2021年教师先进个人事迹材料例文

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2021年教师先进个人事迹材料例文

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教师先进个人事迹材料

在过去的一年里,我积极参与各种活动的党章学习小组,经常看新闻联播,关心国家事务,认真学习党的基本理论,不断提高自己,充实自己,严格要求自己,确立正确的世界观、人生观和价值观,提高了我的政治敏锐性和鉴别能力,和加强共产主义理想和社会主义信念,面对大是非问题,我们可以始终保持清醒的头脑,热爱学生,热爱工作,敬业,努力把自己培养成新时代合格的教师。

平时注重理论与实践的结合,接受领导和同事的批评,在实践中改正自己的不足。作为党章学习小组的一员,我意识到自己还有很多不足之处,需要向身边的老师学习,尤其是优秀的党员。平时,我更注重帮助其他老师做力所能及的事情,这样在做的过程中得到锻炼,增长知识,提高工作能力。

二世。教育

在这一学年,我负责三个(x)班和三个(x)班的数学教学。在第一次接触教材时,我在教育和教学中遇到了很多困难。针对这些情况,我积极参加了R &组织的新教材培训同时,我还虚心向D中心的老师和其他有经验的老师请教经验。在教学中,要认真研究新的教学大纲和教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法灵活运用到课堂教学中,努力培养学生的合作、交流、自主探索和创新能力。此外,我在教学方面也做得很好,也注重教学经验的积累,按时把经验写下来与同事交流。

面对班里的低年级学生,我经常利用课余时间给学生做辅导。我不明白耐心的解释,并及时检查和填补空白。根据减轻负担的要求,适当保留一些有利于学生能力发展、发挥主动性和创造性的分层作业。

当然,对学生的教育不仅仅是传授知识,更重要的是引导他们学习生活和生存的基本技能,以及基本的行为准则。在这一学年,我还担任了 3 (x)班的副班主任,积极有效地协助班主任工作。不仅如此,我还参与了校刊某某的编辑工作,与大家教育的成功与快乐!

三世。个人学习

工作之余,我积极学习各种教育理论,充实自己,在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。在假期期间,我积极开展进修学习,获得优秀学生称号,争取在今年拿到本科毕业文凭。利用课余时间学习计算机知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教学案例,及时反思自己的教育行为。

四、努力方向

加强教育教学的理论学习,加强自身基本技能的训练,搞好课堂教学,注重学生能力的培养。

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多关心,爱和耐心的贫困学生,使他们可以在各方面取得更大的进步。

运用多种方法训练学生提高和集中注意力。

努力做好教学工作,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求自我,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和职责感放在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青春。

我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,在自我努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师进取上进,以实际行动影响和激励着周围的教师,我始终把每位教师当作自我的朋友,一齐学习,共同成长。凭着自我对教学的热情,总是在实践、在钻研、在提高、在创造。

对我个人来说2**年也能够说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师,我进取履行着自我的职责,回顾一年的工作,这中间有欣慰、也有惭愧。下头我将自我这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们应对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平,不仅仅要关注教学理论,更新自我的教学理念,更要关注自我的教学风格。使自我的教学不断向综合本事的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自我创造力、施展自我才能的机会;看成是发展自我的一个机会,把上好一堂课看成是自我生命价值的体现。”牢记“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”

二、深钻教材,改善教法,力求创新

教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。所以,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改善教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。

努力发展每个学生的不一样潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。所以,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,

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体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的资料、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法,途径。所以,从备课到上课,我给自我确定的目标就是“精益求精”、“没有,仅有更好。”

教学中,我处处高标准,严格要求自我,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动本事,使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,注重整体,注重。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一齐。优化教学结构,科学地进行课堂教学改革实践。

课堂上,凡是学生自我能探索的,决不代替;凡是学生自我独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑本事,鼓励学生奇思异想,别出心裁。

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