下面是小编为大家整理的两位数乘两位数教学设计,供大家参考。
第五单元两位数乘两位数
第 第 2 2 节
笔算乘法
【第 一 课时】两位数乘两位数不进位笔算乘法
一. . 教学目标
1.让学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理。
2．学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。
3．在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。
二. . 教学重点 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。
三. . 教学难点 理解用十位上的数去乘时，所得的积的末尾数要和十位数对齐的道理。
四. . 教学具准备
课件、卡片、动物头饰。
五. . 教学过程
（一）复习引入 1．口算复习：
12 × 3＝
12 ×10＝
25 × 2＝
25 ×10＝ 逐一出示，学生抢答。
2．情境导入：
最近，小红在购书的过程中遇到了很多的数学问题，你们愿意帮忙解决吗？出示主题图：
（1）.仔细观察、审清题目。
（2）
怎样列式？ 板书：24×12= 这道题与前面做的题有什么不同呢？（指名）今天我们就来继续研究两位数乘两位数。（板书课题：两位数乘两位数不进位笔算除法）
（二）算法探究
1．自主探索算法：
用自己的方法进行计算，写在练习纸上，师巡视指导。
2．小组交流：
讲明自己的方法。
3．全班汇报。
4.重点研究竖式：
2
4
×
1
2
4
8……24×2 的积
2
4
……
24×10 的积
2
8
8 如果学生能说出来就让学生说，说不出来老师再引导、讲解竖式的写法。板书竖式。
5.小结
6．尝试练习：
（三）巩固练习 1.小马虎体检中心。
2.小蜜蜂采蜜。
（四）全课小结
板书设计：
两位数乘两位数 不进位笔算乘法
24×12=288 2
4
×
1
2
4
8……24×2 的积
2
4
…
24×10 的积
2
8
8
两位数乘两位数不进位笔算乘法
教学设计
欢迎光临一套12 本，每本24元 元一共要付多少钱呢?
高集小学：吴雪艳
2014 年 5 月 5 日