例和死亡的病例（25，26）。在上 述两地发生 疫情时，如及时采取抗菌防疫工作应当可以阻止脑膜炎的传播。最近没有在受灾 人口中大规模爆发该疫病的报告，但对由于地区冲突而迁移的人群中该疫 病的 爆发则有明确的记录（34）。
急性呼吸道感染（ARI）是导致灾民生病或死亡的重要原因，特别是对于 5 岁以下的儿童。缺乏医疗手段和抗菌药物提高了由于急性呼吸道感染 （ARI）造 成的死亡率。灾民面临的危险因素包括：人群拥挤、在室内使用明火煮食、和营 养不良。在 1998 年飓风 Mitch 吹袭尼加拉瓜 30 天后，急性呼吸道感染（ARI） 患者增加了 4 倍（35）；而 2021 年印尼亚齐省海啸（26）和 2021 年巴基斯坦地 震（25）灾害中， 流离失所的灾民中患上急性呼吸道感染（ARI）和由此死亡的 病例也是最多的。
【媒介类传染病】 译者注：传病媒介，医学用语，指在疾病传播过程中，使病原体（细菌、病 毒、原虫、蠕虫）与感染对象（多为脊椎动物）发生联系的中介因素。传病媒介 多为昆虫（双翅目昆虫、跳蚤等）但也有可能是水生软体动物。（据百度百科） 自然灾害，尤其是类似于龙卷风、飓风和洪水这样的气象灾害，会影响传病 媒介孳生地以及传病媒介疾疫的传播。一方面，起初的洪水会冲刷掉现有的蚊虫 孳生地，但另外一方面，暴雨或河水满溢造成的死水，也会制造出新的孳生地。
这样的状况会导致（通常是在几周的延迟之后）传病媒介群（例如蚊虫等） 的增多，并导致疾疫传播。当然，这也取决于当地的媒介种类和它们所偏爱的栖 息 地环境。感染者或者易感人群的聚集、受到削弱的公共健康基础设施、以及 现有疾病控制系统的中断，都是导致媒介传染病传播的因素（36）。
洪水过后的疟疾传播是广为人知的现象。1991 年，哥斯达黎加大西洋地区的
地震，导致了蚊虫孳生地的环境变化，随后就是疟疾病例的急剧上升 （37）。此 外，在秘鲁北部干燥的沿海地区，疟疾流行也和由“厄尔尼诺－南方振荡（译者 注：指热带太平洋、印度洋之间大气质量的一种大尺度起伏振荡，是赤 道附近 东太平洋的一种气压异常现象。）”引起的周期性洪水有关（38)。
登革热的传播也受气候条件影响，包括降雨量和湿度，而且经常展现强烈的 季候性。不过，其传播却并不与洪水直接相关。之前洪灾中爆发的案例，或许正 好 与疾病传播的高危期重合。另外自然灾害中基本供水系统和垃圾处理设施遭 到破坏，也带来了更多的传病媒介孳生地（大多数是盛水容器），从而加重疫情。
疾疫的爆发风险也可能受到其它复杂因素的影响，比如人类行为的变化（当 在外面过夜时会更多地暴露在蚊虫叮咬之下；人口从非登革热病区转移到登革热 区；疾病控制活动的暂停；人口过度密集），再比如影响到蚊虫增殖的环境变动 （如山崩滑坡、森林砍伐、建造河坝或水源改道等）。
【与自然灾害相关的其他疾病】 破伤风的传播途径不是从人到人，而是由厌氧性破伤风杆菌释放的有毒物质 造成。在破伤风疫苗接种率低的人群中，伤口感染容易造成破伤风引起的 疾病 和死亡。印度洋海啸发生两周半以后，印尼亚齐（Aceh）发生了 106 例破伤风， 其中 20 例死亡（26）。2021 年巴基斯坦地震后同样报告了破伤风 病例（25）。1994 年 1 月南加州地震后，爆发了罕见的球霉菌症（俗称河谷热）。这种病的感染不 通过人际传播，而是由粗球霉菌造成，这种真菌存在于美国北部和南部一些半干 旱区域的土壤中。地震之后发生山体滑坡，导致空气中漂浮的尘埃量增加，从而 引起了这次疾病爆发（39）。
【灾难中供给中断造成的疾病】 因灾害所造成的电力中断，会造成饮用水和补给供应的中断，从而增加了由 饮水途径传播疾病的机会。电力中断也会影响一些医疗设备的正常工作， 包括 疫苗的贮藏和低温运输。2021 年纽约市大规模供电中断，造成了当地腹泻病症 的大量增加。事故造成当地大约九百万居民失去电力供应，时间在数小时到两 天 不等。当时通过非传统的监测手段发现腹泻疾病的大规模传播。一项有关疾病控 制的研究发现，停电使冰箱停止运转，腹泻是由于人们继续食用冰箱中未被保鲜 的 肉类和水产品而造成的（40）。
【讨论】 长久以来，“大灾之后必有大疫”的预期对公众和决策者进行判断的影响颇 深。这种被误导的预期（通常是因为人们把疾病与尸体关联起来）会导致受灾人 群的担忧和恐慌，并引发媒体和其它相关机构的认知混乱。
实际上，自然灾害后疫情爆发的可能性较低，当灾害没有导致大规模的人口 迁移时尤其如此。而当临时迁移人群的基本生存补给（如清洁的饮用水和卫生设 施、足够的临时居所场所和基本的医疗服务）不足时，传染性疾病就很可能在人 群中流行。
那些容易导致疾病传播的不利条件，应当在第一时间内通过迅速恢复基础服 务的方法得到改善。确保清洁的饮水和基本医疗服务是很关键的，同样关键的还 有对受灾地区易发疾病的监控和预警。
全面进行传染性疾病风险评估，可以帮我们确定哪些疾病应该优先进入监控 网，并为免疫接种和疾病媒介控制工作分出轻重缓急。在附录表二里总结了灾后 减 缓传染病传播的五个基本步骤。灾害引起的死亡绝大多数都是由外伤恶化导 致的。灾难应急预案自然应该着重关注外伤救治和伤亡人员管理，但也应该把灾 后幸存者 的医护需求考虑进去。
对于灾后常出现的大批幸存者聚集而缺少清洁饮用水和卫生设施的情况，我 们必须在救治和预防两方面都做好充分的准备。例如清洁饮用水的快速送达，治 疗 脱水的药品、抗生素，以及疫苗等药品的足量供应等等。受灾地区的监控对 于掌握自然灾害对当地传染病致病率、致死率的相关影响是至关重要的。然而， 在灾后的 环境中，获得相关的监控数据通常并非易事。在灾难中，公共基础医 疗设施的损坏使原本脆弱不堪的监控和反应体系更加恶化，甚至被完全破坏。就 像在 2021 年 印尼亚齐（Aceh）灾难中，监控官员和公共医疗人员本身就有可 能死亡或失踪。人口迁移也可能会对普查数据造成扭曲，这使得对比数据的计算 更加困难。
紧急情况下的医疗卫生服务通常由多个国家和国际组织提供，这对 多方协调工作是个挑战。同时，灾前基准监控数据的缺乏，给精确判断自然灾害 给疾病传播带来的冲击造成困难。
虽然灾后监控系统主要针对当下（灾后）流 行疾病的快速检测，但缺少基准监控数据和精确的参考值作为分母，会对检测数 据的解读造成障碍。检测到的地方 性流行性疾病病例可能会被解读（由于缺少
背景数据）为灾后流行疾病的趋势。然而，在这种情况下，当检测到传染性疾病 的病例时，应优先考虑的是快速实施控制 措施。尽管面对这些挑战和困难，对 传染性疾病的持续监测以及快速反应；对于监控疾病的发生、记录它们的影响、 实施必要的应急控制措施、以及更好地评估灾后 疾病爆发的风险起着核心的作 用。
【鸣谢】 感 谢 pamela Mbabazi,Jorge Castilla,Andre Griekspoor,José Hueb,
Dominique Legros, David Meddings, Mike Nathan, Aafje Rietveld 和 Peter Strebel ,感谢他们在写作原稿过程中的协助和支持。
Watson 博士是日内瓦世界卫生组织“人道主义救援行动”疾病控制项目的 流行病学专家。该项目在人道主义援助行动中，传染病控制的相关问题上提供技 术和操作方面的具体支持。
【附表一：
尸体处理原则】 尸体集中处理往往基于一个错误的观念：如果这些尸体没有立即埋葬或火 化，将可能导致传染病的爆发。
在大量伤亡发生时，埋葬优于火化。
应尽一切努力确认尸体的身份。应尽所能，避免集体埋葬。
家属应有机会 （和条件）根据各自习俗举行适宜的葬礼和埋葬仪式。
如果当前没有适当的设施，如墓地或火葬场，应提供其他临时的替代场所和 设施。
对于处理尸体的工作人员，应确保 • 接触血液和尸液的通用防护措施 • 使用手套并正确处理使用过的手套 • 如有可能，应使用装尸袋 • 在处理尸体之后以及进食之前，应使用肥皂清洗双手 • 对运输工具和设 备进行消毒 • 尸体处置之前无需消毒（霍乱、志贺氏细菌性痢疾以及出血热等疾病除外） • 所有墓地的底部应高于地下水位至少 1.5 米，并保留 0.7 米的防渗透隔离 层。
【附表二：自然灾害后预防流行性疾病工作的优先顺序】 [1.水源安全，卫生条件，人员场所的安排] 持续提供安全饮用水的保障， 是大灾后最重要的一项防病措施。氯化物是可以广泛获得，廉价易用的药品。用
它可以有效抑制水中的大多数病原菌。人员安置计划必须能够提供足够的水源， 保证卫生条件，以及每个人都需要有满足国际标准最低限的空间。
[2.基础医疗 护理条件] 最基本的医疗护理条件对于疾病的预防，早期诊断和常见病治疗是至 关重要的。同样重要的是提供进入二级和三级医护设施的渠道。以下一些措施可 以减轻传染病的影响。
• 尽早诊断和治疗腹泻和急性呼吸道感染，特别是在那 些 5 岁以下的幼儿。
• 在疟疾高发区尽早诊断和治疗疟疾，发烧 24 小时内，用青蒿素为主的综 合疗法来治疗恶性疟疾。
• 针对主要传染性疾病的医护和防治措置。
• 正确的伤口清洁和护理。伴随灾后的伤口处理，应予以注射破伤风疫苗（恰 当选择有破伤风免疫球蛋白的疫苗或没有破伤风免疫球蛋白的疫苗）。
• 提供必要的药品，设置一个医疗应急箱，比如提供处理腹泻病的口服补液 盐，治疗急性呼吸道感染的抗菌素等。
• 传播卫生知识，宣教重点在于：
好的净手习惯 安全的食物准备方式 煮 沸水或氯化处理水 发烧的早期诊治 在疟疾高发区，使用杀虫剂处理过的蚊帐 与当地疾病流行情况相适应的传病媒介控制 [3.监测/早期预警系统。] 尽早发现有流行倾向的病例是保证迅速控制疫情 的关键。监测/早期预警系统应及早建立，以发现疾病的爆发并监控当地重要的 流行病。
• 监测系统是否应包括某种重点疾病，应基于对该传染病危险性的系统评 估。
• 医疗工作者应该训练识别重点疾病，并且迅速向上级卫生部门汇报。
• 为应对疾病爆发，需要有能迅速进行化验采样，储存和运输样本的手段， 以便进一步监测研究。比如，如果认为有霍乱爆发的危险，则应该准备进行霍乱 相关化验的套件。
[4.免疫] 在之前没有进行广泛接种的地区，大规模麻疹免疫和补充维生素 A 非常重要。对于那些在小于 15 岁人群中接种覆盖率低于 90%的区域里，应该尽 快进行大面积的麻疹疫苗接种。接种的优先年龄段应该在 6 个月到 5 岁，如果资 源足够的话，可上至 15 岁。
目前不推荐伤寒疫苗用于大面积预防伤寒病。根据当地的情况，可以把接种
疫苗与其他预防手段结合，来防止伤寒在灾区的爆发。
一般来说，不推荐使用甲型肝炎疫苗用于防止该病在灾区的爆发。
霍乱疫苗的费用、处理使用该疫苗的相关后勤工作的复杂性限制了它的广泛
使用。尽管霍乱疫苗在某些特定情况下是有帮助的，但并不能替代足量水和好的 卫生条件。相对于其他公共卫生条件的重要性，霍乱疫苗的有效性还未在灾难波 及地区得到评估。
[5.预防疟疾和登革热] 对疟疾需采取针对性的预防措施。这应该建立于对 当地实际情况进行广泛评估的基础上，主要包括寄生虫类别和病菌携带源等。
灾后的大水可能推迟蚊子数量的滋长，这就给我们时间来实施预防措施，比 如在室内喷洒杀虫剂，或者重新处理和安置经杀虫剂处理过的捕蚊网，特别是在 那些之前已经在使用长效杀虫剂的地区。
在恶性疟疾发病的地区，应该免费提供以青蒿素为主的综合治疗。而尽快发 现发烧的病例对减少死亡人数也很必要。
对于登革热，主要的预防措施应该集 中于对病原携带源的控制。在社区里，应该重点动员民众消除蚊子的孳生地并进 行卫生教育，具体来说：
• 保证所有储水的器皿随时用盖子封闭。
• 清除和破坏有可能存水的器皿或残骸，比如瓶子，轮胎，罐子等。
【参考资料】 略，见原文 【关于本手册】 本手册由下列译言用户（排名不分先后）通过维基平台协力翻译完成 （pro.yeeyan）。加入我们，用群体的力量来对抗灾难。
篇三：新冠肺炎风险评估报告怎么写
时间：2021 年 4 月 3 日
页码：
第1页共9页
疫情防控工作报告 5 篇
那段时间已经过去了，进行了一段时间的线上教学，让我感受很 多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种教学方式是非常特别 的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么一次之后，让我感受 很多很多，因为自己从来没有接受过这种教学方式，所以在面对的时 候也是有一点陌生，不知道怎么去面对，也不知道是这种上课方式学 什么，能不能听得进去？这些都是一些问题，所以我在过去的一段时 间当中也是准备了很久很久，在工作当中，非常的细心，做好自己的 工作，也就这段时间的线上教学，我总结一番。
首先是在教学方法上面，作为一名数学教师，我还是比较 担心学生们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学是一门的课程， 有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会出现一些问题，学生 们对于我讲课的一个方式，一个了解也不是非常的直观，想到这个时 候，我是非常担心的，这段时间下来我也尝试了很多，我也看到了， 确实是有这么一些情况，学生们还是有些手足无措，有些东西毕竟是 一些深奥的，特别是上课的时候，我讲的时候有部分学生还是听不懂 的，这就可以上课，造成了一些麻烦，造成了一些障碍，我也是比较 无奈，但是我还是在克服这些困难，一步步的，耐心的给学生们去讲 解，我认为这是我的职责所在。
虽然说这种上课方式是陌生的，但是我一直都在坚持着， 我也相信自己能够做好这些，给自己很多很多的鼓励，虽然没有隔了
时间：2021 年 4 月 3 日
页码：
第2页共9页
很多压力，但是我一直在这过程当中会非常用心，积累的非常非常多 的教学经验，也是紧张的吧，虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经 验，但是我还是希望自己能够进一步的去尝试，更加深奥的东西，让 自己在未来的教学当中有更深层次的体会，这次的线上教学虽然让我 成长了很多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学方式是我应该去 掌握的，未来或许会有相似的问题，做好足够的准备去应对，是作为 一名教育工作人员，应该要学会的东西，我一直在为这一点努力着， 我都相信自己能够在下一阶段的工作当中做得更好，保持好心态，作 为一名数学教师，我时刻的明白自己的职责，也当然在这个过程当中 体会了很多很多，这段时间就可以证明我是真的非常用心，我也在这 一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长，我会更加努力的。
【篇二】疫情防控工作报告 第一次网上授课，内心充满激动和期待。我提前几分钟进
入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后，首先强 调了上课的几点纪律，无规矩不成方圆，只有先立住了规矩，才能保 障后面的学习，其次，为了保证学生能签到，我特地把签到时间设置 到最长，并开启课堂答疑功能，与学生随时互动。最后，在简单介绍 了高等数学的课时学分之后，跟学生们交流教育的意义在于育人，引 起学生共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的学习热情。然后正式 开始了本节课的学习。
虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑
时间：2021 年 4 月 3 日
页码：
第3页共9页
互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟：
第一，同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，
在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习 兴趣。
第二，智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。
表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后 作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业， 了解学生学习情况。
第三，尽管智慧树在授课方面有一定的优势，但是也存在 以下弊端。
一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效 性。
二是没有写字板功能，不能做随堂笔记。
三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言，其特 点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高逻辑思维能力。
如以上弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。
韩愈在《师说》中写到：师者，传道授业解惑也。作为一 名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情，师生之 间只能通过网上授课来响应国家号召，虽然不能像往常一样在校园学 习，但我们要珍惜网上学习的机会，毕竟逆风的方向更适合飞翔。等
时间：2021 年 4 月 3 日
页码：
第4页共9页
待疫情结束，春暖花开，让我们共享知识的芬芳！
【篇三】疫情防控工作报告 根据上级有关文件精神，为切实做好新型冠状病毒感染的
防控工作，以清洁、优美、安全的环境降低疫情在我县的发生或流行 风险，全力保障人民群众生命安全和身体健康，茶技站在县农业农村 局的`正确领导下，认真开展了本单位、职工家庭、生活小区等爱国 卫生运动，现将工作汇报如下：
一、加强领导，强化落实，确保爱国卫生运动工作取得实 效。
本站高度重视，把爱国卫生运动工作当做当前一项重要工 作来抓，针对我县新型冠状病毒感染的肺炎防控严峻形势，站内成立 了站长负总责，具体专人负责，全体 7 名干部职工全部参与的爱国卫 生运动工作机制，充分组织动员本单位干部职工及家属群众积极开展 办公区卫生，清理房前屋后、清卫生死角、清孳生环境为主的卫生大 整治活动，确保活动取得实效。
二、开展工作情况。
（一）办公区卫生工作。
组织在站 7 名干部职工，专门开展了 1 次办公区大扫除， 对本单位办公区域，卫生间、楼梯过道，单位院场进行环境卫生整治， 共清扫垃圾 0.01 吨，清除卫生死角 5 个。
时间：2021 年 4 月 3 日
页码：
第5页共9页
（二）做好住宅区卫生。
动员全站干部职工，结合春节过年习俗，认真做好本户， 居住小区卫生工作，7 名干部职工分别在本户开展了 1 次卫生大扫除， 分别积极参与了种子公司家属区、福康小区等卫生整治活动，约清扫 垃圾 0.01 吨，做到了居住区环境整洁，住宅小区无积水、杂草、垃 圾和各种堆积物，积极做好卫生防疫，防止疫病流行。
（三）积极开展卫生宣传，普及卫生防病知识。
认真组织本单位职工积极向亲属、身边群众开展爱国卫生 宣传，通过个人宣传，短信、微信等联系方式向身边群众宣传普及卫 生知识，提倡科学、文明、健康的生活方式，养成“戴口罩、勤洗手、 测体温、勤消毒、少聚集、勤通风”的良好卫生习惯，提高群众的卫 生意识、防病意识和健康水平。据初步统计，共转发预防新型冠状病 毒感染的肺炎卫生知识共 30 条以上，起到了较好的宣传效果。
通过认真开展卫生大扫除活动，我茶技站爱国卫生运动工 作也取得了阶段性成效，根据当前我县新型冠状病毒感染的肺炎防控 严峻形势，我茶技站将密切关注动态做好本单位卫生工作，严防死守， 尽职尽责，为全县一盘棋开展疫情防控工作做出积极贡献。
【篇四】疫情防控工作报告 为认真贯彻联防联控机制综发［2020］159 号文件精神， 进一步落实全镇企事业单位贯彻落实复工复产疫情防控各项措施要 求，按照科学防控、精准施策的原则，在积极有序推进复工复产的同
篇四：新冠肺炎风险评估报告怎么写
[研究院疫情防控工作报告范文]疫情防控形势研判报告 范文
疫情防控工作报告 1 一、员工安全
1.每日调查询问员工家里是否有外来人员，并测量员工体温;
2.为员工发放防护用品，每日更换员工佩戴口罩(每人每天发放 2 只)， 员工消毒和清洁时佩戴胶皮手套，每位员工发放消毒泡腾片 20 片，用于 家庭消毒。每位员工发放维生素 C 丸一瓶(100 粒)，缓解工作期间吸入氯 气过多引起的身体不适，增强人体免疫力等;
二、业主安全防护和消杀消毒
1.规范小区出入口管理，对进出小区人员、车辆核查登记，外来车辆 不许进入本小区;
2.生活垃圾清运由原来每日一次调整到每日两次，保证垃圾不出现胀 箱、外溢现象;
3.1 月某日开始，每日对小区楼内地面、电梯轿厢、垃圾箱、地库广 场、消防通道、主通道、废弃口罩回收箱、区域等多个部位进行擦拭、拖 洗、喷洒消杀消毒交叉进行，每日某次，并附上消毒记录;
4.1 月某日在小区门岗处设立废弃口罩回收箱，并由专人每日消毒、 焚烧。
5.2 月某日在小区某部电梯放置一次性电梯按键纸抽，隔离病毒，每 日保洁员更换补充纸抽。
6.2 月某日为业主发放免费消毒泡腾片，每户根据需求 5-15 片不等， 共发放某某多户，某某多片。保洁员挨家挨户送上门并告知使用方法;
三、加强宣传引导
1、在小区某个单元内和宣传栏粘贴疫情防控的各类温馨提示和相关 通知，共计某某份;挨家挨户粘贴疫情防控流程图，共计某某份;
2、在门岗设立扩音器，开展疫情防控宣传;
在小区某个单元内和宣传栏粘贴疫情防控的各类温馨提示和相关通知， 共计某某份;挨家挨户粘贴疫情防控流程图，共计某某份;
疫情防控工作报告 2 某月某日，某社区接到上级通知新型冠状病毒人传人疫情异常，社区
即刻全面布署，两委成员集体取消春节假期，全力进入疫情防控状态。
并利用 LED 宣传栏发布宣传标语，在主入口悬挂横幅，在宣传栏张贴 卫生科普海报，入户分发宣传单等;关闭了某活动场所、老人活动中心、 文体活动中心等容易人群聚集地，再三强调不得聚餐，多次地毯式入户排 查人员隐患，利用广播每天至少 5 小时播放注意事项，要求企业延迟开工， 外来工延迟返工。做到全员知晓，意识到位。
纪检部门也多次对党组成员、党员组织谈话，通过在本次事件中被处 分的个别案例分析诫勉，要求党员干部加强意识，落实主体责任。强调党 员干部在疫情防控期间的行为注意，严查违规聚餐、聚众赌博，造谣传谣 等问题。
此次疫情防控工作得到居民的理解和支持，多数居民意识较高。在此 期间也发生了感人事件，如某原定农历初四有个转运活动，工作人员得知
信息就立即前往劝说，而负责人某现则主动告诉工作人员，一得知疫情情 况异常，为了大家的健康，已提早通知信众活动取消，并主动关闭场所。
众志成城，我们相信必能攻克难关!
疫情防控工作报告 3 1 月 21 日，省市新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作会后，县委、
县政府高度重视，第一时间召开会议进行安排，精心组织，周密部署，全 力开展各项工作。截止目前，我县已排查某人，实现了全覆盖;其中武汉 返乡人员某名、发热人员某名，经专家组诊断已排除被感染，目前全县情 况稳定，没有出现疑似病例。
一、加强领导组织。按照省、市要求，我们第一时间成立了新型冠状 病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组，县委书记和县长任双组长，相关县 领导任副组长，领导小组下设某专项整治组，包括综合协调、全面排查、 站场防控、车辆安检、市场管控、医疗救治、物资储备、环境整治、舆论 管控、社会稳定、纪检监察、督导检查等。每个领导小组至少由一名县领 导牵头，统筹全县相关单位，协同开展各项工作。同时，县党政领导、疫 情防控领导小组成员单位和一线工作人员全部取消休假，坚持在岗在位在 状态，确保一旦出现问题，能够迅速应对处置。
二、完善体制机制。制定了疫情防控工作领导小组定期联席会议制度， 每天晚上 8 点半召开领导小组全体会议，研究工作开展情况和存在的问题。
制定了《武汉返(来)某人员排查工作规范流程图》《某新型冠状病毒感染 的肺炎疫情防控摸底排查报告制度》，进一步规范操作流程，对武汉返 (来)某人员每家每户制作居家隔离提示牌，同时实行了“三包一”制度， 分别由 1 名医护人员、1 名村干部、1 名乡镇干部进行包联，进行 24 小时 监控。
三、设立定点机构。按照上级要求，我县将某医院设为定点救助医疗 机构，发热门诊已经启用;成立医疗救治和疾病防控两个专家组，及时对 新型冠状病毒感染的肺炎防控、诊断、治疗提供科学的指导。同时，为进 一步做好防控，我县提前谋划安排，选定远离城区外的一所私立医院进行 改造，设立隔离集中救治楼，进一步完善救治条件和疫情防控措施。
四、全面摸底排查。一是安排公安、交通、交警、卫健等部门，在 3 个高速口设立排查点，对所有车辆进行严密排查，严禁携带活禽车辆进入 县内，并对车上人员进行体温检测;同时，组织人员力量，对商场、广场、 车站等人口密集场所进行清洁消毒，特别是对农贸市场进行重点整治，严 厉打击非法贩卖野生动物行为。二是取消了大型聚集活动和走亲串门习俗， 全县宗教场所、旅游场所全部暂停开放，旅行社及分支机构、网吧、影院、 书店等经营单位全部关闭停业，县域内公交、出租汽车全部暂停营运，校 外培训机构全面停课，最大限度减少了人员聚集。三是由各乡(镇)村、卫 生院、村医组成联合工作小组，进村入户排查返乡务工人员(特别是武汉 方面返乡人员)，重点检查体温是否偏高，是否伴有发烧、咳嗽、乏力等 症状，每个人员都“建档立卡”，每天定期进行检查，持续跟踪到底，一 旦发现发热症状，立即送往定点医院进行救治。
五、强化应急保障。为全面做好物资应急保障，县财政先期拿出 1000 万元进行改造隔离楼和相应救治物资、防护用品等储备，防止出现 物资短缺。目前已订购一次性防护口罩、防护帽 1 万余件、测温仪 300 余 个、消毒物品 2000 余套。同时，加强舆论引导，正确及时向公众发布有 关信息，大力宣传普及防控知识，引导群众科学认识、合理对待。密切关 注与疫情有关的社会动态，依法妥善处置相关突发事件，坚决维护社会和 谐稳定。
下一步，我们将严格落实“五早一集中”要求(早发现、早报告、早 隔离、早诊断、早治疗，集中统一上报)，持续做好人员排查、物资储备、 硬件提升、舆论引导等工作，一旦发现疑似病例，第一时间报告、第一时 间救治，坚决打赢疫情防控阻击战，全力保障人民群众身体健康和生命安 全。
篇五：新冠肺炎风险评估报告怎么写
篇六：新冠肺炎风险评估报告怎么写
关于疫情防控风险评估报告(精选范文多篇)
疫情防控风险评估报告 6 篇 疫情防控风险评估报告篇 1 疫情防控风险告知卡 场所名称 公共交通工具 防控措施 1、定期消毒；2、疫情期间减少公共交通出行；3、佩戴口罩；4、尽 量少接触车内设施；5、条件允许的情况下，与其他乘客保持距离。
风险类型 飞沫传染 隐患排查 1、每日确认完成消毒；2、检查乘车人员是否佩戴口罩；3、是否存 在有症状人员 建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染 容易感染 极易感染
暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话：
疫情防控风险告知卡 场所名称 人密场所 防控措施 1、执行疫情管控措施；2、定期消毒；3、服务人员做好防护措施；
4、督促顾客佩戴口罩；5、保持通风；6、勤洗手。
风险类型 飞沫传播 隐患排查 1、是否违反规定从事经营活动；2、宾馆是否开展人员登记；3、是 否定期消毒；4、是否佩戴防护用品。
建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染 容易感染
极易感染 暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话 疫情防控风险告知卡 场所名称 居家 防控措施 1、勤洗手；2、通风；3、健康饮食；4、加强日常健康监测；4、少 出门。
风险类型 聚集式传播 隐患排查 1、外出后是否及时洗手；2、是否保持通风；3、是否及时掌握相关 防护知识。
建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染
容易感染 极易感染 暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话：
疫情防控风险告知卡 场所名称 办公场所 防控措施 1、按规定时间上班复工；2、定期消毒；3、少开会；4、多使用网络 工具布置工作；5、通风洗手。
风险类型 飞沫传播 隐患排查 1、排查异地返回人员情况；2、办公场所是否定期消毒清洁。
建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染
容易感染 极易感染 暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话：
疫情防控风险评估报告篇 2 各中小学、幼儿园：
为全面做好校园新冠肺炎疫情防控和处置工作，根据《中华人民共和 国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》等 法律法规和省、市有关新冠肺炎疫情防控要求，结合教育系统实际，制定 如下工作方案：
一、防控工作流程 1.制定两案。各校(园)应制定学校新冠肺炎疫情防控方案和突发公共 卫生事件应急预案，并报教育局备案审核。建立校长(书记)、园长为第一 责任人的校园防控组织体系。运用金华市教育局制定的“三三制”工作法， 按照定时、定岗、定人，网格化、清单化、责任化的要求，研究制定开学 疫情防控详细方案和工作清单(已制定的要修订完善)，工作方案必须全面 具体、不漏死角，且明确工作分工、落实责任。
2.师生排摸。所有学校要全面排查师生底数，了解师生员工(含校医、
保安、门卫、宿管员、食堂工作人员、超市员工、工程施工人员等)的行 为轨迹和身体健康状况，做好数据收集与疫情信息统计、分析、研判工 作。调配好有关师资。
3.健康申报。所有学校的教职工必须如实填写有关信息，申领全省统 一的“健康码”，师生同时如实申报“校园健康复学码”。持有健康复学码蓝 码者方可入校，持健康复学码黄、红码的教职员工，在持期间一律不得入 校。学校根据师生健康状况确定开学返校师生名单，做好提前告知工作， 对暂缓入校师生做好解释沟通工作。
4.防控准备。教育局将会同市疾控部门，加强校园新冠肺炎的疫情防 控培训，提升防控技能。同时，各校应积极主动对接属地卫生院做好疫情 的联防联控工作。每个学校须设置好(临时)隔离室，对教室、食堂、厕 所、卫生室、寝室等人员集聚场所进行一次大扫除和消毒。
5.物资保障。学校在开学前通过师生自带、学校筹措、政府支持、社 会捐助等多种形式筹集防控物资。学校要根据师生员工数量及场所设施， 配备测温仪(枪)、消毒湿巾纸、免洗手消毒液(或洗手液、肥皂)、84 消毒 液、医用酒精、喷雾器、清洁用抹布、拖把，口罩等物资。
6.健康监测。学生和教职员工(学校通知的暂缓返校者除外)在家完成 自检，无异后佩戴口罩返校。在市卫生部门指导下，学校按照中小学生和 幼儿园校晨检流程图(详见附件 1)，实施有计划、分批次的错时体温测 量，做好“晨检+午检+晚检(住校生)”和分类处置工作。校园师生测温排查 方式为：红外体温扫描仪≥38℃或手持体温测量仪≥37.5℃者，使用水银 温度计进行复测，复测正常者予以放行，复测≥37.2℃者引导至(临时)隔
离室并立即按程序报告。
7.宣传教育。学校要通过电子屏、横幅、宣传片等多种途径，加强新
冠肺炎等呼吸道传染病师生个人防护、校园日常预防和宣传教育培训等工 作，在有关场所粘贴醒目提示语，引导师生主动减少与其他人员的接触， 倡导少扎堆、勤洗手、戴口罩、多通风、文明咳嗽等个人健康行为。
8.舆情引导。做好信息宣传，做好正面引导，密切掌握师生的思想动 态、及时做好舆情处置。发现有确诊病例、疑似病例和其他紧急情况，按 紧急信息要求及时上报信息。
二、特殊情况的应急处置 (一)出现可疑症状的 学校对师生员工进行每日体温和健康监测中，如发现师生员工出现发 热、乏力、干咳等症状时，或者师生员工主动申报有上述状况时，应立即 采取以下应对措施。
1.隔离。立即将患者(佩戴口罩)转至(临时)隔离室，避免接触。
2.报告。立即报告学校党政主要负责人、属地社区卫生服务中心(卫生 院)、属地乡镇(街道)政府和教育局，若是学生的，还应告知家长。
3.流调。由社区卫生服务中心(卫生院)对可疑症状者进行流行病史调 查，询问了解近 14 天内有无重点地区居住史、旅行史或其他确诊病人的 接触史。学校应密切配合社区卫生服务中心(卫生院)开展调查，并提供必 要的协助。
4.送诊。如无流行病史，嘱咐其佩戴好口罩，前往(中小学生在监护人 陪同下)医院发热门诊就诊。如发现疑似“新冠肺炎”，社区卫生服务中心
(卫生院)立即告知急救中心，由急救中心将可疑症状者转运定点医疗机构 就诊。
5.随访。学校应全程随访患者的就诊信息。如排除新冠肺炎疑似病例 的，应协同乡镇(街道)按规定落实居家医学观察等措施。如不能排除疑似 “新冠肺炎”，应立即启动学校传染病疫情应急预案。
6.处置。如不能排除疑似“新冠肺炎”，应协助开展调查处置，做好疑 似新冠病人密切接触者的排查登记，及时调查疑似病人的行为轨迹和接触 师生、场所的信息记录，划定风险范围。经疾控部门调查判定的密切接触 者，交由市政府指定的场所实施 14 天的集中隔离医学观察。在疾控部门 指导下，做好患者及其密切接触者涉及到的场所和物品消毒，根据风险程 度采取应急措施。
(二)出现确诊病例的 如学校接疾控部门的确诊病人通报后，则按病例管理流程，积极主动 配合疾控部门开展流行病学调查，并按要求对疫点进行消毒、师生健康监 测、隔离密切接触师生等措施，并开展分类管理处置。
1.如发现的输入性病例，经流行病学调查，其他师生与病例无密切接 触的，未发生校园内部传播的，经专家评估后，维持正常的教学秩序。学 校应加强对出入校园人员的体温及健康状况监测，最大程度地减少人员集 聚。
2.如发现的输入性病例，经流行病学调查，与病例有接触的师生涉及 到班级、办公室、食堂、宿舍或其他校内公共场所的;或学校发生聚集性 疫情的，可能发生校园内部传播的，经专家评估后，根据意见实施局部或
全面停课。
三、其他要求 1.做好师生分类管控。符合条件师生到达__居住地后，应主动迅速如
实向所在社区(村)报告个人情况，配合做好健康状况调查。对持有省内统 一“健康码”红码、黄码人员，一律按规定落实集中隔离或居家隔离医学观 察措施。
学校要按照市疫情防控指挥部要求，做到信息掌握及时准确，并要求 有关师生主动配合做好集中或居家隔离工作。
2.严格重点人群返校管理。对仍在治疗期或隔离期的师生员工一律禁 止返校，已解除隔离观察的实施有条件返校：一是确诊病例或疑似病例， 已出院的凭诊治医院有关材料和居家观察 14 天后解除材料返校;二是接受 集中医学观察的，凭当地疾控中心解除医学观察材料返校;三是接受居家 医学观察的，凭在兰居住地社区(村)出具的解除居家医学观察材料返校;四 是晨检中发现有“发热”症状的，接受治疗或医学观察后，凭诊治医院材料 或解除材料返校。
3.认真做好卫生管理“十项工作”。主要指：校园通风和消毒、校园环 境卫生检查通报、传染病防控健康教育、师生晨(晚)检、来自重点疫区师 生返校登记报告和关爱、师生健康管理、因病缺勤登记和病因追踪、复学 材料查验、疫情联防联控和学校例会、传染病疫情及突发公共卫生事件报 告等工作。各校可参照托幼机构、中小学校新冠肺炎防控技术方案(见附 件 2—3)、省教育厅新冠疫情防控领导小组六大指南，在疾控部门指导 下，做好有关工作。
4.强化校园食品卫生安全。落实学校的主体责任，开学前学校要对食 堂、超市、饮用水进行全面自查，重点检查食品原料采购、存储与加工， 食堂员工健康证，每日晨午检，餐饮工具消毒，加工场所消毒，食堂排风 通气，供水设施等。做好重要场所的消毒和环境清洁工作，确保食材不受 污染。督促未取得健康证或健康证过期的员工提前办理健康证。开学后， 教育、市场监管、卫健等部门联合开展对中小学(幼儿园)的食品卫生安全 专项督查。食堂及超市等工作人员实行体温“晨检+午检”制度。通过分餐 制、错时就餐、增加就餐批次等办法，降低就餐人员密度。严禁师生带校 外人员在食堂就餐。
5.加强错时上下学和校车管理。实施错时上下学，各校根据实际因地 制宜制定错时上、放学“一校一策”工作方案，生源分布地域较广的寄宿制 学校应妥善研究周末放学管理方案。高峰时段，主动联系交警部门负责维 护校门口交通秩序，保障校门口畅通;学校要组织教师、保安、家长志愿 者等引导师生有序上下学，避免扎堆集聚。
6.停止举办一切大型集体活动。疫情期间，取消 2 个班(含 2 班)以上 的人员集聚活动。全面取消如线下开学典礼、大课间、家长会等全校性的 人员集聚活动。教师佩戴口罩上课，同桌间保持一定距离。体育课一般在 室外空旷地进行，且保持距离 1 米以上。寄宿制学校若盥洗室按楼层设置 的，则需制定分批错时方案。停止一切违规补课;禁止学生参加一切校外 培训机构的线下培训学习活动等。
各校在参考本工作方案及《__省中小学幼儿园 2020 年春季开学返校 工作指引》《金华市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方
案》《全市教育系统返学期间“三三制”疫情防控工作意见》，托幼机构、中 小学校新冠肺炎防控技术方案(见附件 1-3)，__省教育厅六大指南等文件 的基础上，制定“两案”(疫情防控工作方案及应急预案，原来已经制定的工 作预案根据新防控要求作修订)，学校“两案”须报教育局备案审核，各中小 学疫情防控工作方案和应急预案(加盖学校公章)于 3 月 20 日下班前报教 育局教育科，幼儿园报送学前中心。
__市教育局 2020 年_月__日 疫情就是命令，防控就是责任。根据市教育局、市人民政府教育督导 委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校 园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)精神，铜山区教育 局、铜山区政府教育督导委员会办公室高度重视，认真学习领会通知精 神，积极研究制定督查工作方案，迅速组织责任督学于 2 月 24 日—25 日 对全区中小学(含幼儿园)开学前疫情防控和校园安全工作进行了全面督 查。
各责任督学，在疫情防控方面，重点督查了：“一把手”责任落实、消 毒灭源、日常监控、线上教学、物资储备、疫区师生不得返徐的管控落实 措施情况、防疫保障特别是 40 人一个水笼头配置和隔离室防护物品配足 配齐到位情况、开学复学方案及具体措施落实情况等。在校园安全方面， 重点督查了：门卫管理、进出人员管控、值班值守、防控物资安全管理、 校园和校车安全专项整治开展情况等。通过以“督”促“查”，确保学校疫情 防控和校园安全工作抓紧抓细，落到实处。
现将我区关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校园安全工 作的督查情况报告如下。
一、组织开展督查的基本情况 2 月 19 日下午，区政府教育督导室接到市教育局、市人民政府教育 督导委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控 和校园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)，迅速行动，着 手制定督查工作方案，拟定督查工作通知，上报区政府分管领导和区教育 局主要领导决断。
2 月 20 日上午，区政府教育督导委员会办公室下发《关于转发市教 育局、市人民政府教育督导委员会办公室》的通知,要求各校高度重视， 认真学习，严格落实，对照“督查表”中的六项二十二条，逐条做好开学前 疫情防控和校园安全工作的全面自查和排查工作，确保不留死角。
2 月 24 日—25 日，全区中小学、幼儿园责任督学采取现场督查的方 式对负责的挂牌督导学校(幼儿园)进行实地督查，对发现的问题，当场反 馈并提出整改意见，指导督促学校落实防控措施，确保师生生命安全。并 根据督查情况，如实填写《学校开学前疫情防控和校园安全工作督查 表》，认真撰写《学校开学前疫情防控和校园安全工作专项督导报告》，上 报区教育督导室备案。
2 月 27 日—28 日，区政府教育督导室采取“四不两直”、回访督查等 方式，对一些重点学校进行了针对性抽查。督促指导各学校不折不扣贯彻 党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署和省、 市、区关于做好疫情防控和校园安全工作的通知精神，切实维护师生生命
安全和身体健康。
从责任督学工作督查情况来看，我区各学校能够严格按照区教育系统
新冠肺炎疫情防控工作领导小组印发的《铜山区教育系统预防与控制新型 冠状病毒感染的肺炎工作预案》、《关于切实做好制定 2020 年春季开学工 作方案的通知》、《铜山区小学生寒假延期开学期间自主学习指导意见》、 《关于做好学校疫情防控保障工作的通知》、《关于疫情期间加强校园安全 防范工作的通知》、《铜山区学校开学复课疫情防控工作方案》等相关文件 精神落实和实施，坚持不懈、持之以恒、毫不放松地抓好疫情防控和校园 安全工作，取得积极成效。
在疫情防控方面，各校“一把手”挺在前，统筹谋划，制定方案，指导 落实。各校均成立了新冠肺炎疫情防控工作领导小组，制定了疫情防控工 作应急预案，严格落实校干带班和值日教师值班值守制度，学校实行 24 小时封闭管理，门卫保安每天对出入人员进行体温测量和校园消毒消杀工 作。按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一部署，各校重点 对滞留外地师生进行精准摸排，跟踪联系，人员信息及时上报至区教育局 监测组。各校严格按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组要求， 认真制定开学工作预案，通过班级微信群、名师空中课堂、钉钉教学系统 等线上教学方式指导学生居家学习。各学科教师每天开展线上教学答疑和 居家锻炼、心理健康教育辅导，为师生生命安全和身体健康保驾护航。同 时，各校按照区教育局物资保障组要求，积极储备防控物资，努力做到早 准备、足准备、有备用。
在校园和校车安全专项整治开展方面，区教育局成立了铜山区校园和 校车安全专项整治工作领导小组，下设校园和校车安全专项整治工作领导
小组办公室，具体负责校园和校车安全专项整治工作。从责任督学督查情 况来看，有关安防不合格负面清单的学校在 2020 年春节前就对“徐州市学 校安全风险责任清单”上面的项目逐条进行了整改落实，并按要求上报至 市教育局。本次督查，各校又依据“徐州市学校安全风险责任清单”上面的 内容进行了全面排查和再落实，梳理潜在的安全风险隐患，不断充实完 善，建立健全各项安全管理制度，进一步加强了学校安全风险防控。同 时，各校严格按照“两照一表”常规要求制度，定期进行隐患排查并做好记 录，对发现的安全隐患问题及时整改落实，基本形成了安全风险有人排 查、负面清单有人整改、整改效果有人监督、整改结果有人跟踪的长效工 作机制，有力提升了学校的安全管理能力。
二、发现的主要问题 (一)部分学校隔离室条件简陋，室内疫情防控的设施设备不到位，布 局达不到隔离室配备的建设标准。学校隔离室人员除少部分学校有校医 外，多为兼职教师，缺乏一定的卫生健康和疫情防控专业性科学知识。
(二)学生人数较多的学校通过提前谋划、自行采购等方式，虽已储备 了一定的疫情防控物资，但是网上采购的口罩、额温枪、测温仪、防护 衣、消毒液等疫情防控物资迟迟不能到货，缺口较大。部分学校根据上级 下发的新的洗手盆的标椎差距较大，存在以简单面盆代替，部分中学以食 宿的水龙头代替洗手面盆现象，水龙头铺设不到位。部分学校学生人数较 多，为防止发生聚集性疫情，各校反映开学后疫情防控压力增大。
(三)较为偏远的农村保留学校和教学点，一方面学校设施设备较为陈 旧，有技术、操作熟练的优秀师资匮乏，线上教学质量无法得到保障;另
一方面学生家里的网络设备和带宽相对较低，再加上家长的文化素养和理 念意识有待提高，对于线上设备操作不熟练等因素，给这部分居家学生的 线上学习也带来一定的困难。
三、整改建议及措施 (一)对于隔离室条件较为简陋部分学校，建议区政府、区教育局通过 统一添置、调剂等方式，努力改善这部分学校隔离室的硬件条件。对于学 校隔离室人员缺乏、不专业的问题，建议区教育系统新冠肺炎疫情防控工 作领导小组与区卫健委等部门积极协调、沟通，有效利用卫生系统的专业 资源，安排专业性人员对学校负责隔离室人员进行专业培训和科学指导， 切实解决基层学校遇到的难题。
(二)对于疫情防控物资存在缺口的学校，不能等、靠、要，要想方设 法，主动作为，能多储备一点就多储备一点。同时，建议区教育局物资保 障组加大区级层面的统筹力度，继续通过各种渠道采购消毒液、口罩、额 温枪等防控物资，向缺口较大的学校倾斜，还要统筹计划安排好对薄弱学 校的物资补充。局相关科室要对洗手盆缺口较大的学校做好技术指导和资 金的保障。为有效防止开学后人数较多的学校发生聚集性疫情的可能，建 议区教育局会同卫生防疫部门尽快制定指导性意见和学生错峰就餐指南， 并科学论证与实施。
(三)对于较为偏远的农村保留学校和教学点，设施设备较为陈旧、优 秀师资欠缺、线上教学质量无法得到保障的问题，建议区教育局要不断改 进这部分学校的设施设备，努力加快信息技术资源平台建设，整合利用好 各级各学段学习资源平台，充分发挥本地区优秀师资资源的辐射和引领作 用，为较为偏远的农村学校教师提供教学服务。同时，建议区相关部门和
学校要对居家线上学习确实有困难的学生及家庭，开展一对一帮扶和指 导，努力改变家长的认识理念，改善家庭网络条件，为学生更好地进行线 上学习提供智力支持。
新冠肺炎疫情防控工作启动以来，我校领导高度重视，迅速反应，深 入贯彻落实省委省政府和市教委的部署要求，把师生的生命安全和身体健 康放在第一位，把疫情防控作为当前压倒一切的头等大事，牢固树立“宁 可严一点，不可松一毫”的理念，全面组织开展疫情防控工作，现将主要 工作情况汇报如下：
一、疫情防控总体情况 自新冠肺炎疫情发生以来，在校领导和党政 主要领导的共同努力下，截止到 3 月 17 日，全校师生无一人感染及确诊 病例，未发生各类安全事故，线上教学工作开展有序，可以说我校取得了 疫情防控的阶段性胜利，为坚决打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战打 下了坚实基础。
二、疫情防控主要工作及做法 (一)、迅速启动疫情防控部署。疫情就是命令，防控就是责任。为确 保疫情防控工作扎实有效开展，学校全体领导班子成员带头返回工作岗 位，相关科室人员全部进入工作状态，并成立了以校长为组长，副校长为 副组长，办公室、教研组、年级组等负责人为成员的新型冠状病毒感染的 肺炎疫情防控工作领导小组，领导小组下设下设五个工作小组：
综合协调督导小组、疫情防控摸排小组、防护知识宣传小组、后勤服 务保障小组、线上教学指导小组。明确工作职责，细化工作任务。同时， 要求各部门健全工作机制，认真制定疫情防控工作方案和疫情防控应急预 案，努力遏制疫情蔓延势头。
(二)、制定疫情防控方案。1 月 27 日，公开发布了《致全校师生及家 长的一封公开信》，同时制定了《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺 炎疫情防控工作的紧急通知》，《学校新型冠状病毒疫情应急处置预案》、 《2020 年春季开学工作预案》、《疫情期间学校日常管理制度》、《食堂疫 情防控工作方案》等各类方案预案，统一思想和行动，周密部署安排，科 学规范疫情应急处置流程。从制定应急预案、严格值班值守制度、加强假 期对家长及学生疫情防控教育引导、及早做好春季开学各项应急准备工作 等方面都提出了具体措施和明确要求。
(三)、注重协调联动。我校密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防 控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格 落实疫情防扩散措施;
加强联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和 学生家庭都已建立沟通机制，聚集校园疫情联防联控合力。
(四)、强化防控主要措施。
1、加强宣传，提高思想认识。结合学校和学生实际情 况，制定《新 型冠状病毒疫情防护知识手册》，并通过微信公众号、班级和家长微信 群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控 知识宣传全覆盖，教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气，不造谣、不 信谣、不传谣，不转发不当言论，不传播未经官方证实的疫情信息。引导 师生家长掌握正确戴口罩、消毒、洗手等必备的防护技能。
2、做好疫情摸排工作，建立工作台账。组织以班级为单位开展 2 轮 疫情摸底工作，准确掌握全校师生假期动向和身体健康状况(每日体温情
况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区 回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况)。并 建立起全校师生疫情动态“一人一档”，工作台账,特别是对 1 月 10 日后前 往过湖北等疫情高发地区的人员进行再次摸排，切实做到底数清、情况 明，确保做到一个不少、一个不漏。配合乡镇、街道社区等做好外出学生 的管控工作，及时掌握相关信息。
3、做好值班值守，严格落实报告制度。学校做好疫情防控期间值班 值守，对校园实行封闭式管理。教务处组织班主任每日了解幼儿健康状 况、生活轨迹、家庭成员等相关情况;
要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常 必须及时报告;
各班均按要求落实，无漏报、 迟报、瞒报、错报情况。严格落实领 导带班制度和新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作日报告制度，做到早 发现、早报告、早处置。
4、做好学生心理疏导，排解不良情绪。组织学校专兼职心理咨询老 师成立抗击新冠肺炎疫情心理援助小组，制定《学生防疫生活学习心理电 子手册》，组织线上亲子活动和主题班会，及时排查掌握长时间封闭生活 学生思想和心理动态，帮助学生排解不良情绪，教育引导学生树立积极理 性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。
5、抓好学生安全教育，确保生命安全。针对媒体报导的疫情期间发 生的学生安全事故，我校通过安全教育平台、钉钉课堂等，以多种形式有 针对性地开展学生居家期间消毒安全、用电安全、防火安全、饮食安全、
防诈骗、防坠楼等安全教育，确保学生居家期间生命安全。
6、进行应急防控演练，做好开学准备。制定了《学校疫情防控应急
演练方案》，明确了每日晨检、课堂教学、食堂就餐、下午放学等四种典 型场景应急演练预案，确立了报告、隔离、送医、排查、上报、消毒、评 估、善后等 8 项工作流程。目前，已组织 2 次演练，通过演练进一步优化 流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协 调能力。
7、防控物资保障充足，加强校园环境整治。为严防疫 情向校园输入 扩散，严格执行校园封闭式管理;
设置了隔离间，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门， 师生进入校门一律核验身份检测体温;
开展校园环境卫生整治和消毒工作，特别是对教室、图书馆、食堂等 关键部位进行消毒消杀，做到重点区域每日消毒一次、其他公共区域每两 天消毒一次，切实防止了输入性疫情的传播。为做好开学准备，学校提前 备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，学校现已配备一次性医用 口罩 5000 个、手持红外测温仪 10 台、校园消毒专用喷雾器 8 套、抗菌 洗手液 200 瓶，以及一次性橡胶手套、防护服、护目镜等。在校园多处制 作并安装了勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等标语栏，在洗手池、食堂都 摆放了洗手液，设置了口罩回收垃圾箱。
8、抓好重点场所防控。(1)隔离室。按要求设置三处(校门口接待室、 教学楼一楼原教师休息室、学生宿舍楼一层原保洁休息室)独立的临时隔 离观察场所，并配备防护服、口罩等常用物资，用于师生突发症状临时隔
离观察。(2)饭堂。建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，细化了 食堂消毒清洁、餐食制售、食品留样、员工管理及师生错时就餐和突发情 况处置等六大项防控措施。(3)宿舍。设置了应急隔离场所，制定了人员管 理、消毒清洁等各项规章制度;
宿舍洗手间已备齐洗手液、消毒剂等常用物资，并在醒目位置张贴科 学防护和安全警示标语。
9、严格落实“停课不停学”。为全力应对新型冠状病毒感染的肺炎疫 情，各年级组分别制定各学段的网上教学计划，全面启动“空中课堂”，集 中录制一批优质基础教育课程，通过网络和有线电视节目等方式播放，为 学生提供网上学习课程。同时，及早做好春季开学各项应急准备工作，筹 备好开学前环境卫生整治、校舍消毒、学校疫情防控物资采购储备等工 作。
10、细化开学后防护工作。研究制订 13 项防护措施：在每日掌握教 职工及学生的健康状况基础上，增加对学生的晨午检工作;
妥善保管消毒剂，避免学生误碰; 对各类生活、学习、工作场所，每日要做不少于 3 次，每次不低于 30 分钟的通风; 每日对学校的物品进行环境整洁及消毒; 加强餐(饮)具的清洁消毒，餐(饮)具应当一人一具一用一消毒，并建 议学生自带餐具; 对卫生洁具进行消毒; 确保学校洗手设施运行正常，并配有洗手液、肥皂等;
加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁工 作;
老师授课时建议佩戴医用口罩; 严格落实教职员工及学生手卫生措施; 做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访 和上报; 不组织大型集体活动; 继续对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和 指导等等。
三、自查情况及下阶段工作 经过对我校疫情防控工作情况的自查， 我校当前疫情防控工作组织有力，各项措施严格落实，开学后工作筹划科 学全面，能有效保证师生身体健康和生命安全。学校领导小组成员一致认 为具备开学条件，建议申报开学。
我们虽然取得了阶段性的胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严 峻，抓好防控仍是学校下阶段工作的重中之重。
1.下一步我校一方面将进一步加大做好学生防护宣传教育工作，进一 步引起全体学生及家长的高度重视。另一方面进一步做好学生延迟开学期 间的网上教学工作。
2.面对新型冠状病毒感染的肺炎蔓延的严峻形势，确保全校师生平安 度过病毒蔓延的严峻时期，是学校的责任，我们要查找工作中的不足，认 真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实 消除隐患。
3.教务处要组织各年级组老师制定本学期工作计划，梳理新学期工作 思路和重点工作，做好开学后线下教学与线上教学的有序衔接，筹划好 《开学第一课》，让学生们尽快转变心态，融入学校学习生活中。
__学校 2020 年__月__日 疫情防控风险评估报告篇 3 疫情防控风险点 1、做好五类人员摸排工作，排查不彻底、不全面，家长隐瞒不报， 存在一定风险。
2、做好入校（园）的体温检测，红外测温枪测温有误差，集中入校 时存有一定风险。
3、对于体温异常的及时送医，做好缺课追踪，对于未能按时到校的 问清原因、做好记录。居家隔离，是否安全到位，存有一定风险。
4、保持教室、宿舍的通风、消杀工作，教室要在课间时开窗通风， 宿舍要在学生上课时开窗通风。每天定时做好校园的消毒消杀工作。
5、做好每天的信息上报工作，信息上报数据一定要真实、准确。
6、校园外来人员管理，外来人员一律持健康码+测温，严格登记后 方可入校。
7、师生饮食安全、学校食品进货渠道存在一定风险。
疫情防控风险评估报告篇 4 廉政风险防控机制建设工作评估报告 廉政风险防控机制建设工作评估报告 2022 年__月__日
按照__廉政防控的总体要求，__廉政风险防控机制建设四个阶段的各 项工作任务已全部完成，为检验廉政风险防控效果，总结经验、评估效 果，指导今后的各项工作，__廉政防控办公室组成了两个检查组，对__46 个基层单位和机关科室进行了检查验收，并实事求是的对__总体完成情况 进行了评估，现将廉政风险防控机制建设工作评估情况报告如下：
（一）深入基层调研 评估验收效果 廉政风险防控机制建设工作组分成两个小组深入到__32 个基层单位 和 14 个机关科室检查验收廉政防控工作完成情况，总的看，各单位（部 门）都能够深入贯彻落实省纪委、__集团党委、__党委关于深入开展廉政 风险防控机制建设的会议精神，精心安排、周密部署，规范运作，扎实推 进，认真按照__党委和__党委下发的各阶段工作指导意见开展工作。坚持 把廉政风险防控机制建设工作同安全生产经营工作一道抓实抓细，抓出成 效，把“廉控”工作贯穿到各个步骤、各个环节，使__廉政风险防控机制建 设工作清晰稳健，有序开展。
（二）强化权力约束 监督“廉控”管理 廉政风险防控机制建设工作已经告一段落，为确保实现“廉控”工作常 态化，由事后监督向事前、事中监督转变和延伸。检查验收工作组在各单 位（部门）考核评估工作中，主要采取以下三个工作步骤，一是对基层单 位班子成员特别是党政主要领导的监督，严格规范权力运行机制的考核评 估。二是对基层单位班子及成员的机制考核评估，把各单位班子成员年终 向__党委、纪委报告个人廉洁自律和执行党风廉政建设责任制情况作为考 核评估的重要内容。三是对重点岗位、重要部门的领导干部考核评估，对
不称职或有问题的领导干部进行了诫勉谈话（分别对__、__等主要领导诫 勉谈话），对受到查处的领导干部，及时进行组织调整，班子成员因违纪 被查处的，年终考核实行一票否决，取消班子评优资格。
在检查验收廉政风险防控机制建设工作考核评估中，共分为“优、 良、中”三个评估等级，__46 个基层单位和机关科室，评估优秀等级 28 个，占验收评估总数 60%；良好等级 16 个，占 34%；中间等级 2 个，占 6%。单位（部门）廉政防控机制建设均创出了较好水平，廉政防控工作实 现了与各项业务管理工作的有机结合。
二、廉政风险防控机制建设主要工作完成情况 回顾总结廉政风险防控机制建设工作，主要在“四个力度”上狠下功 夫。
一是加大宣传发动力度。廉政防控办公室在__醒目位置悬挂条幅 13 个、各基层单位绘制专题板报 28 期，__广播站播报廉控工作消息 90 余 条，印发工作简报 40 期，下发调查问卷 50 余份，在__营造出了全方位、 立体化的宣传氛围。
二是加大清权查险力度。对__各级管理岗位和工人重点岗位的数量进 行排查统计，共确定应排查岗位 635 个，其中，中级管理岗位 98 个，初 级管理岗位 175 个，一般管理岗位 314 个，工人重点岗位 48 个；应排查 部门 14 个，其中党群部门 7 个，行政部门 7 个；应排查三级单位 82 个。切实做到不留死角、不留空白、不留盲区。将廉政风险防控机制建设 工作中排查出的各种风险点、风险源进行全面梳理和重新配置，并汇编成 册，输入计算机“风险管理”系统，作为党纪、政纪处罚自由裁量权的基础
内容。并投资 5 万余元在职工上下班醒目的位置兴建廉政文化长廊，时刻 提醒党员干部廉洁自律、防微杜渐、警钟长鸣。
三是加大措施制定力度。当前__共有沿用制度 514 个，新建制度 33 个，修改完善制度 43 个，废止制度 33 个；制定防控措施 3517 条，优化 了 324 个工作流程。构建“廉政防控”数据库，权力目录库，梳理规章制 度、防控措施、工作流程；构建各种管理人员落实安全生产责任资料库， 查堵各种事故背后的失职渎职行为；构建“三重一大”决策信息库，着力解 决“一言堂”，暗箱操作或走走形式敷衍了事等风险因素问题。
四是加大落实提高力度。主要从责任、考核、评估、预警、工作等五 个方面构建廉政风险长效机制。强化痕迹管理，将单位（部门）、岗位负 责人签署的防控措施和副总以上领导签订的廉政从业承诺书永久存入计算 机自动保留，以便监管机构随时查阅。
（一）取得的实际成效 经过一年来的廉政风险防控机制建设工作，__廉政风险防控体系已基 本建立，并取得了初步成效。
1、党员干部的廉政意识进一步增强。经过 ABC 三级廉政风险的动态 管理，领导干部对自身岗位存在的廉政风险点更加清楚，便于预防。有的 干部深深的体会到如果没有开展廉政风险防控工作和评估考核，还意识不 到自己的岗位存在这么大的廉政风险，也充分理解了不查风险就是最大的 风险，岗位职责更加明确，权力运行更加规范，主动防范廉政风险的意识 和自觉性普遍增强。
2、经过廉政风险防控与案件查处相结合，有效的遏制了领导干部违
纪违法案件的发生。今年以来，__坚持把查办案件和廉政风险防控工作相 结合，将查办案件和典型案例通报寓于企业改革发展稳定的大局之中，在 上级纪委和__党委、__的大力支持下，坚持有案必查，注重预防的工作思 路，全年同比案件下降 17%，经过加强教育、提前预防，使领导干部的廉 政意识的普遍增强，党员领导干部的廉洁自律和对制度的执行力得到了进 一步的强化。
3、惩防体系更加健全，权力运行更加规范。经过廉政风险防控和规 范权力运行机制的建立，形成了“岗位履职有标准、防范管理有措施、问 责追究有依据”的局面，较好的实现了廉政风险防控与各项业务工作的有 机结合，如“三重一大”和具有处罚权、检查权、审批权等事项的处理和具 体运作上更进一步的规范。企业和岗位、部门的廉政风险明显降低，企业 和谐稳定的发展环境得到了净化，形成了风清气正的廉政氛围。
（二）存在的不足 廉政风险防控机制建设工作的覆盖面不够全面，还需进一步细化，廉 政风险点的查找还需更加准确，廉政防控的手段还需更加灵活多样，制度 的执行力还需进一步加强。因此，我们将在今后的风险防控机制建设工作 中注重探索、总结经验、不断延伸，既要注重管理人员的防控，同时扩大 廉政防控的覆盖面，实现全员抓防控、自觉防控的廉政风险防控的新格 局。
三、关于廉政风险防控工作的几点建议 廉政风险防控机制建设是一项全新复杂的系统工程，涉及的范围很 广、环节很多，工作要求很高，建设任务很重。这项工作绝不但仅是一个
阶段的工作，要注重发挥其实际作用，将查找风险、制定措施和完善制度 贯穿于企业发展的始终，形成长效机制，才能有效提高干部职工的综合素 质，有效控制廉政风险，才能更好的为企业发展服务。
1、推进廉政风险防控机制建设，必须要以党的领导为根本保证。开 展廉政风险防控工作的实践证明，反腐倡廉工作必须在党委统一领导下进 行，分层分岗的开展工作，其中加强基层廉政建设是关键，各个基层和工 作环节的廉政风险控制住了，各项工作才能抓到了实处，要形成一手抓安 全生产，一手抓廉政风险防控的工作格局，才能有效促进企业各项工作又 好又快发展。
2、推进廉政风险防控机制建设，必须要在科学化上下功夫。要针对 不同部门、不同岗位、不同级别的人员特点，以岗位为点、以程序为线、 以制度为面，确保前期预期、中期监控、后期处理的“三道防线”有机结合 的廉政风险防控机制，注重制度+科技的管理手段，建立领导干部“德、 能、勤、政”的考核细则，真真正正的将各个岗位的工作和廉政建设形成 一整套的科学合理的考核机制。
3、要建立廉政风险防控的长效机制，注重发挥其在实际工作中的效 果。要形成廉政风险防控机制建设的长期工作思路，经过开展丰富多彩的 活动和教育形式巩固已取得的成果，同时注意发挥其在实际工作中的作 用，把抓廉政风险防控与查办案件、党风廉政教育、效能监察等工作有机 结合，把廉政风险防控与制度建立、加强制度执行力相结合，形成长效 的、立体式的防控体系，真正为企业服务，切实维护企业和职工利益。为 构建和谐__、净化廉政环境不懈努力！
疫情防控风险评估报告篇 5 学校疫情防控自查评估报告 学校疫情防控自查评估报告 各中小学、幼儿园：
为全面做好校园新冠肺炎疫情防控和处置工作，根据《中华人民共和 国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》等 法律法规和省、市有关新冠肺炎疫情防控要求，结合教育系统实际，制定 如下工作方案：
一、防控工作流程 1.制定两案。各校(园)应制定学校新冠肺炎疫情防控方案和突发公共 卫生事件应急预案，并报教育局备案审核。建立校长(书记)、园长为第一 责任人的校园防控组织体系。运用金华市教育局制定的三三制工作法，按 照定时、定岗、定人，网格化、清单化、责任化的要求，研究制定开学疫 情防控详细方案和工作清单(已制定的要修订完善)，工作方案必须全面具 体、不漏死角，且明确工作分工、落实责任。
2.师生排摸。所有学校要全面排查师生底数，了解师生员工(含校医、 保安、门卫、宿管员、食堂工作人员、超市员工、工程施工人员等)的行 为轨迹和身体健康状况，做好数据收集与疫情信息统计、分析、研判工 作。调配好有关师资。
3.健康申报。所有学校的教职工必须如实填写有关信息，申领全省统 一的健康码，师生同时如实申报校园健康复学码。持有健康复学码蓝码者 方可入校，持健康复学码黄、红码的教职员工，在持期间一律不得入校。
学校根据师生健康状况确定开学返校师生名单，做好提前告知工作，对暂 缓入校师生做好解释沟通工作。
4.防控准备。教育局将会同市疾控部门，加强校园新冠肺炎的疫情防 控培训，提升防控技能。同时，各校应积极主动对接属地卫生院做好疫情 的联防联控工作。每个学校须设置好(临时)隔离室，对教室、食堂、厕 所、卫生室、寝室等人员集聚场所进行一次大扫除和消毒。
5.物资保障。学校在开学前通过师生自带、学校筹措、政府支持、社 会捐助等多种形式筹集防控物资。学校要根据师生员工数量及场所设施， 配备测温仪(枪)、消毒湿巾纸、免洗手消毒液(或洗手液、肥皂)、84 消毒 液、医用酒精、喷雾器、清洁用抹布、拖把，口罩等物资。
6.健康监测。学生和教职员工(学校通知的暂缓返校者除外)在家完成 自检，无异后佩戴口罩返校。在市卫生部门指导下，学校按照中小学生和 幼儿园校晨检流程图(详见附件 1)，实施有计划、分批次的错时体温测 量，做好晨检+午检+晚检(住校生)和分类处置工作。校园师生测温排查方 式为：红外体温扫描仪≥38℃或手持体温测量仪≥37.5℃者，使用水银温 度计进行复测，复测正常者予以放行，复测≥37.2℃者引导至(临时)隔离 室并立即按程序报告。
7.宣传教育。学校要通过电子屏、横幅、宣传片等多种途径，加强新 冠肺炎等呼吸道传染病师生个人防护、校园日常预防和宣传教育培训等工 作，在有关场所粘贴醒目提示语，引导师生主动减少与其他人员的接触， 倡导少扎堆、勤洗手、戴口罩、多通风、文明咳嗽等个人健康行为。
8.舆情引导。做好信息宣传，做好正面引导，密切掌握师生的思想动
态、及时做好舆情处置。发现有确诊病例、疑似病例和其他紧急情况，按 紧急信息要求及时上报信息。
二、特殊情况的应急处置 (一)出现可疑症状的 学校对师生员工进行每日体温和健康监测中，如发现师生员工出现发 热、乏力、干咳等症状时，或者师生员工主动申报有上述状况时，应立即 采取以下应对措施。
1.隔离。立即将患者(佩戴口罩)转至(临时)隔离室，避免接触。
2.报告。立即报告学校党政主要负责人、属地社区卫生服务中心(卫生 院)、属地乡镇(街道)政府和教育局，若是学生的，还应告知家长。
3.流调。由社区卫生服务中心(卫生院)对可疑症状者进行流行病史调 查，询问了解近 14 天内有无重点地区居住史、旅行史或其他确诊病人的 接触史。学校应密切配合社区卫生服务中心(卫生院)开展调查，并提供必 要的协助。
4.送诊。如无流行病史，嘱咐其佩戴好口罩，前往(中小学生在监护人 陪同下)医院发热门诊就诊。如发现疑似新冠肺炎，社区卫生服务中心(卫 生院)立即告知急救中心，由急救中心将可疑症状者转运定点医疗机构就 诊。
5.随访。学校应全程随访患者的就诊信息。如排除新冠肺炎疑似病例 的，应协同乡镇(街道)按规定落实居家医学观察等措施。如不能排除疑似 新冠肺炎，应立即启动学校传染病疫情应急预案。
6.处置。如不能排除疑似新冠肺炎，应协助开展调查处置，做好疑似
新冠病人密切接触者的排查登记，及时调查疑似病人的行为轨迹和接触师 生、场所的信息记录，划定风险范围。经疾控部门调查判定的密切接触 者，交由市政府指定的场所实施 14 天的集中隔离医学观察。在疾控部门 指导下，做好患者及其密切接触者涉及到的场所和物品消毒，根据风险程 度采取应急措施。
(二)出现确诊病例的 如学校接疾控部门的确诊病人通报后，则按病例管理流程，积极主动 配合疾控部门开展流行病学调查，并按要求对疫点进行消毒、师生健康监 测、隔离密切接触师生等措施，并开展分类管理处置。
1.如发现的输入性病例，经流行病学调查，其他师生与病例无密切接 触的，未发生校园内部传播的，经专家评估后，维持正常的教学秩序。学 校应加强对出入校园人员的体温及健康状况监测，最大程度地减少人员集 聚。
2.如发现的输入性病例，经流行病学调查，与病例有接触的师生涉及 到班级、办公室、食堂、宿舍或其他校内公共场所的;或学校发生聚集性 疫情的，可能发生校园内部传播的，经专家评估后，根据意见实施局部或 全面停课。
三、其他要求 1.做好师生分类管控。符合条件师生到达__居住地后，应主动迅速如 实向所在社区(村)报告个人情况，配合做好健康状况调查。对持有省内统 一健康码红码、黄码人员，一律按规定落实集中隔离或居家隔离医学观察 措施。
学校要按照市疫情防控指挥部要求，做到信息掌握及时准确，并要求 有关师生主动配合做好集中或居家隔离工作。
2.严格重点人群返校管理。对仍在治疗期或隔离期的师生员工一律禁 止返校，已解除隔离观察的实施有条件返校：一是确诊病例或疑似病例， 已出院的凭诊治医院有关材料和居家观察 14 天后解除材料返校;二是接受 集中医学观察的，凭当地疾控中心解除医学观察材料返校;三是接受居家 医学观察的，凭在兰居住地社区(村)出具的解除居家医学观察材料返校;四 是晨检中发现有发热症状的，接受治疗或医学观察后，凭诊治医院材料或 解除材料返校。
3.认真做好卫生管理十项工作。主要指：校园通风和消毒、校园环境 卫生检查通报、传染病防控健康教育、师生晨(晚)检、来自重点疫区师生 返校登记报告和关爱、师生健康管理、因病缺勤登记和病因追踪、复学材 料查验、疫情联防联控和学校例会、传染病疫情及突发公共卫生事件报告 等工作。各校可参照托幼机构、中小学校新冠肺炎防控技术方案(见附件 23)、省教育厅新冠疫情防控领导小组六大指南，在疾控部门指导下，做 好有关工作。
4.强化校园食品卫生安全。落实学校的主体责任，开学前学校要对食 堂、超市、饮用水进行全面自查，重点检查食品原料采购、存储与加工， 食堂员工健康证，每日晨午检，餐饮工具消毒，加工场所消毒，食堂排风 通气，供水设施等。做好重要场所的消毒和环境清洁工作，确保食材不受 污染。督促未取得健康证或健康证过期的员工提前办理健康证。开学后， 教育、市场监管、卫健等部门联合开展对中小学(幼儿园)的食品卫生安全
专项督查。食堂及超市等工作人员实行体温晨检+午检制度。通过分餐 制、错时就餐、增加就餐批次等办法，降低就餐人员密度。严禁师生带校 外人员在食堂就餐。
5.加强错时上下学和校车管理。实施错时上下学，各校根据实际因地 制宜制定错时上、放学一校一策工作方案，生源分布地域较广的寄宿制学 校应妥善研究周末放学管理方案。高峰时段，主动联系交警部门负责维护 校门口交通秩序，保障校门口畅通;学校要组织教师、保安、家长志愿者 等引导师生有序上下学，避免扎堆集聚。
6.停止举办一切大型集体活动。疫情期间，取消 2 个班(含 2 班)以上 的人员集聚活动。全面取消如线下开学典礼、大课间、家长会等全校性的 人员集聚活动。教师佩戴口罩上课，同桌间保持一定距离。体育课一般在 室外空旷地进行，且保持距离 1 米以上。寄宿制学校若盥洗室按楼层设置 的，则需制定分批错时方案。停止一切违规补课;禁止学生参加一切校外 培训机构的线下培训学习活动等。
各校在参考本工作方案及《__省中小学幼儿园 2020 年春季开学返校 工作指引》《金华市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方 案》《全市教育系统返学期间三三制疫情防控工作意见》，托幼机构、中小 学校新冠肺炎防控技术方案(见附件 1-3)，__省教育厅六大指南等文件的 基础上，制定两案(疫情防控工作方案及应急预案，原来已经制定的工作 预案根据新防控要求作修订)，学校两案须报教育局备案审核，各中小学 疫情防控工作方案和应急预案(加盖学校公章)于 3 月 20 日下班前报教育 局教育科，幼儿园报送学前中心。
__市教育局 2020 年_月__日 学校疫情防控自查评估报告 疫情就是命令，防控就是责任。根据市教育局、市人民政府教育督导 委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校 园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)精神，铜山区教育 局、铜山区政府教育督导委员会办公室高度重视，认真学习领会通知精 神，积极研究制定督查工作方案，迅速组织责任督学于 2 月 24 日 25 日 对全区中小学(含幼儿园)开学前疫情防控和校园安全工作进行了全面督 查。
各责任督学，在疫情防控方面，重点督查了：一把手责任落实、消毒 灭源、日常监控、线上教学、物资储备、疫区师生不得返徐的管控落实措 施情况、防疫保障特别是 40 人一个水笼头配置和隔离室防护物品配足配 齐到位情况、开学复学方案及具体措施落实情况等。在校园安全方面，重 点督查了：门卫管理、进出人员管控、值班值守、防控物资安全管理、校 园和校车安全专项整治开展情况等。通过以督促查，确保学校疫情防控和 校园安全工作抓紧抓细，落到实处。
现将我区关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校园安全工 作的督查情况报告如下。
一、组织开展督查的基本情况 2 月 19 日下午，区政府教育督导室接到市教育局、市人民政府教育 督导委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控
和校园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)，迅速行动，着 手制定督查工作方案，拟定督查工作通知，上报区政府分管领导和区教育 局主要领导决断。
2 月 20 日上午，区政府教育督导委员会办公室下发《关于转发市教 育局、市人民政府教育督导委员会办公室关于组织责任督学开展中小学开 学前疫情防控和校园安全工作督查的通知》的通知,要求各校高度重视， 认真学习，严格落实，对照督查表中的六项二十二条，逐条做好开学前疫 情防控和校园安全工作的全面自查和排查工作，确保不留死角。
2 月 24 日 25 日，全区中小学、幼儿园责任督学采取现场督查的方式 对负责的挂牌督导学校(幼儿园)进行实地督查，对发现的问题，当场反馈 并提出整改意见，指导督促学校落实防控措施，确保师生生命安全。并根 据督查情况，如实填写《学校开学前疫情防控和校园安全工作督查表》， 认真撰写《学校开学前疫情防控和校园安全工作专项督导报告》，上报区 教育督导室备案。
2 月 27 日 28 日，区政府教育督导室采取四不两直、回访督查等方 式，对一些重点学校进行了针对性抽查。督促指导各学校不折不扣贯彻党 中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署和省、 市、区关于做好疫情防控和校园安全工作的通知精神，切实维护师生生命 安全和身体健康。
从责任督学工作督查情况来看，我区各学校能够严格按照区教育系统 新冠肺炎疫情防控工作领导小组印发的《铜山区教育系统预防与控制新型 冠状病毒感染的肺炎工作预案》、《关于切实做好制定 2020 年春季开学工
作方案的通知》、《铜山区小学生寒假延期开学期间自主学习指导意见》、 《关于做好学校疫情防控保障工作的通知》、《关于疫情期间加强校园安全 防范工作的通知》、《铜山区学校开学复课疫情防控工作方案》等相关文件 精神落实和实施，坚持不懈、持之以恒、毫不放松地抓好疫情防控和校园 安全工作，取得积极成效。
在疫情防控方面，各校一把手挺在前，统筹谋划，制定方案，指导落 实。各校均成立了新冠肺炎疫情防控工作领导小组，制定了疫情防控工作 应急预案，严格落实校干带班和值日教师值班值守制度，学校实行 24 小 时封闭管理，门卫保安每天对出入人员进行体温测量和校园消毒消杀工 作。按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一部署，各校重点 对滞留外地师生进行精准摸排，跟踪联系，人员信息及时上报至区教育局 监测组。各校严格按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组要求， 认真制定开学工作预案，通过班级微信群、名师空中课堂、钉钉教学系统 等线上教学方式指导学生居家学习。各学科教师每天开展线上教学答疑和 居家锻炼、心理健康教育辅导，为师生生命安全和身体健康保驾护航。同 时，各校按照区教育局物资保障组要求，积极储备防控物资，努力做到早 准备、足准备、有备用。
在校园和校车安全专项整治开展方面，区教育局成立了铜山区校园和 校车安全专项整治工作领导小组，下设校园和校车安全专项整治工作领导 小组办公室，具体负责校园和校车安全专项整治工作。从责任督学督查情 况来看，有关安防不合格负面清单的学校在 2020 年春节前就对徐州市学 校安全风险责任清单上面的项目逐条进行了整改落实，并按要求上报至市 教育局。本次督查，各校又依据徐州市学校安全风险责任清单上面的内容
进行了全面排查和再落实，梳理潜在的安全风险隐患，不断充实完善，建 立健全各项安全管理制度，进一步加强了学校安全风险防控。同时，各校 严格按照两照一表常规要求制度，定期进行隐患排查并做好记录，对发现 的安全隐患问题及时整改落实，基本形成了安全风险有人排查、负面清单 有人整改、整改效果有人监督、整改结果有人跟踪的长效工作机制，有力 提升了学校的安全管理能力。
二、发现的主要问题 (一)部分学校隔离室条件简陋，室内疫情防控的设施设备不到位，布 局达不到隔离室配备的建设标准。学校隔离室人员除少部分学校有校医 外，多为兼职教师，缺乏一定的卫生健康和疫情防控专业性科学知识。
(二)学生人数较多的学校通过提前谋划、自行采购等方式，虽已储备 了一定的疫情防控物资，但是网上采购的口罩、额温枪、测温仪、防护 衣、消毒液等疫情防控物资迟迟不能到货，缺口较大。部分学校根据上级 下发的新的洗手盆的标椎差距较大，存在以简单面盆代替，部分中学以食 宿的水龙头代替洗手面盆现象，水龙头铺设不到位。部分学校学生人数较 多，为防止发生聚集性疫情，各校反映开学后疫情防控压力增大。
(三)较为偏远的农村保留学校和教学点，一方面学校设施设备较为陈 旧，有技术、操作熟练的优秀师资匮乏，线上教学质量无法得到保障;另 一方面学生家里的网络设备和带宽相对较低，再加上家长的文化素养和理 念意识有待提高，对于线上设备操作不熟练等因素，给这部分居家学生的 线上学习也带来一定的困难。
三、整改建议及措施 (一)对于隔离室条件较为简陋部分学校，建议区政府、区教育局通过
统一添置、调剂等方式，努力改善这部分学校隔离室的硬件条件。对于学 校隔离室人员缺乏、不专业的问题，建议区教育系统新冠肺炎疫情防控工 作领导小组与区卫健委等部门积极协调、沟通，有效利用卫生系统的专业 资源，安排专业性人员对学校负责隔离室人员进行专业培训和科学指导， 切实解决基层学校遇到的难题。
(二)对于疫情防控物资存在缺口的学校，不能等、靠、要，要想方设 法，主动作为，能多储备一点就多储备一点。同时，建议区教育局物资保 障组加大区级层面的统筹力度，继续通过各种渠道采购消毒液、口罩、额 温枪等防控物资，向缺口较大的学校倾斜，还要统筹计划安排好对薄弱学 校的物资补充。局相关科室要对洗手盆缺口较大的学校做好技术指导和资 金的保障。为有效防止开学后人数较多的学校发生聚集性疫情的可能，建 议区教育局会同卫生防疫部门尽快制定指导性意见和学生错峰就餐指南， 并科学论证与实施。
(三)对于较为偏远的农村保留学校和教学点，设施设备较为陈旧、优 秀师资欠缺、线上教学质量无法得到保障的问题，建议区教育局要不断改 进这部分学校的设施设备，努力加快信息技术资源平台建设，整合利用好 各级各学段学习资源平台，充分发挥本地区优秀师资资源的辐射和引领作 用，为较为偏远的农村学校教师提供教学服务。同时，建议区相关部门和 学校要对居家线上学习确实有困难的学生及家庭，开展一对一帮扶和指 导，努力改变家长的认识理念，改善家庭网络条件，为学生更好地进行线 上学习提供智力支持。
学校疫情防控自查评估报告 新冠肺炎疫情防控工作启动以来，我校领导高度重视，迅速反应，深
入贯彻落实省委省政府和市教委的部署要求，把师生的生命安全和身体健 康放在第一位，把疫情防控作为当前压倒一切的头等大事，牢固树立宁可 严一点，不可松一毫的理念，全面组织开展疫情防控工作，现将主要工作 情况汇报如下：
一、疫情防控总体情况 自新冠肺炎疫情发生以来，在校领导和党政 主要领导的共同努力下，截止到 3 月 17 日，全校师生无一人感染及确诊 病例，未发生各类安全事故，线上教学工作开展有序，可以说我校取得了 疫情防控的阶段性胜利，为坚决打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战打 下了坚实基础。
二、疫情防控主要工作及做法 (一)、迅速启动疫情防控部署。疫情就 是命令，防控就是责任。为确保疫情防控工作扎实有效开展，学校全体领 导班子成员带头返回工作岗位，相关科室人员全部进入工作状态，并成立 了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教研组、年级组等负责人为 成员的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，领导小组下设下 设五个工作小组：
综合协调督导小组、疫情防控摸排小组、防护知识宣传小组、后勤服 务保障小组、线上教学指导小组。明确工作职责，细化工作任务。同时， 要求各部门健全工作机制，认真制定疫情防控工作方案和疫情防控应急预 案，努力遏制疫情蔓延势头。
(二)、制定疫情防控方案。1 月 27 日，公开发布了《致全校师生及家 长的一封公开信》，同时制定了《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺 炎疫情防控工作的紧急通知》，《学校新型冠状病毒疫情应急处置预案》、 《2020 年春季开学工作预案》、《疫情期间学校日常管理制度》、《食堂疫
情防控工作方案》等各类方案预案，统一思想和行动，周密部署安排，科 学规范疫情应急处置流程。从制定应急预案、严格值班值守制度、加强假 期对家长及学生疫情防控教育引导、及早做好春季开学各项应急准备工作 等方面都提出了具体措施和明确要求。
(三)、注重协调联动。我校密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防 控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格 落实疫情防扩散措施;
加强联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和 学生家庭都已建立沟通机制，聚集校园疫情联防联控合力。
(四)、强化防控主要措施。
1、加强宣传，提高思想认识。结合学校和学生实际情 况，制定《新 型冠状病毒疫情防护知识手册》，并通过微信公众号、班级和家长微信 群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控 知识宣传全覆盖，教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气，不造谣、不 信谣、不传谣，不转发不当言论，不传播未经官方证实的疫情信息。引导 师生家长掌握正确戴口罩、消毒、洗手等必备的防护技能。
2、做好疫情摸排工作，建立工作台账。组织以班级为单位开展 2 轮 疫情摸底工作，准确掌握全校师生假期动向和身体健康状况(每日体温情 况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区 回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况)。并 建立起全校师生疫情动态一人一档，工作台账,特别是对 1 月 10 日后前往 过湖北等疫情高发地区的人员进行再次摸排，切实做到底数清、情况明，
确保做到一个不少、一个不漏。配合乡镇、街道社区等做好外出学生的管 控工作，及时掌握相关信息。
3、做好值班值守，严格落实报告制度。学校做好疫情防控期间值班 值守，对校园实行封闭式管理。教务处组织班主任每日了解幼儿健康状 况、生活轨迹、家庭成员等相关情况;
要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常 必须及时报告;
各班均按要求落实，无漏报、 迟报、瞒报、错报情况。严格落实领 导带班制度和新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作日报告制度，做到早 发现、早报告、早处置。
4、做好学生心理疏导，排解不良情绪。组织学校专兼职心理咨询老 师成立抗击新冠肺炎疫情心理援助小组，制定《学生防疫生活学习心理电 子手册》，组织线上亲子活动和主题班会，及时排查掌握长时间封闭生活 学生思想和心理动态，帮助学生排解不良情绪，教育引导学生树立积极理 性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。
5、抓好学生安全教育，确保生命安全。针对媒体报导的疫情期间发 生的学生安全事故，我校通过安全教育平台、钉钉课堂等，以多种形式有 针对性地开展学生居家期间消毒安全、用电安全、防火安全、饮食安全、 防诈骗、防坠楼等安全教育，确保学生居家期间生命安全。
6、进行应急防控演练，做好开学准备。制定了《学校疫情防控应急 演练方案》，明确了每日晨检、课堂教学、食堂就餐、下午放学等四种典 型场景应急演练预案，确立了报告、隔离、送医、排查、上报、消毒、评
估、善后等 8 项工作流程。目前，已组织 2 次演练，通过演练进一步优化 流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协 调能力。
7、防控物资保障充足，加强校园环境整治。为严防疫 情向校园输入 扩散，严格执行校园封闭式管理;
设置了隔离间，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门， 师生进入校门一律核验身份检测体温;
开展校园环境卫生整治和消毒工作，特别是对教室、图书馆、食堂等 关键部位进行消毒消杀，做到重点区域每日消毒一次、其他公共区域每两 天消毒一次，切实防止了输入性疫情的传播。为做好开学准备，学校提前 备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，学校现已配备一次性医用 口罩 5000 个、手持红外测温仪 10 台、校园消毒专用喷雾器 8 套、抗菌 洗手液 200 瓶，以及一次性橡胶手套、防护服、护目镜等。在校园多处制 作并安装了勤洗手、戴口罩、七步洗手法等标语栏，在洗手池、食堂都摆 放了洗手液，设置了口罩回收垃圾箱。
8、抓好重点场所防控。(1)隔离室。按要求设置三处(校门口接待室、 教学楼一楼原教师休息室、学生宿舍楼一层原保洁休息室)独立的临时隔 离观察场所，并配备防护服、口罩等常用物资，用于师生突发症状临时隔 离观察。(2)饭堂。建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，细化了 食堂消毒清洁、餐食制售、食品留样、员工管理及师生错时就餐和突发情 况处置等六大项防控措施。(3)宿舍。设置了应急隔离场所，制定了人员管 理、消毒清洁等各项规章制度;
宿舍洗手间已备齐洗手液、消毒剂等常用物资，并在醒目位置张贴科 学防护和安全警示标语。
9、严格落实停课不停学。为全力应对新型冠状病毒感染的肺炎疫 情，各年级组分别制定各学段的网上教学计划，全面启动空中课堂，集中 录制一批优质基础教育课程，通过网络和有线电视节目等方式播放，为学 生提供网上学习课程。同时，及早做好春季开学各项应急准备工作，筹备 好开学前环境卫生整治、校舍消毒、学校疫情防控物资采购储备等工作。
10、细化开学后防护工作。研究制订 13 项防护措施：在每日掌握教 职工及学生的健康状况基础上，增加对学生的晨午检工作;
妥善保管消毒剂，避免学生误碰; 对各类生活、学习、工作场所，每日要做不少于 3 次，每次不低于 30 分钟的通风; 每日对学校的物品进行环境整洁及消毒; 加强餐(饮)具的清洁消毒，餐(饮)具应当一人一具一用一消毒，并建 议学生自带餐具; 对卫生洁具进行消毒; 确保学校洗手设施运行正常，并配有洗手液、肥皂等; 加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁工 作; 老师授课时建议佩戴医用口罩; 严格落实教职员工及学生手卫生措施; 做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访
和上报; 不组织大型集体活动; 继续对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和
指导等等。
三、自查情况及下阶段工作 经过对我校疫情防控工作情况的自查，
我校当前疫情防控工作组织有力，各项措施严格落实，开学后工作筹划科 学全面，能有效保证师生身体健康和生命安全。学校领导小组成员一致认 为具备开学条件，建议申报开学。
我们虽然取得了阶段性的胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严 峻，抓好防控仍是学校下阶段工作的重中之重。
1.下一步我校一方面将进一步加大做好学生防护宣传教育工作，进一 步引起全体学生及家长的高度重视。另一方面进一步做好学生延迟开学期 间的网上教学工作。
2.面对新型冠状病毒感染的肺炎蔓延的严峻形势，确保全校师生平安 度过病毒蔓延的严峻时期，是学校的责任，我们要查找工作中的不足，认 真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实 消除隐患。
3.教务处要组织各年级组老师制定本学期工作计划，梳理新学期工作 思路和重点工作，做好开学后线下教学与线上教学的有序衔接，筹划好 《开学第一课》，让学生们尽快转变心态，融入学校学习生活中。
__学校 2020 年__月__日 疫情防控风险评估报告篇 6
综合执法大队廉政风险防控工作 评估考核报告 为全面推进我队廉政风险防范管理工作，从根源上防止腐败，根据上 级安排部署，有针对性地制定并执行防控措施，进一步完善管理制度，健 全管理机制，规范管理流程，着力形成以岗位为点、以程序为线、以制度 为面的廉政风险防控机制，达到权利运行过程中的精细化管理。现将 2012 年廉政风险防控考核情况总结如下：
一、落实工作责任，形成良好氛围 大队长为“第一责任人”，主动担负领导责任。大队机关主要领导负责 防控本单位高风险等级的廉政风险，领导班子成员负责防控分管队室的高 风险等级的廉政风险。按照“一岗双责”的要求，各负其责，分级防控，将 廉政风险防控责任落实到岗位和个人，要按照“上追一级”的原则落实责任 制，形成人人防控风险，全员防控风险的良好氛围。
二、 突出重点，分类防控 针对查找出的各类廉政风险，通过个人评估、队室互评、召开大队廉 政会议进行讨论等方式，制定了一系列廉政风险防范措施。
（一）思想道德风险防控措施 1、采取多种形式进行廉政教育、思想道德、职业道德教育，增强干 部的责任心、意志力，树立正确的人生观，价值观、权力观、政绩观，树 立正确的社会主义荣辱观，提高抵御腐败侵袭的能力。在思想领域里筑起 一道无形的防线，要坚持用先进的理论引导人、用模范事迹激励人，提高 干部的思想道德水准，从根本上降低内部道德风险。注重自身政治理论和
业务知识的学习，通过采取专题学习、研讨交流、自学等形式，不断提高 自身综合素质。
2、认真落实党支部的学习计划，明确责任，强化督促检查。督导落 实廉洁自律等相关规定。加强教育、培训的工作力度，进一步统一思想， 提高认识，增强干部的责任心和综合素质。
3、教育全体干部在单位做一名讲道德、讲文明、讲爱心的优秀干 部，在家庭中当一名讲勤劳、讲孝敬、讲传承的家长和成员。
4、完善民主生活会制度，定期开展批评与自我批评。认真执行廉洁 自律规定，严于律己，以身作则，坚持民主集中制，严格监督管理，大队 领导干部严格执行个人收入申报制度，个人重大事项报告制度，全队干部 职工均不得借婚丧嫁娶机会敛财。
5、制定切实可行的奖励机制，激发干部的工作热情，提高干部工作 的积极性，争优创先。
（二）岗位职责风险防控措施 1、强化纪律制度，形成制度化管理机制，规范依法行政检查，建立 健全监督机制；
2、注重自身的廉政建设，将廉政风险点进行细化，执行监督制约机 制，有效监督；
3、加大执法人员反腐倡廉教育力度，筑牢思想道德防线；
4、加强重点岗位、重点流程、重点环节的监督检查，提高爱岗敬业 意识；
风险的查找；
7、坚决执行执法流程，建立案件查处台帐，对案件办理情况进行监 督检查，全面提高行政处罚权限及实施过程的规范化；
8、严格遵守财务规定和经费管理制度。坚持集体讨论使用大额资 金，其他开支安排合理，实施账目定期公布，避免铺张浪费，做到单位会 计账簿、凭证、报表数据相符，各项财政收支符合财经法规；
9、严格执行 “收支两条线”制度规定，进一步规范票据管理，加大监 督检查和惩处力度，严防私自收费、公款私用等违法、违纪行为；
10、进一步完善物资消耗和物品管理。对物品管理及所消耗物资实施 “三包”制度，因个人违规、操作不当损坏的物品按价赔偿，经常性的物品 支领，要有发放登记，避免不必要开支；
11、妥善管理涉案物资（品）。对封存、暂扣物资（品）的数量、质 量、品种、规格等进行认真登记，由专人负责保管，严防物资（品）的遗 失；
12、继续细化业务流程、案件办理程序，认真梳理和查找漏洞，深化 防范措施，加快单位廉政风险防范管理工作的开展进度。
（四）制度机制风险防控措施 1、加强反腐倡廉教育，建立思想道德教育长效机制，努力提高支部 建设科学化水平；
2、廉政一票否决制。对不重视制度机制建设，不按制度办事，影响 工作有效运行的党员干部，实行廉政一票否决制，按有关规定严肃查处， 作为年度考核依据；
3、加强制度执行检查。在自查互查的基础上，由领导小组对各项制
度落实情况进行抽查，并将制度执行情况纳入到个人业绩考评；
4、进一步完善考核制度，以廉政风险防范管理工作为契机，将单位
查找出的风险点及措施细化到《__综合执法大队正规化管理双百分考核办 法》中，作为督查、扣分标准；
5、应对决策性议题必须组织全队人员研究讨论，征求群众建议，充 分体现民意；环节干部任免、调整等重大问题决策必须由党支部研究决 定；
6、加大宣传教育力度，充分利用媒体、舆论力量，坚持公开、公示 制度，积极开展特色活动，努力提高执法大队形象。
（五）外部环境风险防控措施 1、严于律己，严加克制个人欲望，始终保持良好的品行和高尚的情 操；
2、筑牢防线，在荣誉、金钱、利益、美色等各种诱惑面前，千万不 能动心；
3、加强自我约束，提高综合素质，增强拒腐防变的能力；
4、多读书，多思考问题，以学增智，以学明理；
四、加强监管，务求实效 在本阶段的措施和制度的制定中，大队全体立足于自身岗位，围绕权 力运行的各个环节，切实加强对重点事项、重点环节、重点岗位的监督管 理。对照排查出的廉政风险点，制定防范措施和机制。针对岗位风险，由 本人对照与业务工作相关的法律、法规，明确职责，提出防范措施，经队 室负责人审核备查。针对队室风险，召开班子会议，由领导班子围绕决
策、执行过程和监督、检查、考核等关键环节，突出重点部位和重点岗 位，在认真查找思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制和外部环境等 方面可能发生腐败行为的风险的基础上，采取前期预防、中期监控、后期 处置等防控措施，对预防腐败工作进行科学化、系统化循环管理，研究制 定了具体防控措施和相关工作程序，并已进行公示。
五、严密谨慎、狠抓落实 一是提高思想、坚定认识。要求大队全体领导干部将廉政风险防范工 作作为大队年度重点工作来抓，高度重视，认真落实开发区廉政风险防范 管理工作领导小组的安排和部署，切实保证工作的顺利开展。二是突出重 点、实事求是。要求制定的措施要结合大队的实际工作情况，有针对性， 注重实效，建立健全的规章制度要落到实处，行之有效，不流于形式。三 是长效机制、动态管理。重点围绕制约监督和规范权力运行，结合大队工 作实际，进一步健全规章制度，与加强队伍建设相结合，以查找风险点为 契机，检查大队在党风廉政、执法业务工作、内部管理、队伍建设等方面 的问题，推动全面发展。
六、下一步工作 一是坚定思想，将廉政工作作为大队工作的重中之重；二是稳抓落 实，收效明显；三是常态管理，形成大队良好工作环境，推动党风廉政建 设。
总之，通过一年的工作，推进了大队制度建设，促进机关各项管理工 作规范化、标准化，有效地加强了廉政风险的防控，防止了权力的滥用， 推动了全系统党风廉政建设，为从源头上遏制腐败打下了坚实基础。
篇七：新冠肺炎风险评估报告怎么写
关于疫情防控风险评估报告(精选范文多篇)
疫情防控风险评估报告 6 篇 疫情防控风险评估报告篇 1 疫情防控风险告知卡 场所名称 公共交通工具 防控措施 1、定期消毒；2、疫情期间减少公共交通出行；3、佩戴口罩；4、尽 量少接触车内设施；5、条件允许的情况下，与其他乘客保持距离。
风险类型 飞沫传染 隐患排查 1、每日确认完成消毒；2、检查乘车人员是否佩戴口罩；3、是否存 在有症状人员 建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染 容易感染 极易感染
暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话：
疫情防控风险告知卡 场所名称 人密场所 防控措施 1、执行疫情管控措施；2、定期消毒；3、服务人员做好防护措施；
4、督促顾客佩戴口罩；5、保持通风；6、勤洗手。
风险类型 飞沫传播 隐患排查 1、是否违反规定从事经营活动；2、宾馆是否开展人员登记；3、是 否定期消毒；4、是否佩戴防护用品。
建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染 容易感染
极易感染 暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话 疫情防控风险告知卡 场所名称 居家 防控措施 1、勤洗手；2、通风；3、健康饮食；4、加强日常健康监测；4、少 出门。
风险类型 聚集式传播 隐患排查 1、外出后是否及时洗手；2、是否保持通风；3、是否及时掌握相关 防护知识。
建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染
容易感染 极易感染 暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话：
疫情防控风险告知卡 场所名称 办公场所 防控措施 1、按规定时间上班复工；2、定期消毒；3、少开会；4、多使用网络 工具布置工作；5、通风洗手。
风险类型 飞沫传播 隐患排查 1、排查异地返回人员情况；2、办公场所是否定期消毒清洁。
建议标志 风险等级评估建议 脆弱性 不易感染 较易感染
容易感染 极易感染 暴露度 一般 较高 很高 极高 责任人：
联系电话：
疫情上报电话：
疫情防控风险评估报告篇 2 各中小学、幼儿园：
为全面做好校园新冠肺炎疫情防控和处置工作，根据《中华人民共和 国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》等 法律法规和省、市有关新冠肺炎疫情防控要求，结合教育系统实际，制定 如下工作方案：
一、防控工作流程 1.制定两案。各校(园)应制定学校新冠肺炎疫情防控方案和突发公共 卫生事件应急预案，并报教育局备案审核。建立校长(书记)、园长为第一 责任人的校园防控组织体系。运用金华市教育局制定的“三三制”工作法， 按照定时、定岗、定人，网格化、清单化、责任化的要求，研究制定开学 疫情防控详细方案和工作清单(已制定的要修订完善)，工作方案必须全面 具体、不漏死角，且明确工作分工、落实责任。
2.师生排摸。所有学校要全面排查师生底数，了解师生员工(含校医、
保安、门卫、宿管员、食堂工作人员、超市员工、工程施工人员等)的行 为轨迹和身体健康状况，做好数据收集与疫情信息统计、分析、研判工 作。调配好有关师资。
3.健康申报。所有学校的教职工必须如实填写有关信息，申领全省统 一的“健康码”，师生同时如实申报“校园健康复学码”。持有健康复学码蓝 码者方可入校，持健康复学码黄、红码的教职员工，在持期间一律不得入 校。学校根据师生健康状况确定开学返校师生名单，做好提前告知工作， 对暂缓入校师生做好解释沟通工作。
4.防控准备。教育局将会同市疾控部门，加强校园新冠肺炎的疫情防 控培训，提升防控技能。同时，各校应积极主动对接属地卫生院做好疫情 的联防联控工作。每个学校须设置好(临时)隔离室，对教室、食堂、厕 所、卫生室、寝室等人员集聚场所进行一次大扫除和消毒。
5.物资保障。学校在开学前通过师生自带、学校筹措、政府支持、社 会捐助等多种形式筹集防控物资。学校要根据师生员工数量及场所设施， 配备测温仪(枪)、消毒湿巾纸、免洗手消毒液(或洗手液、肥皂)、84 消毒 液、医用酒精、喷雾器、清洁用抹布、拖把，口罩等物资。
6.健康监测。学生和教职员工(学校通知的暂缓返校者除外)在家完成 自检，无异后佩戴口罩返校。在市卫生部门指导下，学校按照中小学生和 幼儿园校晨检流程图(详见附件 1)，实施有计划、分批次的错时体温测 量，做好“晨检+午检+晚检(住校生)”和分类处置工作。校园师生测温排查 方式为：红外体温扫描仪≥38℃或手持体温测量仪≥37.5℃者，使用水银 温度计进行复测，复测正常者予以放行，复测≥37.2℃者引导至(临时)隔
离室并立即按程序报告。
7.宣传教育。学校要通过电子屏、横幅、宣传片等多种途径，加强新
冠肺炎等呼吸道传染病师生个人防护、校园日常预防和宣传教育培训等工 作，在有关场所粘贴醒目提示语，引导师生主动减少与其他人员的接触， 倡导少扎堆、勤洗手、戴口罩、多通风、文明咳嗽等个人健康行为。
8.舆情引导。做好信息宣传，做好正面引导，密切掌握师生的思想动 态、及时做好舆情处置。发现有确诊病例、疑似病例和其他紧急情况，按 紧急信息要求及时上报信息。
二、特殊情况的应急处置 (一)出现可疑症状的 学校对师生员工进行每日体温和健康监测中，如发现师生员工出现发 热、乏力、干咳等症状时，或者师生员工主动申报有上述状况时，应立即 采取以下应对措施。
1.隔离。立即将患者(佩戴口罩)转至(临时)隔离室，避免接触。
2.报告。立即报告学校党政主要负责人、属地社区卫生服务中心(卫生 院)、属地乡镇(街道)政府和教育局，若是学生的，还应告知家长。
3.流调。由社区卫生服务中心(卫生院)对可疑症状者进行流行病史调 查，询问了解近 14 天内有无重点地区居住史、旅行史或其他确诊病人的 接触史。学校应密切配合社区卫生服务中心(卫生院)开展调查，并提供必 要的协助。
4.送诊。如无流行病史，嘱咐其佩戴好口罩，前往(中小学生在监护人 陪同下)医院发热门诊就诊。如发现疑似“新冠肺炎”，社区卫生服务中心
(卫生院)立即告知急救中心，由急救中心将可疑症状者转运定点医疗机构 就诊。
5.随访。学校应全程随访患者的就诊信息。如排除新冠肺炎疑似病例 的，应协同乡镇(街道)按规定落实居家医学观察等措施。如不能排除疑似 “新冠肺炎”，应立即启动学校传染病疫情应急预案。
6.处置。如不能排除疑似“新冠肺炎”，应协助开展调查处置，做好疑 似新冠病人密切接触者的排查登记，及时调查疑似病人的行为轨迹和接触 师生、场所的信息记录，划定风险范围。经疾控部门调查判定的密切接触 者，交由市政府指定的场所实施 14 天的集中隔离医学观察。在疾控部门 指导下，做好患者及其密切接触者涉及到的场所和物品消毒，根据风险程 度采取应急措施。
(二)出现确诊病例的 如学校接疾控部门的确诊病人通报后，则按病例管理流程，积极主动 配合疾控部门开展流行病学调查，并按要求对疫点进行消毒、师生健康监 测、隔离密切接触师生等措施，并开展分类管理处置。
1.如发现的输入性病例，经流行病学调查，其他师生与病例无密切接 触的，未发生校园内部传播的，经专家评估后，维持正常的教学秩序。学 校应加强对出入校园人员的体温及健康状况监测，最大程度地减少人员集 聚。
2.如发现的输入性病例，经流行病学调查，与病例有接触的师生涉及 到班级、办公室、食堂、宿舍或其他校内公共场所的;或学校发生聚集性 疫情的，可能发生校园内部传播的，经专家评估后，根据意见实施局部或
全面停课。
三、其他要求 1.做好师生分类管控。符合条件师生到达__居住地后，应主动迅速如
实向所在社区(村)报告个人情况，配合做好健康状况调查。对持有省内统 一“健康码”红码、黄码人员，一律按规定落实集中隔离或居家隔离医学观 察措施。
学校要按照市疫情防控指挥部要求，做到信息掌握及时准确，并要求 有关师生主动配合做好集中或居家隔离工作。
2.严格重点人群返校管理。对仍在治疗期或隔离期的师生员工一律禁 止返校，已解除隔离观察的实施有条件返校：一是确诊病例或疑似病例， 已出院的凭诊治医院有关材料和居家观察 14 天后解除材料返校;二是接受 集中医学观察的，凭当地疾控中心解除医学观察材料返校;三是接受居家 医学观察的，凭在兰居住地社区(村)出具的解除居家医学观察材料返校;四 是晨检中发现有“发热”症状的，接受治疗或医学观察后，凭诊治医院材料 或解除材料返校。
3.认真做好卫生管理“十项工作”。主要指：校园通风和消毒、校园环 境卫生检查通报、传染病防控健康教育、师生晨(晚)检、来自重点疫区师 生返校登记报告和关爱、师生健康管理、因病缺勤登记和病因追踪、复学 材料查验、疫情联防联控和学校例会、传染病疫情及突发公共卫生事件报 告等工作。各校可参照托幼机构、中小学校新冠肺炎防控技术方案(见附 件 2—3)、省教育厅新冠疫情防控领导小组六大指南，在疾控部门指导 下，做好有关工作。
4.强化校园食品卫生安全。落实学校的主体责任，开学前学校要对食 堂、超市、饮用水进行全面自查，重点检查食品原料采购、存储与加工， 食堂员工健康证，每日晨午检，餐饮工具消毒，加工场所消毒，食堂排风 通气，供水设施等。做好重要场所的消毒和环境清洁工作，确保食材不受 污染。督促未取得健康证或健康证过期的员工提前办理健康证。开学后， 教育、市场监管、卫健等部门联合开展对中小学(幼儿园)的食品卫生安全 专项督查。食堂及超市等工作人员实行体温“晨检+午检”制度。通过分餐 制、错时就餐、增加就餐批次等办法，降低就餐人员密度。严禁师生带校 外人员在食堂就餐。
5.加强错时上下学和校车管理。实施错时上下学，各校根据实际因地 制宜制定错时上、放学“一校一策”工作方案，生源分布地域较广的寄宿制 学校应妥善研究周末放学管理方案。高峰时段，主动联系交警部门负责维 护校门口交通秩序，保障校门口畅通;学校要组织教师、保安、家长志愿 者等引导师生有序上下学，避免扎堆集聚。
6.停止举办一切大型集体活动。疫情期间，取消 2 个班(含 2 班)以上 的人员集聚活动。全面取消如线下开学典礼、大课间、家长会等全校性的 人员集聚活动。教师佩戴口罩上课，同桌间保持一定距离。体育课一般在 室外空旷地进行，且保持距离 1 米以上。寄宿制学校若盥洗室按楼层设置 的，则需制定分批错时方案。停止一切违规补课;禁止学生参加一切校外 培训机构的线下培训学习活动等。
各校在参考本工作方案及《__省中小学幼儿园 2020 年春季开学返校 工作指引》《金华市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方
案》《全市教育系统返学期间“三三制”疫情防控工作意见》，托幼机构、中 小学校新冠肺炎防控技术方案(见附件 1-3)，__省教育厅六大指南等文件 的基础上，制定“两案”(疫情防控工作方案及应急预案，原来已经制定的工 作预案根据新防控要求作修订)，学校“两案”须报教育局备案审核，各中小 学疫情防控工作方案和应急预案(加盖学校公章)于 3 月 20 日下班前报教 育局教育科，幼儿园报送学前中心。
__市教育局 2020 年_月__日 疫情就是命令，防控就是责任。根据市教育局、市人民政府教育督导 委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校 园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)精神，铜山区教育 局、铜山区政府教育督导委员会办公室高度重视，认真学习领会通知精 神，积极研究制定督查工作方案，迅速组织责任督学于 2 月 24 日—25 日 对全区中小学(含幼儿园)开学前疫情防控和校园安全工作进行了全面督 查。
各责任督学，在疫情防控方面，重点督查了：“一把手”责任落实、消 毒灭源、日常监控、线上教学、物资储备、疫区师生不得返徐的管控落实 措施情况、防疫保障特别是 40 人一个水笼头配置和隔离室防护物品配足 配齐到位情况、开学复学方案及具体措施落实情况等。在校园安全方面， 重点督查了：门卫管理、进出人员管控、值班值守、防控物资安全管理、 校园和校车安全专项整治开展情况等。通过以“督”促“查”，确保学校疫情 防控和校园安全工作抓紧抓细，落到实处。
现将我区关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校园安全工 作的督查情况报告如下。
一、组织开展督查的基本情况 2 月 19 日下午，区政府教育督导室接到市教育局、市人民政府教育 督导委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控 和校园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)，迅速行动，着 手制定督查工作方案，拟定督查工作通知，上报区政府分管领导和区教育 局主要领导决断。
2 月 20 日上午，区政府教育督导委员会办公室下发《关于转发市教 育局、市人民政府教育督导委员会办公室》的通知,要求各校高度重视， 认真学习，严格落实，对照“督查表”中的六项二十二条，逐条做好开学前 疫情防控和校园安全工作的全面自查和排查工作，确保不留死角。
2 月 24 日—25 日，全区中小学、幼儿园责任督学采取现场督查的方 式对负责的挂牌督导学校(幼儿园)进行实地督查，对发现的问题，当场反 馈并提出整改意见，指导督促学校落实防控措施，确保师生生命安全。并 根据督查情况，如实填写《学校开学前疫情防控和校园安全工作督查 表》，认真撰写《学校开学前疫情防控和校园安全工作专项督导报告》，上 报区教育督导室备案。
2 月 27 日—28 日，区政府教育督导室采取“四不两直”、回访督查等 方式，对一些重点学校进行了针对性抽查。督促指导各学校不折不扣贯彻 党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署和省、 市、区关于做好疫情防控和校园安全工作的通知精神，切实维护师生生命
安全和身体健康。
从责任督学工作督查情况来看，我区各学校能够严格按照区教育系统
新冠肺炎疫情防控工作领导小组印发的《铜山区教育系统预防与控制新型 冠状病毒感染的肺炎工作预案》、《关于切实做好制定 2020 年春季开学工 作方案的通知》、《铜山区小学生寒假延期开学期间自主学习指导意见》、 《关于做好学校疫情防控保障工作的通知》、《关于疫情期间加强校园安全 防范工作的通知》、《铜山区学校开学复课疫情防控工作方案》等相关文件 精神落实和实施，坚持不懈、持之以恒、毫不放松地抓好疫情防控和校园 安全工作，取得积极成效。
在疫情防控方面，各校“一把手”挺在前，统筹谋划，制定方案，指导 落实。各校均成立了新冠肺炎疫情防控工作领导小组，制定了疫情防控工 作应急预案，严格落实校干带班和值日教师值班值守制度，学校实行 24 小时封闭管理，门卫保安每天对出入人员进行体温测量和校园消毒消杀工 作。按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一部署，各校重点 对滞留外地师生进行精准摸排，跟踪联系，人员信息及时上报至区教育局 监测组。各校严格按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组要求， 认真制定开学工作预案，通过班级微信群、名师空中课堂、钉钉教学系统 等线上教学方式指导学生居家学习。各学科教师每天开展线上教学答疑和 居家锻炼、心理健康教育辅导，为师生生命安全和身体健康保驾护航。同 时，各校按照区教育局物资保障组要求，积极储备防控物资，努力做到早 准备、足准备、有备用。
在校园和校车安全专项整治开展方面，区教育局成立了铜山区校园和 校车安全专项整治工作领导小组，下设校园和校车安全专项整治工作领导
小组办公室，具体负责校园和校车安全专项整治工作。从责任督学督查情 况来看，有关安防不合格负面清单的学校在 2020 年春节前就对“徐州市学 校安全风险责任清单”上面的项目逐条进行了整改落实，并按要求上报至 市教育局。本次督查，各校又依据“徐州市学校安全风险责任清单”上面的 内容进行了全面排查和再落实，梳理潜在的安全风险隐患，不断充实完 善，建立健全各项安全管理制度，进一步加强了学校安全风险防控。同 时，各校严格按照“两照一表”常规要求制度，定期进行隐患排查并做好记 录，对发现的安全隐患问题及时整改落实，基本形成了安全风险有人排 查、负面清单有人整改、整改效果有人监督、整改结果有人跟踪的长效工 作机制，有力提升了学校的安全管理能力。
二、发现的主要问题 (一)部分学校隔离室条件简陋，室内疫情防控的设施设备不到位，布 局达不到隔离室配备的建设标准。学校隔离室人员除少部分学校有校医 外，多为兼职教师，缺乏一定的卫生健康和疫情防控专业性科学知识。
(二)学生人数较多的学校通过提前谋划、自行采购等方式，虽已储备 了一定的疫情防控物资，但是网上采购的口罩、额温枪、测温仪、防护 衣、消毒液等疫情防控物资迟迟不能到货，缺口较大。部分学校根据上级 下发的新的洗手盆的标椎差距较大，存在以简单面盆代替，部分中学以食 宿的水龙头代替洗手面盆现象，水龙头铺设不到位。部分学校学生人数较 多，为防止发生聚集性疫情，各校反映开学后疫情防控压力增大。
(三)较为偏远的农村保留学校和教学点，一方面学校设施设备较为陈 旧，有技术、操作熟练的优秀师资匮乏，线上教学质量无法得到保障;另
一方面学生家里的网络设备和带宽相对较低，再加上家长的文化素养和理 念意识有待提高，对于线上设备操作不熟练等因素，给这部分居家学生的 线上学习也带来一定的困难。
三、整改建议及措施 (一)对于隔离室条件较为简陋部分学校，建议区政府、区教育局通过 统一添置、调剂等方式，努力改善这部分学校隔离室的硬件条件。对于学 校隔离室人员缺乏、不专业的问题，建议区教育系统新冠肺炎疫情防控工 作领导小组与区卫健委等部门积极协调、沟通，有效利用卫生系统的专业 资源，安排专业性人员对学校负责隔离室人员进行专业培训和科学指导， 切实解决基层学校遇到的难题。
(二)对于疫情防控物资存在缺口的学校，不能等、靠、要，要想方设 法，主动作为，能多储备一点就多储备一点。同时，建议区教育局物资保 障组加大区级层面的统筹力度，继续通过各种渠道采购消毒液、口罩、额 温枪等防控物资，向缺口较大的学校倾斜，还要统筹计划安排好对薄弱学 校的物资补充。局相关科室要对洗手盆缺口较大的学校做好技术指导和资 金的保障。为有效防止开学后人数较多的学校发生聚集性疫情的可能，建 议区教育局会同卫生防疫部门尽快制定指导性意见和学生错峰就餐指南， 并科学论证与实施。
(三)对于较为偏远的农村保留学校和教学点，设施设备较为陈旧、优 秀师资欠缺、线上教学质量无法得到保障的问题，建议区教育局要不断改 进这部分学校的设施设备，努力加快信息技术资源平台建设，整合利用好 各级各学段学习资源平台，充分发挥本地区优秀师资资源的辐射和引领作 用，为较为偏远的农村学校教师提供教学服务。同时，建议区相关部门和
学校要对居家线上学习确实有困难的学生及家庭，开展一对一帮扶和指 导，努力改变家长的认识理念，改善家庭网络条件，为学生更好地进行线 上学习提供智力支持。
新冠肺炎疫情防控工作启动以来，我校领导高度重视，迅速反应，深 入贯彻落实省委省政府和市教委的部署要求，把师生的生命安全和身体健 康放在第一位，把疫情防控作为当前压倒一切的头等大事，牢固树立“宁 可严一点，不可松一毫”的理念，全面组织开展疫情防控工作，现将主要 工作情况汇报如下：
一、疫情防控总体情况 自新冠肺炎疫情发生以来，在校领导和党政 主要领导的共同努力下，截止到 3 月 17 日，全校师生无一人感染及确诊 病例，未发生各类安全事故，线上教学工作开展有序，可以说我校取得了 疫情防控的阶段性胜利，为坚决打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战打 下了坚实基础。
二、疫情防控主要工作及做法 (一)、迅速启动疫情防控部署。疫情就是命令，防控就是责任。为确 保疫情防控工作扎实有效开展，学校全体领导班子成员带头返回工作岗 位，相关科室人员全部进入工作状态，并成立了以校长为组长，副校长为 副组长，办公室、教研组、年级组等负责人为成员的新型冠状病毒感染的 肺炎疫情防控工作领导小组，领导小组下设下设五个工作小组：
综合协调督导小组、疫情防控摸排小组、防护知识宣传小组、后勤服 务保障小组、线上教学指导小组。明确工作职责，细化工作任务。同时， 要求各部门健全工作机制，认真制定疫情防控工作方案和疫情防控应急预 案，努力遏制疫情蔓延势头。
(二)、制定疫情防控方案。1 月 27 日，公开发布了《致全校师生及家 长的一封公开信》，同时制定了《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺 炎疫情防控工作的紧急通知》，《学校新型冠状病毒疫情应急处置预案》、 《2020 年春季开学工作预案》、《疫情期间学校日常管理制度》、《食堂疫 情防控工作方案》等各类方案预案，统一思想和行动，周密部署安排，科 学规范疫情应急处置流程。从制定应急预案、严格值班值守制度、加强假 期对家长及学生疫情防控教育引导、及早做好春季开学各项应急准备工作 等方面都提出了具体措施和明确要求。
(三)、注重协调联动。我校密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防 控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格 落实疫情防扩散措施;
加强联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和 学生家庭都已建立沟通机制，聚集校园疫情联防联控合力。
(四)、强化防控主要措施。
1、加强宣传，提高思想认识。结合学校和学生实际情 况，制定《新 型冠状病毒疫情防护知识手册》，并通过微信公众号、班级和家长微信 群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控 知识宣传全覆盖，教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气，不造谣、不 信谣、不传谣，不转发不当言论，不传播未经官方证实的疫情信息。引导 师生家长掌握正确戴口罩、消毒、洗手等必备的防护技能。
2、做好疫情摸排工作，建立工作台账。组织以班级为单位开展 2 轮 疫情摸底工作，准确掌握全校师生假期动向和身体健康状况(每日体温情
况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区 回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况)。并 建立起全校师生疫情动态“一人一档”，工作台账,特别是对 1 月 10 日后前 往过湖北等疫情高发地区的人员进行再次摸排，切实做到底数清、情况 明，确保做到一个不少、一个不漏。配合乡镇、街道社区等做好外出学生 的管控工作，及时掌握相关信息。
3、做好值班值守，严格落实报告制度。学校做好疫情防控期间值班 值守，对校园实行封闭式管理。教务处组织班主任每日了解幼儿健康状 况、生活轨迹、家庭成员等相关情况;
要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常 必须及时报告;
各班均按要求落实，无漏报、 迟报、瞒报、错报情况。严格落实领 导带班制度和新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作日报告制度，做到早 发现、早报告、早处置。
4、做好学生心理疏导，排解不良情绪。组织学校专兼职心理咨询老 师成立抗击新冠肺炎疫情心理援助小组，制定《学生防疫生活学习心理电 子手册》，组织线上亲子活动和主题班会，及时排查掌握长时间封闭生活 学生思想和心理动态，帮助学生排解不良情绪，教育引导学生树立积极理 性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。
5、抓好学生安全教育，确保生命安全。针对媒体报导的疫情期间发 生的学生安全事故，我校通过安全教育平台、钉钉课堂等，以多种形式有 针对性地开展学生居家期间消毒安全、用电安全、防火安全、饮食安全、
防诈骗、防坠楼等安全教育，确保学生居家期间生命安全。
6、进行应急防控演练，做好开学准备。制定了《学校疫情防控应急
演练方案》，明确了每日晨检、课堂教学、食堂就餐、下午放学等四种典 型场景应急演练预案，确立了报告、隔离、送医、排查、上报、消毒、评 估、善后等 8 项工作流程。目前，已组织 2 次演练，通过演练进一步优化 流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协 调能力。
7、防控物资保障充足，加强校园环境整治。为严防疫 情向校园输入 扩散，严格执行校园封闭式管理;
设置了隔离间，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门， 师生进入校门一律核验身份检测体温;
开展校园环境卫生整治和消毒工作，特别是对教室、图书馆、食堂等 关键部位进行消毒消杀，做到重点区域每日消毒一次、其他公共区域每两 天消毒一次，切实防止了输入性疫情的传播。为做好开学准备，学校提前 备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，学校现已配备一次性医用 口罩 5000 个、手持红外测温仪 10 台、校园消毒专用喷雾器 8 套、抗菌 洗手液 200 瓶，以及一次性橡胶手套、防护服、护目镜等。在校园多处制 作并安装了勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等标语栏，在洗手池、食堂都 摆放了洗手液，设置了口罩回收垃圾箱。
8、抓好重点场所防控。(1)隔离室。按要求设置三处(校门口接待室、 教学楼一楼原教师休息室、学生宿舍楼一层原保洁休息室)独立的临时隔 离观察场所，并配备防护服、口罩等常用物资，用于师生突发症状临时隔
离观察。(2)饭堂。建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，细化了 食堂消毒清洁、餐食制售、食品留样、员工管理及师生错时就餐和突发情 况处置等六大项防控措施。(3)宿舍。设置了应急隔离场所，制定了人员管 理、消毒清洁等各项规章制度;
宿舍洗手间已备齐洗手液、消毒剂等常用物资，并在醒目位置张贴科 学防护和安全警示标语。
9、严格落实“停课不停学”。为全力应对新型冠状病毒感染的肺炎疫 情，各年级组分别制定各学段的网上教学计划，全面启动“空中课堂”，集 中录制一批优质基础教育课程，通过网络和有线电视节目等方式播放，为 学生提供网上学习课程。同时，及早做好春季开学各项应急准备工作，筹 备好开学前环境卫生整治、校舍消毒、学校疫情防控物资采购储备等工 作。
10、细化开学后防护工作。研究制订 13 项防护措施：在每日掌握教 职工及学生的健康状况基础上，增加对学生的晨午检工作;
妥善保管消毒剂，避免学生误碰; 对各类生活、学习、工作场所，每日要做不少于 3 次，每次不低于 30 分钟的通风; 每日对学校的物品进行环境整洁及消毒; 加强餐(饮)具的清洁消毒，餐(饮)具应当一人一具一用一消毒，并建 议学生自带餐具; 对卫生洁具进行消毒; 确保学校洗手设施运行正常，并配有洗手液、肥皂等;
加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁工 作;
老师授课时建议佩戴医用口罩; 严格落实教职员工及学生手卫生措施; 做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访 和上报; 不组织大型集体活动; 继续对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和 指导等等。
三、自查情况及下阶段工作 经过对我校疫情防控工作情况的自查， 我校当前疫情防控工作组织有力，各项措施严格落实，开学后工作筹划科 学全面，能有效保证师生身体健康和生命安全。学校领导小组成员一致认 为具备开学条件，建议申报开学。
我们虽然取得了阶段性的胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严 峻，抓好防控仍是学校下阶段工作的重中之重。
1.下一步我校一方面将进一步加大做好学生防护宣传教育工作，进一 步引起全体学生及家长的高度重视。另一方面进一步做好学生延迟开学期 间的网上教学工作。
2.面对新型冠状病毒感染的肺炎蔓延的严峻形势，确保全校师生平安 度过病毒蔓延的严峻时期，是学校的责任，我们要查找工作中的不足，认 真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实 消除隐患。
3.教务处要组织各年级组老师制定本学期工作计划，梳理新学期工作 思路和重点工作，做好开学后线下教学与线上教学的有序衔接，筹划好 《开学第一课》，让学生们尽快转变心态，融入学校学习生活中。
__学校 2020 年__月__日 疫情防控风险评估报告篇 3 疫情防控风险点 1、做好五类人员摸排工作，排查不彻底、不全面，家长隐瞒不报， 存在一定风险。
2、做好入校（园）的体温检测，红外测温枪测温有误差，集中入校 时存有一定风险。
3、对于体温异常的及时送医，做好缺课追踪，对于未能按时到校的 问清原因、做好记录。居家隔离，是否安全到位，存有一定风险。
4、保持教室、宿舍的通风、消杀工作，教室要在课间时开窗通风， 宿舍要在学生上课时开窗通风。每天定时做好校园的消毒消杀工作。
5、做好每天的信息上报工作，信息上报数据一定要真实、准确。
6、校园外来人员管理，外来人员一律持健康码+测温，严格登记后 方可入校。
7、师生饮食安全、学校食品进货渠道存在一定风险。
疫情防控风险评估报告篇 4 廉政风险防控机制建设工作评估报告 廉政风险防控机制建设工作评估报告 2022 年__月__日
按照__廉政防控的总体要求，__廉政风险防控机制建设四个阶段的各 项工作任务已全部完成，为检验廉政风险防控效果，总结经验、评估效 果，指导今后的各项工作，__廉政防控办公室组成了两个检查组，对__46 个基层单位和机关科室进行了检查验收，并实事求是的对__总体完成情况 进行了评估，现将廉政风险防控机制建设工作评估情况报告如下：
（一）深入基层调研 评估验收效果 廉政风险防控机制建设工作组分成两个小组深入到__32 个基层单位 和 14 个机关科室检查验收廉政防控工作完成情况，总的看，各单位（部 门）都能够深入贯彻落实省纪委、__集团党委、__党委关于深入开展廉政 风险防控机制建设的会议精神，精心安排、周密部署，规范运作，扎实推 进，认真按照__党委和__党委下发的各阶段工作指导意见开展工作。坚持 把廉政风险防控机制建设工作同安全生产经营工作一道抓实抓细，抓出成 效，把“廉控”工作贯穿到各个步骤、各个环节，使__廉政风险防控机制建 设工作清晰稳健，有序开展。
（二）强化权力约束 监督“廉控”管理 廉政风险防控机制建设工作已经告一段落，为确保实现“廉控”工作常 态化，由事后监督向事前、事中监督转变和延伸。检查验收工作组在各单 位（部门）考核评估工作中，主要采取以下三个工作步骤，一是对基层单 位班子成员特别是党政主要领导的监督，严格规范权力运行机制的考核评 估。二是对基层单位班子及成员的机制考核评估，把各单位班子成员年终 向__党委、纪委报告个人廉洁自律和执行党风廉政建设责任制情况作为考 核评估的重要内容。三是对重点岗位、重要部门的领导干部考核评估，对
不称职或有问题的领导干部进行了诫勉谈话（分别对__、__等主要领导诫 勉谈话），对受到查处的领导干部，及时进行组织调整，班子成员因违纪 被查处的，年终考核实行一票否决，取消班子评优资格。
在检查验收廉政风险防控机制建设工作考核评估中，共分为“优、 良、中”三个评估等级，__46 个基层单位和机关科室，评估优秀等级 28 个，占验收评估总数 60%；良好等级 16 个，占 34%；中间等级 2 个，占 6%。单位（部门）廉政防控机制建设均创出了较好水平，廉政防控工作实 现了与各项业务管理工作的有机结合。
二、廉政风险防控机制建设主要工作完成情况 回顾总结廉政风险防控机制建设工作，主要在“四个力度”上狠下功 夫。
一是加大宣传发动力度。廉政防控办公室在__醒目位置悬挂条幅 13 个、各基层单位绘制专题板报 28 期，__广播站播报廉控工作消息 90 余 条，印发工作简报 40 期，下发调查问卷 50 余份，在__营造出了全方位、 立体化的宣传氛围。
二是加大清权查险力度。对__各级管理岗位和工人重点岗位的数量进 行排查统计，共确定应排查岗位 635 个，其中，中级管理岗位 98 个，初 级管理岗位 175 个，一般管理岗位 314 个，工人重点岗位 48 个；应排查 部门 14 个，其中党群部门 7 个，行政部门 7 个；应排查三级单位 82 个。切实做到不留死角、不留空白、不留盲区。将廉政风险防控机制建设 工作中排查出的各种风险点、风险源进行全面梳理和重新配置，并汇编成 册，输入计算机“风险管理”系统，作为党纪、政纪处罚自由裁量权的基础
内容。并投资 5 万余元在职工上下班醒目的位置兴建廉政文化长廊，时刻 提醒党员干部廉洁自律、防微杜渐、警钟长鸣。
三是加大措施制定力度。当前__共有沿用制度 514 个，新建制度 33 个，修改完善制度 43 个，废止制度 33 个；制定防控措施 3517 条，优化 了 324 个工作流程。构建“廉政防控”数据库，权力目录库，梳理规章制 度、防控措施、工作流程；构建各种管理人员落实安全生产责任资料库， 查堵各种事故背后的失职渎职行为；构建“三重一大”决策信息库，着力解 决“一言堂”，暗箱操作或走走形式敷衍了事等风险因素问题。
四是加大落实提高力度。主要从责任、考核、评估、预警、工作等五 个方面构建廉政风险长效机制。强化痕迹管理，将单位（部门）、岗位负 责人签署的防控措施和副总以上领导签订的廉政从业承诺书永久存入计算 机自动保留，以便监管机构随时查阅。
（一）取得的实际成效 经过一年来的廉政风险防控机制建设工作，__廉政风险防控体系已基 本建立，并取得了初步成效。
1、党员干部的廉政意识进一步增强。经过 ABC 三级廉政风险的动态 管理，领导干部对自身岗位存在的廉政风险点更加清楚，便于预防。有的 干部深深的体会到如果没有开展廉政风险防控工作和评估考核，还意识不 到自己的岗位存在这么大的廉政风险，也充分理解了不查风险就是最大的 风险，岗位职责更加明确，权力运行更加规范，主动防范廉政风险的意识 和自觉性普遍增强。
2、经过廉政风险防控与案件查处相结合，有效的遏制了领导干部违
纪违法案件的发生。今年以来，__坚持把查办案件和廉政风险防控工作相 结合，将查办案件和典型案例通报寓于企业改革发展稳定的大局之中，在 上级纪委和__党委、__的大力支持下，坚持有案必查，注重预防的工作思 路，全年同比案件下降 17%，经过加强教育、提前预防，使领导干部的廉 政意识的普遍增强，党员领导干部的廉洁自律和对制度的执行力得到了进 一步的强化。
3、惩防体系更加健全，权力运行更加规范。经过廉政风险防控和规 范权力运行机制的建立，形成了“岗位履职有标准、防范管理有措施、问 责追究有依据”的局面，较好的实现了廉政风险防控与各项业务工作的有 机结合，如“三重一大”和具有处罚权、检查权、审批权等事项的处理和具 体运作上更进一步的规范。企业和岗位、部门的廉政风险明显降低，企业 和谐稳定的发展环境得到了净化，形成了风清气正的廉政氛围。
（二）存在的不足 廉政风险防控机制建设工作的覆盖面不够全面，还需进一步细化，廉 政风险点的查找还需更加准确，廉政防控的手段还需更加灵活多样，制度 的执行力还需进一步加强。因此，我们将在今后的风险防控机制建设工作 中注重探索、总结经验、不断延伸，既要注重管理人员的防控，同时扩大 廉政防控的覆盖面，实现全员抓防控、自觉防控的廉政风险防控的新格 局。
三、关于廉政风险防控工作的几点建议 廉政风险防控机制建设是一项全新复杂的系统工程，涉及的范围很 广、环节很多，工作要求很高，建设任务很重。这项工作绝不但仅是一个
阶段的工作，要注重发挥其实际作用，将查找风险、制定措施和完善制度 贯穿于企业发展的始终，形成长效机制，才能有效提高干部职工的综合素 质，有效控制廉政风险，才能更好的为企业发展服务。
1、推进廉政风险防控机制建设，必须要以党的领导为根本保证。开 展廉政风险防控工作的实践证明，反腐倡廉工作必须在党委统一领导下进 行，分层分岗的开展工作，其中加强基层廉政建设是关键，各个基层和工 作环节的廉政风险控制住了，各项工作才能抓到了实处，要形成一手抓安 全生产，一手抓廉政风险防控的工作格局，才能有效促进企业各项工作又 好又快发展。
2、推进廉政风险防控机制建设，必须要在科学化上下功夫。要针对 不同部门、不同岗位、不同级别的人员特点，以岗位为点、以程序为线、 以制度为面，确保前期预期、中期监控、后期处理的“三道防线”有机结合 的廉政风险防控机制，注重制度+科技的管理手段，建立领导干部“德、 能、勤、政”的考核细则，真真正正的将各个岗位的工作和廉政建设形成 一整套的科学合理的考核机制。
3、要建立廉政风险防控的长效机制，注重发挥其在实际工作中的效 果。要形成廉政风险防控机制建设的长期工作思路，经过开展丰富多彩的 活动和教育形式巩固已取得的成果，同时注意发挥其在实际工作中的作 用，把抓廉政风险防控与查办案件、党风廉政教育、效能监察等工作有机 结合，把廉政风险防控与制度建立、加强制度执行力相结合，形成长效 的、立体式的防控体系，真正为企业服务，切实维护企业和职工利益。为 构建和谐__、净化廉政环境不懈努力！
疫情防控风险评估报告篇 5 学校疫情防控自查评估报告 学校疫情防控自查评估报告 各中小学、幼儿园：
为全面做好校园新冠肺炎疫情防控和处置工作，根据《中华人民共和 国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》等 法律法规和省、市有关新冠肺炎疫情防控要求，结合教育系统实际，制定 如下工作方案：
一、防控工作流程 1.制定两案。各校(园)应制定学校新冠肺炎疫情防控方案和突发公共 卫生事件应急预案，并报教育局备案审核。建立校长(书记)、园长为第一 责任人的校园防控组织体系。运用金华市教育局制定的三三制工作法，按 照定时、定岗、定人，网格化、清单化、责任化的要求，研究制定开学疫 情防控详细方案和工作清单(已制定的要修订完善)，工作方案必须全面具 体、不漏死角，且明确工作分工、落实责任。
2.师生排摸。所有学校要全面排查师生底数，了解师生员工(含校医、 保安、门卫、宿管员、食堂工作人员、超市员工、工程施工人员等)的行 为轨迹和身体健康状况，做好数据收集与疫情信息统计、分析、研判工 作。调配好有关师资。
3.健康申报。所有学校的教职工必须如实填写有关信息，申领全省统 一的健康码，师生同时如实申报校园健康复学码。持有健康复学码蓝码者 方可入校，持健康复学码黄、红码的教职员工，在持期间一律不得入校。
学校根据师生健康状况确定开学返校师生名单，做好提前告知工作，对暂 缓入校师生做好解释沟通工作。
4.防控准备。教育局将会同市疾控部门，加强校园新冠肺炎的疫情防 控培训，提升防控技能。同时，各校应积极主动对接属地卫生院做好疫情 的联防联控工作。每个学校须设置好(临时)隔离室，对教室、食堂、厕 所、卫生室、寝室等人员集聚场所进行一次大扫除和消毒。
5.物资保障。学校在开学前通过师生自带、学校筹措、政府支持、社 会捐助等多种形式筹集防控物资。学校要根据师生员工数量及场所设施， 配备测温仪(枪)、消毒湿巾纸、免洗手消毒液(或洗手液、肥皂)、84 消毒 液、医用酒精、喷雾器、清洁用抹布、拖把，口罩等物资。
6.健康监测。学生和教职员工(学校通知的暂缓返校者除外)在家完成 自检，无异后佩戴口罩返校。在市卫生部门指导下，学校按照中小学生和 幼儿园校晨检流程图(详见附件 1)，实施有计划、分批次的错时体温测 量，做好晨检+午检+晚检(住校生)和分类处置工作。校园师生测温排查方 式为：红外体温扫描仪≥38℃或手持体温测量仪≥37.5℃者，使用水银温 度计进行复测，复测正常者予以放行，复测≥37.2℃者引导至(临时)隔离 室并立即按程序报告。
7.宣传教育。学校要通过电子屏、横幅、宣传片等多种途径，加强新 冠肺炎等呼吸道传染病师生个人防护、校园日常预防和宣传教育培训等工 作，在有关场所粘贴醒目提示语，引导师生主动减少与其他人员的接触， 倡导少扎堆、勤洗手、戴口罩、多通风、文明咳嗽等个人健康行为。
8.舆情引导。做好信息宣传，做好正面引导，密切掌握师生的思想动
态、及时做好舆情处置。发现有确诊病例、疑似病例和其他紧急情况，按 紧急信息要求及时上报信息。
二、特殊情况的应急处置 (一)出现可疑症状的 学校对师生员工进行每日体温和健康监测中，如发现师生员工出现发 热、乏力、干咳等症状时，或者师生员工主动申报有上述状况时，应立即 采取以下应对措施。
1.隔离。立即将患者(佩戴口罩)转至(临时)隔离室，避免接触。
2.报告。立即报告学校党政主要负责人、属地社区卫生服务中心(卫生 院)、属地乡镇(街道)政府和教育局，若是学生的，还应告知家长。
3.流调。由社区卫生服务中心(卫生院)对可疑症状者进行流行病史调 查，询问了解近 14 天内有无重点地区居住史、旅行史或其他确诊病人的 接触史。学校应密切配合社区卫生服务中心(卫生院)开展调查，并提供必 要的协助。
4.送诊。如无流行病史，嘱咐其佩戴好口罩，前往(中小学生在监护人 陪同下)医院发热门诊就诊。如发现疑似新冠肺炎，社区卫生服务中心(卫 生院)立即告知急救中心，由急救中心将可疑症状者转运定点医疗机构就 诊。
5.随访。学校应全程随访患者的就诊信息。如排除新冠肺炎疑似病例 的，应协同乡镇(街道)按规定落实居家医学观察等措施。如不能排除疑似 新冠肺炎，应立即启动学校传染病疫情应急预案。
6.处置。如不能排除疑似新冠肺炎，应协助开展调查处置，做好疑似
新冠病人密切接触者的排查登记，及时调查疑似病人的行为轨迹和接触师 生、场所的信息记录，划定风险范围。经疾控部门调查判定的密切接触 者，交由市政府指定的场所实施 14 天的集中隔离医学观察。在疾控部门 指导下，做好患者及其密切接触者涉及到的场所和物品消毒，根据风险程 度采取应急措施。
(二)出现确诊病例的 如学校接疾控部门的确诊病人通报后，则按病例管理流程，积极主动 配合疾控部门开展流行病学调查，并按要求对疫点进行消毒、师生健康监 测、隔离密切接触师生等措施，并开展分类管理处置。
1.如发现的输入性病例，经流行病学调查，其他师生与病例无密切接 触的，未发生校园内部传播的，经专家评估后，维持正常的教学秩序。学 校应加强对出入校园人员的体温及健康状况监测，最大程度地减少人员集 聚。
2.如发现的输入性病例，经流行病学调查，与病例有接触的师生涉及 到班级、办公室、食堂、宿舍或其他校内公共场所的;或学校发生聚集性 疫情的，可能发生校园内部传播的，经专家评估后，根据意见实施局部或 全面停课。
三、其他要求 1.做好师生分类管控。符合条件师生到达__居住地后，应主动迅速如 实向所在社区(村)报告个人情况，配合做好健康状况调查。对持有省内统 一健康码红码、黄码人员，一律按规定落实集中隔离或居家隔离医学观察 措施。
学校要按照市疫情防控指挥部要求，做到信息掌握及时准确，并要求 有关师生主动配合做好集中或居家隔离工作。
2.严格重点人群返校管理。对仍在治疗期或隔离期的师生员工一律禁 止返校，已解除隔离观察的实施有条件返校：一是确诊病例或疑似病例， 已出院的凭诊治医院有关材料和居家观察 14 天后解除材料返校;二是接受 集中医学观察的，凭当地疾控中心解除医学观察材料返校;三是接受居家 医学观察的，凭在兰居住地社区(村)出具的解除居家医学观察材料返校;四 是晨检中发现有发热症状的，接受治疗或医学观察后，凭诊治医院材料或 解除材料返校。
3.认真做好卫生管理十项工作。主要指：校园通风和消毒、校园环境 卫生检查通报、传染病防控健康教育、师生晨(晚)检、来自重点疫区师生 返校登记报告和关爱、师生健康管理、因病缺勤登记和病因追踪、复学材 料查验、疫情联防联控和学校例会、传染病疫情及突发公共卫生事件报告 等工作。各校可参照托幼机构、中小学校新冠肺炎防控技术方案(见附件 23)、省教育厅新冠疫情防控领导小组六大指南，在疾控部门指导下，做 好有关工作。
4.强化校园食品卫生安全。落实学校的主体责任，开学前学校要对食 堂、超市、饮用水进行全面自查，重点检查食品原料采购、存储与加工， 食堂员工健康证，每日晨午检，餐饮工具消毒，加工场所消毒，食堂排风 通气，供水设施等。做好重要场所的消毒和环境清洁工作，确保食材不受 污染。督促未取得健康证或健康证过期的员工提前办理健康证。开学后， 教育、市场监管、卫健等部门联合开展对中小学(幼儿园)的食品卫生安全
专项督查。食堂及超市等工作人员实行体温晨检+午检制度。通过分餐 制、错时就餐、增加就餐批次等办法，降低就餐人员密度。严禁师生带校 外人员在食堂就餐。
5.加强错时上下学和校车管理。实施错时上下学，各校根据实际因地 制宜制定错时上、放学一校一策工作方案，生源分布地域较广的寄宿制学 校应妥善研究周末放学管理方案。高峰时段，主动联系交警部门负责维护 校门口交通秩序，保障校门口畅通;学校要组织教师、保安、家长志愿者 等引导师生有序上下学，避免扎堆集聚。
6.停止举办一切大型集体活动。疫情期间，取消 2 个班(含 2 班)以上 的人员集聚活动。全面取消如线下开学典礼、大课间、家长会等全校性的 人员集聚活动。教师佩戴口罩上课，同桌间保持一定距离。体育课一般在 室外空旷地进行，且保持距离 1 米以上。寄宿制学校若盥洗室按楼层设置 的，则需制定分批错时方案。停止一切违规补课;禁止学生参加一切校外 培训机构的线下培训学习活动等。
各校在参考本工作方案及《__省中小学幼儿园 2020 年春季开学返校 工作指引》《金华市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方 案》《全市教育系统返学期间三三制疫情防控工作意见》，托幼机构、中小 学校新冠肺炎防控技术方案(见附件 1-3)，__省教育厅六大指南等文件的 基础上，制定两案(疫情防控工作方案及应急预案，原来已经制定的工作 预案根据新防控要求作修订)，学校两案须报教育局备案审核，各中小学 疫情防控工作方案和应急预案(加盖学校公章)于 3 月 20 日下班前报教育 局教育科，幼儿园报送学前中心。
__市教育局 2020 年_月__日 学校疫情防控自查评估报告 疫情就是命令，防控就是责任。根据市教育局、市人民政府教育督导 委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校 园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)精神，铜山区教育 局、铜山区政府教育督导委员会办公室高度重视，认真学习领会通知精 神，积极研究制定督查工作方案，迅速组织责任督学于 2 月 24 日 25 日 对全区中小学(含幼儿园)开学前疫情防控和校园安全工作进行了全面督 查。
各责任督学，在疫情防控方面，重点督查了：一把手责任落实、消毒 灭源、日常监控、线上教学、物资储备、疫区师生不得返徐的管控落实措 施情况、防疫保障特别是 40 人一个水笼头配置和隔离室防护物品配足配 齐到位情况、开学复学方案及具体措施落实情况等。在校园安全方面，重 点督查了：门卫管理、进出人员管控、值班值守、防控物资安全管理、校 园和校车安全专项整治开展情况等。通过以督促查，确保学校疫情防控和 校园安全工作抓紧抓细，落到实处。
现将我区关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控和校园安全工 作的督查情况报告如下。
一、组织开展督查的基本情况 2 月 19 日下午，区政府教育督导室接到市教育局、市人民政府教育 督导委员会办公室下发的《关于组织责任督学开展中小学开学前疫情防控
和校园安全工作督查的通知》(徐政教督办﹝2020﹞2 号)，迅速行动，着 手制定督查工作方案，拟定督查工作通知，上报区政府分管领导和区教育 局主要领导决断。
2 月 20 日上午，区政府教育督导委员会办公室下发《关于转发市教 育局、市人民政府教育督导委员会办公室关于组织责任督学开展中小学开 学前疫情防控和校园安全工作督查的通知》的通知,要求各校高度重视， 认真学习，严格落实，对照督查表中的六项二十二条，逐条做好开学前疫 情防控和校园安全工作的全面自查和排查工作，确保不留死角。
2 月 24 日 25 日，全区中小学、幼儿园责任督学采取现场督查的方式 对负责的挂牌督导学校(幼儿园)进行实地督查，对发现的问题，当场反馈 并提出整改意见，指导督促学校落实防控措施，确保师生生命安全。并根 据督查情况，如实填写《学校开学前疫情防控和校园安全工作督查表》， 认真撰写《学校开学前疫情防控和校园安全工作专项督导报告》，上报区 教育督导室备案。
2 月 27 日 28 日，区政府教育督导室采取四不两直、回访督查等方 式，对一些重点学校进行了针对性抽查。督促指导各学校不折不扣贯彻党 中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署和省、 市、区关于做好疫情防控和校园安全工作的通知精神，切实维护师生生命 安全和身体健康。
从责任督学工作督查情况来看，我区各学校能够严格按照区教育系统 新冠肺炎疫情防控工作领导小组印发的《铜山区教育系统预防与控制新型 冠状病毒感染的肺炎工作预案》、《关于切实做好制定 2020 年春季开学工
作方案的通知》、《铜山区小学生寒假延期开学期间自主学习指导意见》、 《关于做好学校疫情防控保障工作的通知》、《关于疫情期间加强校园安全 防范工作的通知》、《铜山区学校开学复课疫情防控工作方案》等相关文件 精神落实和实施，坚持不懈、持之以恒、毫不放松地抓好疫情防控和校园 安全工作，取得积极成效。
在疫情防控方面，各校一把手挺在前，统筹谋划，制定方案，指导落 实。各校均成立了新冠肺炎疫情防控工作领导小组，制定了疫情防控工作 应急预案，严格落实校干带班和值日教师值班值守制度，学校实行 24 小 时封闭管理，门卫保安每天对出入人员进行体温测量和校园消毒消杀工 作。按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一部署，各校重点 对滞留外地师生进行精准摸排，跟踪联系，人员信息及时上报至区教育局 监测组。各校严格按照区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组要求， 认真制定开学工作预案，通过班级微信群、名师空中课堂、钉钉教学系统 等线上教学方式指导学生居家学习。各学科教师每天开展线上教学答疑和 居家锻炼、心理健康教育辅导，为师生生命安全和身体健康保驾护航。同 时，各校按照区教育局物资保障组要求，积极储备防控物资，努力做到早 准备、足准备、有备用。
在校园和校车安全专项整治开展方面，区教育局成立了铜山区校园和 校车安全专项整治工作领导小组，下设校园和校车安全专项整治工作领导 小组办公室，具体负责校园和校车安全专项整治工作。从责任督学督查情 况来看，有关安防不合格负面清单的学校在 2020 年春节前就对徐州市学 校安全风险责任清单上面的项目逐条进行了整改落实，并按要求上报至市 教育局。本次督查，各校又依据徐州市学校安全风险责任清单上面的内容
进行了全面排查和再落实，梳理潜在的安全风险隐患，不断充实完善，建 立健全各项安全管理制度，进一步加强了学校安全风险防控。同时，各校 严格按照两照一表常规要求制度，定期进行隐患排查并做好记录，对发现 的安全隐患问题及时整改落实，基本形成了安全风险有人排查、负面清单 有人整改、整改效果有人监督、整改结果有人跟踪的长效工作机制，有力 提升了学校的安全管理能力。
二、发现的主要问题 (一)部分学校隔离室条件简陋，室内疫情防控的设施设备不到位，布 局达不到隔离室配备的建设标准。学校隔离室人员除少部分学校有校医 外，多为兼职教师，缺乏一定的卫生健康和疫情防控专业性科学知识。
(二)学生人数较多的学校通过提前谋划、自行采购等方式，虽已储备 了一定的疫情防控物资，但是网上采购的口罩、额温枪、测温仪、防护 衣、消毒液等疫情防控物资迟迟不能到货，缺口较大。部分学校根据上级 下发的新的洗手盆的标椎差距较大，存在以简单面盆代替，部分中学以食 宿的水龙头代替洗手面盆现象，水龙头铺设不到位。部分学校学生人数较 多，为防止发生聚集性疫情，各校反映开学后疫情防控压力增大。
(三)较为偏远的农村保留学校和教学点，一方面学校设施设备较为陈 旧，有技术、操作熟练的优秀师资匮乏，线上教学质量无法得到保障;另 一方面学生家里的网络设备和带宽相对较低，再加上家长的文化素养和理 念意识有待提高，对于线上设备操作不熟练等因素，给这部分居家学生的 线上学习也带来一定的困难。
三、整改建议及措施 (一)对于隔离室条件较为简陋部分学校，建议区政府、区教育局通过
统一添置、调剂等方式，努力改善这部分学校隔离室的硬件条件。对于学 校隔离室人员缺乏、不专业的问题，建议区教育系统新冠肺炎疫情防控工 作领导小组与区卫健委等部门积极协调、沟通，有效利用卫生系统的专业 资源，安排专业性人员对学校负责隔离室人员进行专业培训和科学指导， 切实解决基层学校遇到的难题。
(二)对于疫情防控物资存在缺口的学校，不能等、靠、要，要想方设 法，主动作为，能多储备一点就多储备一点。同时，建议区教育局物资保 障组加大区级层面的统筹力度，继续通过各种渠道采购消毒液、口罩、额 温枪等防控物资，向缺口较大的学校倾斜，还要统筹计划安排好对薄弱学 校的物资补充。局相关科室要对洗手盆缺口较大的学校做好技术指导和资 金的保障。为有效防止开学后人数较多的学校发生聚集性疫情的可能，建 议区教育局会同卫生防疫部门尽快制定指导性意见和学生错峰就餐指南， 并科学论证与实施。
(三)对于较为偏远的农村保留学校和教学点，设施设备较为陈旧、优 秀师资欠缺、线上教学质量无法得到保障的问题，建议区教育局要不断改 进这部分学校的设施设备，努力加快信息技术资源平台建设，整合利用好 各级各学段学习资源平台，充分发挥本地区优秀师资资源的辐射和引领作 用，为较为偏远的农村学校教师提供教学服务。同时，建议区相关部门和 学校要对居家线上学习确实有困难的学生及家庭，开展一对一帮扶和指 导，努力改变家长的认识理念，改善家庭网络条件，为学生更好地进行线 上学习提供智力支持。
学校疫情防控自查评估报告 新冠肺炎疫情防控工作启动以来，我校领导高度重视，迅速反应，深
入贯彻落实省委省政府和市教委的部署要求，把师生的生命安全和身体健 康放在第一位，把疫情防控作为当前压倒一切的头等大事，牢固树立宁可 严一点，不可松一毫的理念，全面组织开展疫情防控工作，现将主要工作 情况汇报如下：
一、疫情防控总体情况 自新冠肺炎疫情发生以来，在校领导和党政 主要领导的共同努力下，截止到 3 月 17 日，全校师生无一人感染及确诊 病例，未发生各类安全事故，线上教学工作开展有序，可以说我校取得了 疫情防控的阶段性胜利，为坚决打赢疫情防控阻击战和平安校园保卫战打 下了坚实基础。
二、疫情防控主要工作及做法 (一)、迅速启动疫情防控部署。疫情就 是命令，防控就是责任。为确保疫情防控工作扎实有效开展，学校全体领 导班子成员带头返回工作岗位，相关科室人员全部进入工作状态，并成立 了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教研组、年级组等负责人为 成员的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，领导小组下设下 设五个工作小组：
综合协调督导小组、疫情防控摸排小组、防护知识宣传小组、后勤服 务保障小组、线上教学指导小组。明确工作职责，细化工作任务。同时， 要求各部门健全工作机制，认真制定疫情防控工作方案和疫情防控应急预 案，努力遏制疫情蔓延势头。
(二)、制定疫情防控方案。1 月 27 日，公开发布了《致全校师生及家 长的一封公开信》，同时制定了《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺 炎疫情防控工作的紧急通知》，《学校新型冠状病毒疫情应急处置预案》、 《2020 年春季开学工作预案》、《疫情期间学校日常管理制度》、《食堂疫
情防控工作方案》等各类方案预案，统一思想和行动，周密部署安排，科 学规范疫情应急处置流程。从制定应急预案、严格值班值守制度、加强假 期对家长及学生疫情防控教育引导、及早做好春季开学各项应急准备工作 等方面都提出了具体措施和明确要求。
(三)、注重协调联动。我校密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防 控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格 落实疫情防扩散措施;
加强联防联控，与区防控指挥部、疾控中心、定点医院、所在社区和 学生家庭都已建立沟通机制，聚集校园疫情联防联控合力。
(四)、强化防控主要措施。
1、加强宣传，提高思想认识。结合学校和学生实际情 况，制定《新 型冠状病毒疫情防护知识手册》，并通过微信公众号、班级和家长微信 群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控 知识宣传全覆盖，教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气，不造谣、不 信谣、不传谣，不转发不当言论，不传播未经官方证实的疫情信息。引导 师生家长掌握正确戴口罩、消毒、洗手等必备的防护技能。
2、做好疫情摸排工作，建立工作台账。组织以班级为单位开展 2 轮 疫情摸底工作，准确掌握全校师生假期动向和身体健康状况(每日体温情 况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区 回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况)。并 建立起全校师生疫情动态一人一档，工作台账,特别是对 1 月 10 日后前往 过湖北等疫情高发地区的人员进行再次摸排，切实做到底数清、情况明，
确保做到一个不少、一个不漏。配合乡镇、街道社区等做好外出学生的管 控工作，及时掌握相关信息。
3、做好值班值守，严格落实报告制度。学校做好疫情防控期间值班 值守，对校园实行封闭式管理。教务处组织班主任每日了解幼儿健康状 况、生活轨迹、家庭成员等相关情况;
要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常 必须及时报告;
各班均按要求落实，无漏报、 迟报、瞒报、错报情况。严格落实领 导带班制度和新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作日报告制度，做到早 发现、早报告、早处置。
4、做好学生心理疏导，排解不良情绪。组织学校专兼职心理咨询老 师成立抗击新冠肺炎疫情心理援助小组，制定《学生防疫生活学习心理电 子手册》，组织线上亲子活动和主题班会，及时排查掌握长时间封闭生活 学生思想和心理动态，帮助学生排解不良情绪，教育引导学生树立积极理 性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。
5、抓好学生安全教育，确保生命安全。针对媒体报导的疫情期间发 生的学生安全事故，我校通过安全教育平台、钉钉课堂等，以多种形式有 针对性地开展学生居家期间消毒安全、用电安全、防火安全、饮食安全、 防诈骗、防坠楼等安全教育，确保学生居家期间生命安全。
6、进行应急防控演练，做好开学准备。制定了《学校疫情防控应急 演练方案》，明确了每日晨检、课堂教学、食堂就餐、下午放学等四种典 型场景应急演练预案，确立了报告、隔离、送医、排查、上报、消毒、评
估、善后等 8 项工作流程。目前，已组织 2 次演练，通过演练进一步优化 流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协 调能力。
7、防控物资保障充足，加强校园环境整治。为严防疫 情向校园输入 扩散，严格执行校园封闭式管理;
设置了隔离间，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门， 师生进入校门一律核验身份检测体温;
开展校园环境卫生整治和消毒工作，特别是对教室、图书馆、食堂等 关键部位进行消毒消杀，做到重点区域每日消毒一次、其他公共区域每两 天消毒一次，切实防止了输入性疫情的传播。为做好开学准备，学校提前 备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，学校现已配备一次性医用 口罩 5000 个、手持红外测温仪 10 台、校园消毒专用喷雾器 8 套、抗菌 洗手液 200 瓶，以及一次性橡胶手套、防护服、护目镜等。在校园多处制 作并安装了勤洗手、戴口罩、七步洗手法等标语栏，在洗手池、食堂都摆 放了洗手液，设置了口罩回收垃圾箱。
8、抓好重点场所防控。(1)隔离室。按要求设置三处(校门口接待室、 教学楼一楼原教师休息室、学生宿舍楼一层原保洁休息室)独立的临时隔 离观察场所，并配备防护服、口罩等常用物资，用于师生突发症状临时隔 离观察。(2)饭堂。建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，细化了 食堂消毒清洁、餐食制售、食品留样、员工管理及师生错时就餐和突发情 况处置等六大项防控措施。(3)宿舍。设置了应急隔离场所，制定了人员管 理、消毒清洁等各项规章制度;
宿舍洗手间已备齐洗手液、消毒剂等常用物资，并在醒目位置张贴科 学防护和安全警示标语。
9、严格落实停课不停学。为全力应对新型冠状病毒感染的肺炎疫 情，各年级组分别制定各学段的网上教学计划，全面启动空中课堂，集中 录制一批优质基础教育课程，通过网络和有线电视节目等方式播放，为学 生提供网上学习课程。同时，及早做好春季开学各项应急准备工作，筹备 好开学前环境卫生整治、校舍消毒、学校疫情防控物资采购储备等工作。
10、细化开学后防护工作。研究制订 13 项防护措施：在每日掌握教 职工及学生的健康状况基础上，增加对学生的晨午检工作;
妥善保管消毒剂，避免学生误碰; 对各类生活、学习、工作场所，每日要做不少于 3 次，每次不低于 30 分钟的通风; 每日对学校的物品进行环境整洁及消毒; 加强餐(饮)具的清洁消毒，餐(饮)具应当一人一具一用一消毒，并建 议学生自带餐具; 对卫生洁具进行消毒; 确保学校洗手设施运行正常，并配有洗手液、肥皂等; 加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁工 作; 老师授课时建议佩戴医用口罩; 严格落实教职员工及学生手卫生措施; 做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访
和上报; 不组织大型集体活动; 继续对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和
指导等等。
三、自查情况及下阶段工作 经过对我校疫情防控工作情况的自查，
我校当前疫情防控工作组织有力，各项措施严格落实，开学后工作筹划科 学全面，能有效保证师生身体健康和生命安全。学校领导小组成员一致认 为具备开学条件，建议申报开学。
我们虽然取得了阶段性的胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严 峻，抓好防控仍是学校下阶段工作的重中之重。
1.下一步我校一方面将进一步加大做好学生防护宣传教育工作，进一 步引起全体学生及家长的高度重视。另一方面进一步做好学生延迟开学期 间的网上教学工作。
2.面对新型冠状病毒感染的肺炎蔓延的严峻形势，确保全校师生平安 度过病毒蔓延的严峻时期，是学校的责任，我们要查找工作中的不足，认 真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实 消除隐患。
3.教务处要组织各年级组老师制定本学期工作计划，梳理新学期工作 思路和重点工作，做好开学后线下教学与线上教学的有序衔接，筹划好 《开学第一课》，让学生们尽快转变心态，融入学校学习生活中。
__学校 2020 年__月__日 疫情防控风险评估报告篇 6
综合执法大队廉政风险防控工作 评估考核报告 为全面推进我队廉政风险防范管理工作，从根源上防止腐败，根据上 级安排部署，有针对性地制定并执行防控措施，进一步完善管理制度，健 全管理机制，规范管理流程，着力形成以岗位为点、以程序为线、以制度 为面的廉政风险防控机制，达到权利运行过程中的精细化管理。现将 2012 年廉政风险防控考核情况总结如下：
一、落实工作责任，形成良好氛围 大队长为“第一责任人”，主动担负领导责任。大队机关主要领导负责 防控本单位高风险等级的廉政风险，领导班子成员负责防控分管队室的高 风险等级的廉政风险。按照“一岗双责”的要求，各负其责，分级防控，将 廉政风险防控责任落实到岗位和个人，要按照“上追一级”的原则落实责任 制，形成人人防控风险，全员防控风险的良好氛围。
二、 突出重点，分类防控 针对查找出的各类廉政风险，通过个人评估、队室互评、召开大队廉 政会议进行讨论等方式，制定了一系列廉政风险防范措施。
（一）思想道德风险防控措施 1、采取多种形式进行廉政教育、思想道德、职业道德教育，增强干 部的责任心、意志力，树立正确的人生观，价值观、权力观、政绩观，树 立正确的社会主义荣辱观，提高抵御腐败侵袭的能力。在思想领域里筑起 一道无形的防线，要坚持用先进的理论引导人、用模范事迹激励人，提高 干部的思想道德水准，从根本上降低内部道德风险。注重自身政治理论和
业务知识的学习，通过采取专题学习、研讨交流、自学等形式，不断提高 自身综合素质。
2、认真落实党支部的学习计划，明确责任，强化督促检查。督导落 实廉洁自律等相关规定。加强教育、培训的工作力度，进一步统一思想， 提高认识，增强干部的责任心和综合素质。
3、教育全体干部在单位做一名讲道德、讲文明、讲爱心的优秀干 部，在家庭中当一名讲勤劳、讲孝敬、讲传承的家长和成员。
4、完善民主生活会制度，定期开展批评与自我批评。认真执行廉洁 自律规定，严于律己，以身作则，坚持民主集中制，严格监督管理，大队 领导干部严格执行个人收入申报制度，个人重大事项报告制度，全队干部 职工均不得借婚丧嫁娶机会敛财。
5、制定切实可行的奖励机制，激发干部的工作热情，提高干部工作 的积极性，争优创先。
（二）岗位职责风险防控措施 1、强化纪律制度，形成制度化管理机制，规范依法行政检查，建立 健全监督机制；
2、注重自身的廉政建设，将廉政风险点进行细化，执行监督制约机 制，有效监督；
3、加大执法人员反腐倡廉教育力度，筑牢思想道德防线；
4、加强重点岗位、重点流程、重点环节的监督检查，提高爱岗敬业 意识；
风险的查找；
7、坚决执行执法流程，建立案件查处台帐，对案件办理情况进行监 督检查，全面提高行政处罚权限及实施过程的规范化；
8、严格遵守财务规定和经费管理制度。坚持集体讨论使用大额资 金，其他开支安排合理，实施账目定期公布，避免铺张浪费，做到单位会 计账簿、凭证、报表数据相符，各项财政收支符合财经法规；
9、严格执行 “收支两条线”制度规定，进一步规范票据管理，加大监 督检查和惩处力度，严防私自收费、公款私用等违法、违纪行为；
10、进一步完善物资消耗和物品管理。对物品管理及所消耗物资实施 “三包”制度，因个人违规、操作不当损坏的物品按价赔偿，经常性的物品 支领，要有发放登记，避免不必要开支；
11、妥善管理涉案物资（品）。对封存、暂扣物资（品）的数量、质 量、品种、规格等进行认真登记，由专人负责保管，严防物资（品）的遗 失；
12、继续细化业务流程、案件办理程序，认真梳理和查找漏洞，深化 防范措施，加快单位廉政风险防范管理工作的开展进度。
（四）制度机制风险防控措施 1、加强反腐倡廉教育，建立思想道德教育长效机制，努力提高支部 建设科学化水平；
2、廉政一票否决制。对不重视制度机制建设，不按制度办事，影响 工作有效运行的党员干部，实行廉政一票否决制，按有关规定严肃查处， 作为年度考核依据；
3、加强制度执行检查。在自查互查的基础上，由领导小组对各项制
度落实情况进行抽查，并将制度执行情况纳入到个人业绩考评；
4、进一步完善考核制度，以廉政风险防范管理工作为契机，将单位
查找出的风险点及措施细化到《__综合执法大队正规化管理双百分考核办 法》中，作为督查、扣分标准；
5、应对决策性议题必须组织全队人员研究讨论，征求群众建议，充 分体现民意；环节干部任免、调整等重大问题决策必须由党支部研究决 定；
6、加大宣传教育力度，充分利用媒体、舆论力量，坚持公开、公示 制度，积极开展特色活动，努力提高执法大队形象。
（五）外部环境风险防控措施 1、严于律己，严加克制个人欲望，始终保持良好的品行和高尚的情 操；
2、筑牢防线，在荣誉、金钱、利益、美色等各种诱惑面前，千万不 能动心；
3、加强自我约束，提高综合素质，增强拒腐防变的能力；
4、多读书，多思考问题，以学增智，以学明理；
四、加强监管，务求实效 在本阶段的措施和制度的制定中，大队全体立足于自身岗位，围绕权 力运行的各个环节，切实加强对重点事项、重点环节、重点岗位的监督管 理。对照排查出的廉政风险点，制定防范措施和机制。针对岗位风险，由 本人对照与业务工作相关的法律、法规，明确职责，提出防范措施，经队 室负责人审核备查。针对队室风险，召开班子会议，由领导班子围绕决
策、执行过程和监督、检查、考核等关键环节，突出重点部位和重点岗 位，在认真查找思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制和外部环境等 方面可能发生腐败行为的风险的基础上，采取前期预防、中期监控、后期 处置等防控措施，对预防腐败工作进行科学化、系统化循环管理，研究制 定了具体防控措施和相关工作程序，并已进行公示。
五、严密谨慎、狠抓落实 一是提高思想、坚定认识。要求大队全体领导干部将廉政风险防范工 作作为大队年度重点工作来抓，高度重视，认真落实开发区廉政风险防范 管理工作领导小组的安排和部署，切实保证工作的顺利开展。二是突出重 点、实事求是。要求制定的措施要结合大队的实际工作情况，有针对性， 注重实效，建立健全的规章制度要落到实处，行之有效，不流于形式。三 是长效机制、动态管理。重点围绕制约监督和规范权力运行，结合大队工 作实际，进一步健全规章制度，与加强队伍建设相结合，以查找风险点为 契机，检查大队在党风廉政、执法业务工作、内部管理、队伍建设等方面 的问题，推动全面发展。
六、下一步工作 一是坚定思想，将廉政工作作为大队工作的重中之重；二是稳抓落 实，收效明显；三是常态管理，形成大队良好工作环境，推动党风廉政建 设。
总之，通过一年的工作，推进了大队制度建设，促进机关各项管理工 作规范化、标准化，有效地加强了廉政风险的防控，防止了权力的滥用， 推动了全系统党风廉政建设，为从源头上遏制腐败打下了坚实基础。
篇八：新冠肺炎风险评估报告怎么写
企业疫情防控风险辨识
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。
——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。
——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！